九年级全册英语重点知识

九年级全册英语复习资料

♦UnitlHowdoyoustudyforatest?

一.复习要点

1.目标语言：talkabouthowtostudy,

2.要求背诵部分P3G,P4-3a,P6-3a,P8-reading

3.背诵单词表。

1.4.复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二.词汇知识点：

1.frustrate,frustrating,frustratedfrustrate意思为“使失望，使沮丧，使厌烦“，是及物

动词，其后接宾语；frustrating意思为“令人沮丧的，令人失望的”。是指某事使人失望，

含有主动意义，主语一般为物；frustrated意思为“沮丧的，失望的”。是指对某物感到失

望，相当于disappointed,含有被动意义，主语一般为人。短语befrustratedin意思为“遭受

失败”o

2.介词by,with,in,on表方式:by+交通工具（注意不带冠词），by+doingsth通过…方式；

with+工具,withapen,with+人体部位，withoureyes；in+语言，inEnglish,in+物质材料，inink

（墨水）=bypen；on+电器或媒介onTV

3.Ever的用法:ever相当于atanytime,意思为“曾经同义词为always,反义词为

never.常见于现在完成时的一般疑问句及条件状语从句，其他情况下也有所使用。1）用于现

在完成时的一般疑问句中。HaveyoueverbeentoShanghai?2）用于条件状语从句。Ifyouever

hearfromher,pleasetellmeaboutit.3）用于一般现在时的疑问句中。Doyouevertalktoyour

Englishfriends?4）用于否定句。Nomaneverreturnedfromhere.5）用于肯定句中，表示“常

常，总是”，常使用是ways.注意:ever■和always的反义词都是never。Never意思为“从来

不，从未有过“。若一个陈述句中含有ever或always,变为否定句时直接用never改写即可。

4.getexcitedabout相当于be/becomeinterestedin对…感到兴奋（有趣）；

5.endup终止，结束相当于finish.up.后接动词要用・ing形式.Wedidn?tlikeitfirst,butwe

endedupcheering.开始我们并不喜欢它，但最后我们却为之欢呼。为副词.up有“…完，…

光”之意。类似的短语还有finishup,eatup,burnup.giveup.还有‘朝上'的意思。如lookup,stand

up,getup,thinkup.

6.speak,talk,say,tell这四个动词都与汉语中的“说”有关。由于这四个词都有多种词义，

用法和搭配，因而它们之间有相似之处，也有一定的区别。Speak主要用作不及物动词，意

思为“说话，讲话，演讲”。它着重指开口发声，而且着眼于个人的言语行为。它可于

to,on,with,about,for,of,out,up等介词和副词搭配使用或构成动词短语。Speak也可用作及物动

词，但只能接“某种语言"，如Chinese,English,French,languages等，Speak不能用于转述，

不能接直接引语或间接引语，不能跟that引导的宾语从句。Talk也主要作不及物动词用，意

思是“谈话，讲话"，与speak的意义很接近。它可以指一个的言语行为，但着重指两个以

上的人通过谈话交换意见，思想和信息，有较强的对答与讨论的意味。Talk本身也着重说话

的动作，而不着重所说的话。Talk后接介词to或with引出交谈对象，后接介词of或about

引出谈及的事情。Say主要用作及物动词，意思是“讲，说”，着重说的内容，可以用名词

或从句作宾语，还常用于引出直接引语和间接引语。saytooneself自言自语，心里想。Say

仅在少数情况下用作不及物动词。Tell主要用作及物动词，意思是“告诉”，除接thetruth,a

story,alie等少数词时为单个宾语外，一般接双宾语，其间接宾语通常为人，直接宾语既可

以是名词短语也可以是从句，因此它可以接间接引语。Tell有时可以表示“嘱咐”或语气较

轻的命令，其句型为tellsb(not)tod。sth叫某人(别)做某事。Tell有时还有断定，识别，

辨别的意思。

7.bymistake,mistake,,"for-",andnomistake,makenomistake:bymistake意思为“由疏忽，

健忘等所致错"。如，Itookhisumbrellabymistake.；mistake…for表示“把…错认为…”如,

Sheisoftenmistakenforhertwinsister.；andnomistake意思为“无疑地,的确"。如，Itishot

andnomistake.今天的确很热。;makenomistake意思为"别弄错"。如Nowmakenomistake!

