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第4页共4页2024年顶岗实习工作总结参考范本在投身实习岗位之前,我怀揣着期待与憧憬展望未来的道路。我曾设想实习期间可能面临的挑战,然而梦境再遥远,醒来依旧需面对现实。唯有真正踏上实习之旅,方能知晓其中的际遇、收获与成长。实习的学校位于大理市湾桥镇的中庄完小,这是一所规模较小的学校,拥有____名正式教职员工,接纳了____名学生,设有六个年级六个班级。大理的自然风光如诗如画,苍山雄伟,洱海秀丽,大理白族人民的热情好客更是让人流连忘返。每位教师和学生都独具个性,他们的活力、开朗和积极向上的精神,为我提供了一个全新的成长舞台,也让我看到了一个千载难逢的良机。在这里实习,我既能检验所学知识,也能亲身体验基础教育的真实面貌。我珍视这样的机会,充分利用所有资源,致力于教学学习,期望在人生的舞台上绽放自我。以下是我对三个月顶岗实习工作的总结:一、思想观念层面:二、教学工作方面:1、听课:在中庄完小,校长为我安排了一位经验丰富的指导老师。在指导老师的引领下,我步入了充实的实习生活。对于一个毫无教学经验的人来说,站在真实的讲台上是截然不同的体验。虽然在学校试讲过,但面对的毕竟是同学,与小学生之间存在显著差异。如何应对他们的突发状况,如何有条不紊地传授知识,需要深入了解学生并不断观摩学习。我的指导老师是湾桥镇的教育名家,拥有二十年的教学经验,如何上好每一节课是实习的核心。我听取了指导老师的____节课以及其他教师的课。在听课前,我会仔细研读教材,尝试自我备课,设想如何讲解,如何引发学生的兴趣。听课时,我会认真记录,课后与指导老师讨论,寻找自我未察觉的盲点,吸收其优点,同时记录下疑惑,思考为何指导老师会如此讲解。2、备课:时光荏苒,我开始进行备课和编写教案。备课不仅是阅读教材,更是深入理解教材内容并用自己的语言表达。起初,我担心课程缺乏吸引力,因此在处理教学内容时会加入个人创新,但这可能导致对数学知识的解释不够透彻。我需要理解,数学的学科特性要求讲解时要有启发性和逻辑性,以适应学生的接受能力。在备课过程中,我共听了指导老师的____节课和其他教师的课。在听课前,我会认真预习,思考如何讲解,如何引发学生的反应。听课时,我会仔细记录,课后与指导老师讨论,寻找自我未察觉的盲点,吸收其优点,同时记录下疑惑,思考为何指导老师会如此讲解。3、上课:三、学生关系:在这里,我与学生的互动模式是课堂上是师生,课下是朋友。随着时间推移,我与学生建立了深厚的联系。他们可能并不完全视我为老师,但三个月的时间,我们建立了良好的朋友关系。我努力了解四年级____名学生的情况,与他们进行更多的交流。四、其他方面:我学会了如何在困难面前保持坚强,不轻易流泪。在给六年级上音乐课时,我因情绪波动而流泪,学生们非常关心我,他们写纸条安慰我,甚至在课后到我的宿舍门口探望我。第二天,四五年级的学生也察觉到我的情绪,他们见到我就询问我为何哭泣。我深感感动,与学生的关系更像朋友,课堂上的师生关系仅限于教学时间,课下我们是无话不谈的朋友。学生教我要像钢笔一样坚韧。三个月的实习,我体验了身为教师的喜怒哀乐,更深刻理解了教师所肩负的责任。这次实习锻炼了我,让我体验到教师的辛劳,也让我深切体会到教师的付出和努力。我有幸认识了中庄完小四年级的学生,也结识了许多优秀的教师。感谢所有学生,感谢指导老师,感谢这里每一位给予我帮助的教师。这次的教育实习是我人生中宝贵的财富,它教会了我在关键时刻如何自立,如何处理师生关系和同事关系,以及如何在教育行业中树立威信。我经常向其他老师请教管理学生的经验,以提升自己的教学能力。2024年顶岗实习工作总结参考范本(二)我实习的教育机构为一所位于农村的初级中学,该校规模较小,未实施分层教学。这样的环境为我提供了一个独特的成长平台,实习于此,既可验证我所学的理论知识,也能亲身体验最朴实无华的基础教育。我珍视这样的机遇,充分利用所有资源,专注于教学技能和班级管理的学习,期望早日达成成为一名合格的人民教师的目标。以下是我实习期间的工作总结。一、思想态度方面作为大学生,我意识到自己承载着未来的期望,拥有探索知识的热情,是国家建设的新生力量。实习期间,我深感责任重大,以认真负责、脚踏实地的态度投入工作,珍视这难得的实践机会。我全力以赴,期望在教师的道路上不断精进,大学期间专攻教育学,通过刻苦学习和师长的指导,我已具备扎实的专业知识,但实践经验的匮乏使我意识到距离合格教师的标准仍有距离,我需持续努力以提升自我。二、教学实践方面初抵实习学校,与指导教师交流后,我便开始了忙碌的实习生活。对于缺乏教学经验的我来说,站在真实的讲台上是一项全新的挑战。虽然在学校中有过微格教学的训练,但面对初中生,情况截然不同,他们的问题和反应需要我即刻作出恰当的应对。在科任指导教师的指导下,我开始了备课工作。教学过程中,我深刻体会到,面对的是真实的求知者,不再是微格教室中的同学。他们会对我的讲解提出疑问,需要
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