人教版四年级英语教学感悟

人教版小学四年级英语教学感悟一、教学内容本节课为人教版小学四年级英语下册Unit2Whattimeisit?部分，内容包括：学习表示时间的词汇如：morning,afternoon,evening,night；学习一般现在时态的疑问句和回答；能够运用所学知识进行简单的日常交流。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和回答时间。3.学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语学习兴趣和积极性。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握表示时间的词汇，学会用一般现在时态进行疑问句和回答。难点：学生能够正确运用所学知识进行日常交流，尤其是询问和回答时间。四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、磁带、手表学具：课本、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师戴上一块手表，问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本节课的主题。2.单词学习：教师播放PPT，展示表示时间的词汇，如：morning,afternoon,evening,night，引导学生跟读。3.句子学习：教师播放PPT，展示一般现在时态的疑问句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引导学生跟读。4.小组活动：学生分小组，用所学知识进行日常交流，如询问和回答时间。5.随堂练习：教师发放练习本，学生在练习本上完成课后练习题。6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计板书内容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.七、作业设计1.抄写本节课的生词和句子。2.运用所学知识，写一篇关于询问和回答时间的小短文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、单词学习、句子学习、小组活动、随堂练习等环节，让学生充分掌握了表示时间的词汇和一般现在时态的疑问句和回答。但在课堂活动中，发现部分学生对日常交流的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可引导学生进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，如：在餐馆、在医院等地方询问和回答时间，提高学生的实际运用能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.表示时间的词汇：morning,afternoon,evening,night。2.一般现在时态的疑问句和回答：Whattimeisit?It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.二、重点内容详细补充和说明1.表示时间的词汇（1）morning：早晨，上午。如：Igetupinthemorning.（我早晨起床。）（2）afternoon：下午。如：Ihavelunchintheafternoon.（我下午吃午饭。）（3）evening：晚上。如：IwatchTVintheevening.（我晚上看电视。）（4）night：夜晚。如：Igotobedatnight.（我晚上睡觉。）2.一般现在时态的疑问句和回答（1）疑问句：Whattimeisit?（现在几点了？）（2）回答：It'smorning./It'safternoon./It'sevening./It'snight.（现在是早晨/下午/晚上/夜晚。）3.日常交流运用（1）A:Whattimeisit?（现在几点了？）B:It'smorning.Timetogetupandgetreadyforschool.（现在是早晨。起床准备上学的时间到了。）（2）A:Whattimeisit?（现在几点了？）B:It'safternoon.Timeforlunch.（现在是下午。吃午饭的时间到了。）（3）A:Whattimeisit?（现在几点了？）B:It'sevening.TimetowatchTVandrelax.（现在是晚上。看电视放松的时间到了。）（4）A:Whattimeisit?（现在几点了？）B:It'snight.Timetogotobedandgetsomerest.（现在是夜晚。睡觉休息的时间到了。）4.教学活动设计（1）情景引入：教师戴上一块手表，问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本节课的主题。（2）单词学习：教师播放PPT，展示表示时间的词汇，如：morning,afternoon,evening,night，引导学生跟读。（3）句子学习：教师播放PPT，展示一般现在时态的疑问句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引导学生跟读。（4）小组活动：学生分小组，用所学知识进行日常交流，如询问和回答时间。（5）随堂练习：教师发放练习本，学生在练习本上完成课后练习题。（6）课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。5.板书设计板书内容：Whattimeisit?morningafternooneveningnightIt'smorning.6.作业设计（1）抄写本节课的生词和句子。（2）运用所学知识，写一篇关于询问和回答时间的小短文。三、教学难点解析1.正确运用表示时间的词汇进行日常交流。2.熟练掌握一般现在时态的疑问句和回答。3.在实际场景中运用所学知识进行询问和回答时间。四、教具与学具准备补充说明1.PPT：用于展示表示时间的词汇和一般现在时态的疑问句和回答。2.录音机和磁带：用于播放单词和句子的发音，帮助学生跟读。3.手表：用于直观展示时间，引导学生理解和掌握。4.课本、练习本、铅笔、橡皮：用于学生学习和练习。五、教学过程细节补充和说明1.情景引入：教师戴上一块手表，问学生：“Whattimeisit?”引导学生回答：“It'stimeforEnglishclass.”引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。2.单词学习：教师播放PPT，展示表示时间的词汇，如：morning,afternoon,evening,night，引导学生跟读，注意发音和拼写。3.句子学习：教师播放PPT，展示一般现在时态的疑问句和回答，如：“Whattimeisit?”“It'smorning.”引导学生跟读，注意语调和节奏。4.小组活动：学生分小组，用所学知识进行日常交流，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单的语言和明确的语调，确保学生能够听懂并理解所学内容。2.在讲解单词和句子时，注意语音语调的变化，使学生能够更好地模仿和掌握。3.使用生动的形象和举例，让学生通过听觉和视觉的方式更好地理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如单词学习、句子学习、小组活动等。2.在每个环节中，注意控制时间，避免拖延和浪费时间，确保课堂进度和效果。3.在小组活动环节，给予学生足够的时间进行交流和练习，同时教师要进行巡视指导，确保每个学生都能参与到活动中。三、课堂提问1.通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发学生的思维和表达能力。2.设计不同难度的问题，适应不同学生的学习水平，鼓励每个学生都能回答。3.鼓励学生提出问题，培养学生的主动学习和思考的能力。四、情景导入1.通过情景导入的方式，让学生身临其境，更好地理解和记忆所学内容。2.设计生动有趣的情景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。3.在情景导入中，注意引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的实际运用能力。五、教案反思1.反思教学目标和教学内容的设置是否符