现在别弄错了。

8.complete,perfect:compete表示一个整体所需的各组成部分完整无缺，意思为"完全

的；完整的；彻底的"。；perfect强调完美的，十全十美的意义，常用来指对事物好坏程

度的评价。

9.impressive,impression:impressiveadj.给人深亥仰象的；难忘的。Impressionn.E|］象。

10.Afraid的用法：beafraidofsth意思为"害怕某事或某物"；beafraidtodosth意思

为“害怕做某事"；beafraidofdoingsth意思为“惟恐”，指担心或担忧会引起某种后果;

beafraidthat…意思为"恐怕….”；为某件已经发生或可能发生的事表示歉意或作出否定判

断，相当于sorry。这种说法显得更文雅，谦逊。

11.dealwith,dowith:dealwith后面接名词或从句作宾语，也可用于被动语态中或用其

不定式作定语。意思为“处理，解决”时，主语通常是人或事。意思为“与…打交道，与…

做买卖”时，主语通常是人，公司，商店等；dowith为动词短语，后接名词或that从句作

宾语。dowith意思为“处理”时，常与what连用，以示询问处理的结果。dowith意思为

“想要”时，常与can或could连用。dowith意思为“与…有关"时，常与haveto连用。

dealin意思为“与…做买卖”。

12.decide,makeupone'sminckdecide指做出一定的选择，强调经过考虑或商议。make

upone'smind意思为“打定主意”，与迟疑，动摇，困惑相对。

13.asregards意思为“至于，关于“，一般位于句首，起介词的作用，后接名词，动

词-ing或what从句，表示叙述的内容。

14aloud,loud与loudly的用法三个词都与“大声”或“响亮”有关。①aloud是副词，重点在

出声能让人听见，但声音不一定很大，常用在读书或说话上。通常放在动词之后。aloud没有比

较级形式。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。②loud可作形

容词或副词。用作副词时，常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级，须放在动词之后。

如:Shetoldustospeakalittlelouder■.她让我们说大声一点。③loudly是副词，与loud同义，有时

两者可替换使用，但往往含有令人讨厌或打扰别人的意思，可位于动词之前或之后。如:He

doesnottalkloudlyorlaughloudlyinpublic.他不当众大声谈笑。

15.withthehelpofsb.==withone'shelp在某人的帮助下如：withthehelpofLiLei==with

LiLei'shelp在李雷的帮助下。Withthehelpofhim（注意用宾格）二withhishelp16.instead代

替用在句末，副词（字面上常不译出来）insteadofsth./doingsth.代替，而不是用在句中，

动词如：LastsummerIwenttoBeijing.ThisyearPmgoingtoShanghaiinstead.去年夏天我去北

京,今年我将要去上海。।willgoinsteadofyou.我将代替你去。Hestayedathomeinsteadof

goingswimming.他呆在家里而不是去游泳。

三.句型。

1.目标语言：bydoing.....表方式

Howdoyoustudyingforatest?lstudybylisteningtotapes.

2.Too…to,enoughto:too…to结构中的动词不定式部分为否定意义；而enoughto结构

意思为“足以能够”，是肯定意义，只有用于否定句中时，后面的不定式才是否定意义。二

者在一定条件下可以相互转换。Heistooyoungtodresshimself.=Heisnotoldenoughtodress

himself.他太小了而不能自己穿衣服。还可以so…that…用替换此句°Heissoyoungthathecan'

tdresshimself.

3.提建议的句子：

©What/howabout+doingsth.?如：What/Howaboutgoingshopping?

②Whydon'tyou+dosth.?如：Whydon,tyougoshopping?

©Whynot+dosth.?如：Whynotgoshopping?

④Let's+dosth.如：Let'sgoshopping

⑤Shallwe/l+dosth.?如：Shallwe/1goshopping?

四.语法。

1.动词不定式：1）动词不定式的构成：to+动词原形；2）动词不定式的作用：作主语。

此时由于主语太长，常常后置，而用it作形式主语；作宾语。常接动词不定式作宾语的动

词有want,wouldlike,begin,start,like,hope,wish,remember,decide,plan等；作表语；作状语；作

宾语补足语；作定语。作定语的动词不定式和所修饰的词之间有着逻辑上的主谓关系，所以

不定式中的动词必须是及物动词。3）疑问词加动词不定式：a）构成：

what,which,how,when,where等疑问代词或疑问副词，后面几个一个动词不定式或动词不定

式短语。b）作用：按所作的句子成分来说，在句子中一般可以作主语，宾语和表语。如How

tosavethechildisthemostimportanttous.（作主语）1don'tknowwhattodonext.（作宾语）

Theproblemiswhentostart.（作表语）；“疑问词+动词不定式”结构可以改写成由该疑问词引

导的从句，从句所作的句子成分不变。如Idon'tknowwhattodo.=ldon'tknowwhatIshould

do.4）动词不定式的否定式是在动词不定式前加not.5）动词不定式省略to的情况：在使役

动词和感官动词后面的不定式，要省略to.hear,see,make,have等。但变成被动语态后由于原

来的宾语提到前面做主语去了,就不能to省了。如Isawhimcomebybike.一Hewasseento

comebybike.

♦unit2Iusedtobeafraidofthedark.

一复习要点.

1.目标语言：talkaboutwhatyouusedtobelike

2.要求背诵：P14—3a,P16—reading

3.背诵词汇表。

4.复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二：词汇知识点

l.usedtodosth.过去常常做某事。否定形式：didn'tusetodosth.^cusednottodosth.

如：Heusedtoplayfootballafterschool.放学后他过去常常踢足球。Didheuseto

playfootball?Yes,ldid.No/didn't.Hedidn'tusetosmoke.他过去不吸烟。注意与以下短语的

区别。l）be/getusedto（doing）sth..习惯于（做）某事。2）.beusedfor被用来…

2worryaboutsb./sth.担心某人/某事worry是动词.beworriedaboutsb./sth.担心某人/某

事worried是形容词如：Don'tworryabouthim.不用担心他。Motherisworriedaboutherson.

妈妈担心他的儿子。

Worry是及物动词，意思为“使…担心”，宾语为“担心的主体"；worryabout意思为

“为…担心”，宾语为“担心的客体”。

3.miss的用法.

1)o动词错过，未赶上。IwaslatebecauseImissedthebus.我迟到是因为我没赶上车。

Myhouseisattheendoftheroad,andyoucan'tmissit.我的房子就在路的尽头，你不会看不

到的。

2)动词失去，与lose同意.1missedmypenyesterday.

3).动词，想念，怀念。后面接动词用doing形式。Youdon?tknowhowmuchImissyou!

你不知道我有多想你。Imisslivinginthecountry.我非常怀念乡村的生活。

4).Miss(M大写)小姐。用在未婚女子的姓或名前。

5).missing形容词。丢失的。

4.trytodo,trydoing:trytodo意思为“努力做某事"表示努力或试图完成某个动作或

达到某种目的，具有主观意愿，含无法完成之意；trydoingsth意思为“试着做某事”，表

示试验某种做法是否行得通，或者其效果如何。

三.句型

1.反意疑问句

1.1)肯定陈述句+否定提问如：Lilyisastudent,isn?tshe?LilywillgotoChina,won?tshe?

2)否定陈述句+肯定提问如：Shedoesn?tcomefromChina,doesshe?Youhaven?t

finishedhomework,haveyou?3)提问部分用代词而不用名词Lilyisastudent,isn'tshe?4)陈

述句中含有否定意义的词，如：few,little,seldom,hardly,never,not,no,no

one,nobody,nothing,none,neither其后用肯定式。如：HeknowslittleEnglish,doeshe?他一

点也不懂英语，不是吗？Theyhardlyunderstoodit,didthey?他们几乎不明白，不是吗？但注

意：当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，其后的反意疑问句依然用否定结

构。例如：

Itisunfair,isn'tit?=ltisn?tfair,isit?这不公平，是吧？

5),祈使句的反意疑问句。祈使句后一般加上willyou或won'tyou构成反意疑问句，用

willyou多表示“请求”，用won'tyou多表示提醒对方注意。例如：

Lookattheblackboard,willyou/won'tyou?看黑板,好吗？

Let引导的祈使句有两种情况：

a).Let's...,后的反意疑问句用shallwe或shan'twe。例如：

Let'sgohome,shallwe/shan'twe?回家吧,好吗？

还可以用mayl来表示征求对方的同意或许可。

…后的反意疑问句用例如：

b)Letus/mewillyouwon'tyouo

Letmehaveatry,willyou/won'tyou?让我试一试，行吗？

6).感叹句的反意疑问句。其反意疑问句需用be的一般现在时态的否定形式。例如：What

fineweather,isn'tit?多好的天气啊，是吧？

7).当陈述部分谓语动词是need,dare,usedto,且这些词被用作实义动词时，其反意疑问

句需用d。的适当形式。例如：

Heneedshelp,doesn'the?他需要帮助,是吗？

8).陈述部分主、谓语是Iam...时，反意疑问句用aren'tI或aiiftI,而不是amnotI(可用

例如：

amInot)o

I'mworkingnow,ain'tI?我在工作，是吗？

9).陈述部分的主语是everything,nothing,anything或something时，反意疑问句的主语应

用代词it。例如：

Somethingiswrongwithmyradio,isn'tit?我的收音机出毛病了，是吧？

10).陈述部分的主语是

everybody,everyone,anybody,anyone,somebody,someone,nobody,noone,none,neither时淇反

意疑问句的主语需用复数代词they。例如：Everyoneishere,aren'tthey?大家都到了，是吗？

Nooneknowsaboutit,dothey?没有人知道这件事，对吗？

11).陈述部分的主语是指示代词this或that时，反意疑问句的主语用it,当陈述部分的

主语是指示代词these或those时，其反意疑问句的主语用they。例如：

Thisisaplane,isn'tit?这是一架飞机，是吗？

Thesearegrapes,aren'tthey?这些是葡萄，是吗？

12).当陈述部分主语是从句、不定式(短语)、动词-ing形式时，反意疑问句的主语应该用

ito例如：

Whatyouneedismoreimportant,isn'tit?你需要的东西更重要，是吧？

13).当陈述部分含Ithink(believe,suppose…)that...结构时，其反意疑问句须与从句的主、

谓语保持一致。例如：

Idon'tthinkhewillcome,willhe?我认为他不会来,对吗?

14).have(has)不是表示“有”的意思，并在句中做谓语时，其反意疑问句的助动词要用

do,does,dido例如：

Theyhadameetingjustnow,didn'tthey?他们冈才开了个会，是吗？

15).陈述部分有haveto时，其反意疑问句要用助动词的否定形式。例如：

Youhavetowaterthevegetableseveryday,don'tyou?你每天都要浇菜，对吧？

16).陈述部分有hadbetter时,反意疑问句中要用hadn't。例如：

Wehadbettergotoschoolatonce,hadn'twe?我们现在最好马上去上学，好吗？

17).当陈述部分含有情态动词must时，我们便要分析一下must的含义。如果must作

“一定；要；必须”讲，反意疑问句须用mustn't或needn't；而当must作推测意义“一定

是；必定”讲时，反意疑问句则需根据must后的动词原形选用相应的形式。例如：

Hemustworkhardatphysics,mustn'the?他必须努力学物理，是吧？

Tommustbeathome,isn'the?汤姆一定在家，是吧？

当陈述部分must表示“必须”时，疑问部分用mustn't

当陈述部分must表示“有必要”时，疑问部分用needn't

当must表示“一定”“想必”推测意义时，疑问部分不用must,而要根据陈述部分的不定

式结构以及含义采用相应的动词形式

例如：Youmustbehungry,aren'tyou?

2.表示“花费”的句型：

1)spend动词，表示“花费金钱、时间”①spend…onsth.在某事上花费(金钱、时间)

②spend…doingsth.花费(金钱、时间)去做某事如：

Hespendstoomuchtimeonclothes.他花费太多的时间在衣着

Hespend3monthsbuildingthebridge.他花费了三个月去建这座桥。

2)Payfor/pay...for付款如：Ipay10yuanforthebook.我花了10元买这本书。

3).take动词有“花费”的意思常用的结构有:takesb.…todosth.如：Ittakesmeadayto

readthebook.take***todosth.

3as+形容词./副词+assb.could/can尽某人的…能力如：Zhourunasfastashercould/can.

她尽她最快的能力去跑。

♦unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

二.复习要点

1.目标语言：talkaboutwhatyouareallowedtodo,agreeanddisagree

2.要求背诵的是P20-3a,P22-3a,P24reading

3.背诵词汇表。

4.复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二.词汇知识点：

1.allow的用法“允许"allowsb.todosth.允许某人做某事(主动语态)如：Motherallows

metowatchTVeverynight.妈妈允许我每晚看电视。

beallowedtodosth.被允许做某事(被动语态)如：

LiLyisallowedtogotoQinzhou.莉莉被允许去钦州。

后接动词做宾语时用-ing形式。Allowdoingsth..

Wedon'tallowsmokinginthereadingroom.我们不允许在阅览室吸烟。

2.gettheirearspierced穿耳洞

让/使(别人)做某事getsth.done(过去分词)havesth.done如：

Igetmycarmade.==lhavemycarmade.我让另U人修好我的车

3.enough足够的

形容词+enough如：beautifulenough足够漂亮

enough+名词如：enoughfood足够食物

enoughto足够…去做…如：

IhaveenoughmoneytogotoBeijing.我有足够的钱去北京。

Sheisoldenoughtogotoschool.她够大去读书了。

4.stopdoingsth.停止做某事Pleasestopspeaking.请停止说话。

stoptodosth.停止下来去做某事Pleasestoptospeak.

请停下来说话。

5..看起来好像…sb.seemtodosth.=itseemsthat+从句

Heseemstofeelverysad.

Itseemsthathefeelsverysad.他看起来好像很伤心。

6.花费take,cost,spend,pay

sth.take(sb.)timetodosth.lttook(me)10daystoreadthebook.

sth.cost(sb.).......Thebookcost(me)100yuan.

sb.spend…onsth.ShespentlOdaysonthisbook.

sb.spend…doingsth.ShespentlOdaysreadingthisbook.

sb.pay**forsth.ShepaidlOyuanforthisbook.

7.believesb,believeinsb:believesb意思为“相信某人（所说的话是真的）。believeinsb

意思为“信任某人”。

8.thinkofthinkover:thinkof意思为“考虑到,想到"，其后面常接名词，代词或动词

-ing形式。表示“认为”时，一般用于疑问句中，与what连用。thinkover意思为“仔细考

虑”，后接名词或代词作宾语。当接代词时，应把代词放中间。

9.fifteen-year-old作形容词15岁的

fifteen-year-olds作名词指15岁的人

fifteenyearsold指年龄15岁如：

afifteen-year-oldboy一个15岁的男孩

Fifteen-year-oldsliketosing.15岁的人喜欢唱歌。

Iamfifteenyearsold.我是15岁。

三.句型

1.目标语言：Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.

2.倒装句：

由so+助动词（be/do/will/have）/情态动词+主语意为：…也是一样

Sheisastudent.SoamI.她是一个学生，我也是。

Shewenttoschooljustnow.SodidI.她刚才去学校了,我也是

Shehasfinishedthework.SohaveI.她已经完成了工作,我也完成了。

Shewillgotoschool.Sowillhe.她将去学校，他也是。

四.语法知识

1.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+动词的过去分词。2）被

动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化体现。这个助动词必须与主语的人

称和数相一致。现在以teach为例，将被动语态常用时态列表如下:

一般时态进行时态完成时态

现在

amamhas

istaughtisbeingtaughtbeentaught

arearehave

过去Owas]hadbeentaught

_was

taughtbeingtaught

werewere

将来Qn

□shall□shall

betaughthavebeentaught

willwill

过去将-I

来o_should_Ishould

betaughthavebeentaught

wouldwould

3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）

口

口主动语态：主语（动作发出者）一谓语（及物动词）一宾语（动作承受者）

被动语态：主语（动作承受者）一谓语（be+动词过去分词）一宾语（动作发出者）

Hewrotetheletter.-*Theletterwaswrittenbyhim.

4）主动句变被动句的基本句式：

a）主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语

被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语

如，Wewillhelphim.fHewillbehelpedbyus.

a）主：主语+动词短语+宾语

被：主语（原宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语

如，Theylookedafterthebabies.—Thebabieswerelookedafterbythem.

b）主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语

被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语

主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to（for）+原间接宾语+（by+原主语）

如，Wegavehimsomemagazines.-*Hewasgivensomemagazines.

Somemagazinesweregiventohimbyus.

【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。

c）主：主语+谓语+宾语+宾语补足语

被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语

如，Theyelectedhimtheirmonitor.->Hewaselectedtheirmonitor.

Wetoldhertohavearest.fShewastoldtohavearest.

Weheardthebabycrying.fThybabywasheardcrying.

【注】如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.

Isawhimgotothechurch.—Hewasseentogotothechurch.

ThebossmadeTomworkdayandnight.—Tomwasmadetoworkdayandnight.

【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。

1）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。

Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.

2）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。

Iwastoldthatyouwerenothonestenough.

3）有必要突出或强调动作的承受者时。

Youwereaskedtoanswerthisquestion.

♦unit4Whatwouldyoudo?

一.复习要点

1.目标语言：talkaboutimaginarysituation

2.要求背诵的是P28-3a,P30-3a,P32reading

3.背诵词汇表。

4.复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二.词汇知识点：

1.morethan,more…than:morethan意思为“超过，多余”，相当于over；more…than

意思为"比…更…"，中间多接名词，多音节的形容词或副词。如Ihavemorebooksthanshe.

2.injure,hurt,wounckinjure一般指由于意外或事故而造成的损伤。Hurt为一般用语，可

以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害，特指伴有疼痛的肉体上的伤害。Wound指战

斗中刀枪的创伤，伤口。

3.Think的用法：1)think的本意是“用脑思考”，可用及物动词或不及物动词。作为

不及物动词时，后面常接about,of,out,over等词。Think的常见意义是“认为，相信”，相

当于consider或believe.【注意】此时的think一般不接否定的宾语从句。如果意义上需要，

要将从句中的否定前移至主句中，即Idon'tthink…的形式。2)thinkabout/of意思为“想

到，考虑"o3)thinkof意思为“想出”，相当于comeupwith.4)thinkof意思为“记起”，

相当于remember.5)thinkof有时与程度副词连用，表示“对…所作的评价，估价"。6)think

over意思为“仔细考虑”。相当于thinkcarefully.7)think有时意思为“想象”，相当于imagine,

多用于否定句中。8)think有时表示“预料，预期"，相当于expect.

4.ratherthan的用法：ratherthan有两个主要意义：一是主观愿望上的抉择，“宁愿这

样而不愿那样“Iliketalkingtooneortwopeopleratherthantoagroup.我宁愿与一两个人交谈

而不愿与一群人。；二是客观程度上的差异，”与其说是这样，不如说是那样"Heisamusician

ratherthanasinger.与其说他是位歌唱家，倒不如说是位音乐家。。无论合写还是分写，它

都起连词的作用，所连接的部分应该是一致的。1)表示主观上的抉择，常与would或had

连用。【注意】ratherthan还可以用于“prefer+动词不定式”的后面，后接另一动词不定式

(后面不定式的to常省略一)；但“prefer+名词/动词-ing+to+名词/动词-ing”的结构中，本

身就含有比较之意，所以不能使用ratherthan短语。2)表示客观程度上的差异，有时和

morethan意思相同。【注意】ratherthan有时可以省去than往后的短语，但比较的含义仍

在。

5.afew与alittle的区别，few与little的区别

(Dafew一些修饰可数名词

alittle一些修饰不可数名词两者表肯定意义

如：Hehasafewfriends.他有一些朋友。

Thereisalittlesugarinthebottle.在瓶子里有一些糖。

(2)few少数的修饰可数名词

little少数的修饰不可数名词但两者表否定意义

如：Hehasfewfriends.他没有几个朋友。

Thereislittlesugarinthebottle.在瓶子里没有多少糖。

6.still仍然,还用在be动词之后，行为动词之前如：

Iamstillastudent.我仍然是个学生Istilllovehim.我仍然爱他。

7.hundred,thousand,million,billion(十亿)词前面有数词或several

一词时要不能加S,反之，则要加S并与of连用，表示数量很

多如：severalhundred/thousand/million/billionpeople

几百/千/百万/十亿人hundredsoftrees上百棵树

8.whatif+从句如果…怎么办，要是…又怎么样如：

Whatifshedoesn,tcome?要是她不来怎么办？

WhatifLiLeiknows?如果李雷知道了怎么办？

三.句型

1.目标语言：l）Whatwouldyoudoifyouhadamilliondollars?

2）lfIwereyou,I'dtakeasmallpresent.

四.语法

1.虚拟语气：虚拟语气表示说话人的愿望，假设，猜测或建议，不是表示客观存在的

事实。虚拟语气是通过句中谓语动词的特殊形式来表示的。所以，掌握虚拟语气所使用的各

种谓语动词形式变化是掌握虚拟语气的关键。

1）虚拟语气在简单句中的用法：虚拟语气用于简单句中时，一般表示祝愿，命令等，

谓语动词要用原形。如，Mayyousucceed!祝你成功！（may用于句首表示祝愿）

2）虚拟语气在条件句中的用法：虚拟语气条件句是用谓语动词的特殊形式来表示与现

在，过去事实相反的情况或对将来发生的情况表示怀疑。虚拟语气条件句中所用的谓语动词

的过去时，过去完成时，过去将来时等只表示不同的虚拟语气，与陈述语气句子的过去时，

过去完成时等毫无关系。具体情况如下：

a）表示与现在事实相反的情况

条件从句的谓语动词主句的谓语动词

动词过去式（be一般用were）

Should

+动词原形

would

如，IfIhadmoretime/shouldstudyJapanese.如果我有更多的时间，我就学日语。（事

实是：我现在没有更多的时间，因此我没有学日语。）

b）表示与过去事实相反的情况

条件从句的谓语动词主句的谓语动词

Had+动词过去分词

should

+have+动词过去分词

would

IwouldhaveboughtthatstorybookifIhadhadmoneywithmeyesterday.如果昨天我身上

有钱，我就买那本故事书了。（事实是：昨天我身上没有钱，所以没买那本故事书。）

c）表示与将来事实相反的情况

条件从句的谓语动词主句的谓语动词

1.动词过去式

2.should+动词原形should

3.wereto+动词原形+动词原形

would

Ifitrainedtomorrow,ourpicnicwouldbeputoff.如果明天下雨，我们的野餐就推迟。（事

实是：最近的天气很好，下雨的可能性不大）

【注意】用虚拟语气表示条件的条件从句，可以放在主句前，也可以放在主句后，但所

表达意义的侧重点不同。主句在前时，强调“结果”；从句在前时，强调“条件”。

d）省略if的条件句的用法：在书面语中，如果条件句的谓语中有were,had或should等

词，可以将if省略。但要把were,had,should放在句首来表示虚拟语气，在意义上与带有if

的条件从句相同。如，WereIyou,lwouldgetupearlyeverymorning.

Hadyouarrivedatthestationtenminutesearlieryesterday,youcouldhavecaughtthetrain.

♦unit5ItmustbelongtoCarla

一.复习要点

1.目标语言：makeinferences做推论

2.要求背诵的是P38-3a,

3.背诵词汇表。

4.复习教材全部内容，复习所做过的练习，着重基础题目。

二.词汇知识点：

1.becauseof,because

becauseof+名词/代词/名词性短语

because+从句如：IdoitbecauseIlikeit.我做这件事是因为我喜欢。

Ihadtomovebecauseofmyjob.因为工作的原因我得搬家。

2.alone/lonely单独的，寂寞的。

1)alone意为‘独自的'，指无人陪伴的客观事实。lonely意为‘寂寞的'指主观的感

觉。一个人可能alone而并不lonely,也可能虽然不alone而感觉lonely。

Shelivesalone,butshedoesn'tfeellonely.他一个人住着，但并不感到孤独。

2)alone不能做定语。

三.句型

1.目标语言：

---Whosenotebookisthis?

---ItmustbelongtoAlice./ltmustbelongbeAlice's.

四•语法

1.must,might,could和can't表示“推测”或“判断"：must,might和could都是根据

某种迹象或推理来作出的“判断”或“推测“，must一词的语气最强，可能性最大，意思

为“一定"；might和could的作用接近，但没有must那么强，表示的“可能性”没有must

大，意思为“有可能”。这几个词后面常接be,belongto和现在完成时结构。can't也用于

对事情作出“判断”或“推测”，但它是否定意义，意思为“不可能”。实际上是对must,might

或could的否定判断，mustn't不能对其否定，因为mustn't的意思为“绝对不可以”。

O

♦

♦unit6IlikemusicthatIcandanceto

目标语言：expresspreferences

重点句型：P44-la,P45-2a&grammarfocus,P46-3b&4,

要求背诵的是P49-2

知识点：

1.定语从句总述：1）定语从句的概念：在复合句中用于限定或修饰名词，代词的从句

叫做定语从句，被定语从句所限定或修饰的名词，代词叫做先行词。定语从句必须放在先行

词之后。2）定语从句的关系词：引导定语从句的关系代词有who,whom,whose（一般指人），

that（指人或物，但多指物），which（一般指物）等。引导定语从句的关系副词有where（地点），

when（时间），why（原因）等。

2.由who,whom,whose引导的定语从句：在这类定语从句中who充当主语或宾语的成

分，但多作主语；whom充当宾语；whose充当定语。Thisisthedoctorwhosavedtheboy's

life.

3.由that,which引导的定语从句：that既可以指人，又可以指物，但都指物，此时可

与which替换使用，在从句中作主语或宾语。如,Thisisabookthattellsaboutcomputers.Which

或whom在从句中作介词的宾语时，介词可以放在which或whom之前，也可以放在从句原

来的位置上，但该介词若是与它前面的动词构成固定短语，就不能提到which或whom之前。

如，ThehouseinwhichLuXunoncelivedisnowtheLuXunMuseum.

【注意】如果定语从句的引导词为关系代词that,which或whom,且在从句中作宾语,

那么这个引导词可以省略。

4.由when,where,why引导的定语从句：它们引导定语从句时，分别在从句中作时间状

语，地点状语和原因状语。如，WeallwanttovisitthefactorywhereUncleWangworked.

我们者B想参力口王叔叔工作过的工厂。Wedon'tknowthereasonwhyshedidn?tcometo

schooltoday.我们不知道她今天为什么没来上学。

【注意】只能用that引导定语从句的情况：1）当先行词为

all,everything,nothing,something,anything,little,much等不定代词时。如，Youshoulddoallthat

isusefultoyourself.你应该做一切对你有用的事。2）先行词被all,every,no,some,any,little,much

等词修饰时。如，Youcantakeanyseatthatisfree.你可以坐任何一个空座。3）先行词被the

only,thevery,thesame,thelast等词修饰时。如，ThisisthelastplacethatIwanttovisit.这是我

想参观的最后一个地方。4）当先行词被形容词最高级修饰时。如，Thisisthebestmoviethat

Ihavewatched.这是我看过的最好的电影。5）当先行词被序数词修饰时。如,Thisisyoursecond

timethatyoutellusthestory.这是你第二次给我们讲这个故事了。6）当先行词同时含有人和物

时。如，Wetalkedaboutthethingsandpersonsthatwewereinterestedin.我们谈论我们感兴

趣的人和事。

5.enjoy,like,love,prefer四者都意为"喜欢"，但用法有所不同。1）enjoy在意思上侧

重于“享受某种乐趣”，后接名词或动词-ing作宾语，不能接不定式。Enjoy还可以与反身

代词连用，即enjoyoneself,意思为“某人自己玩得很高兴”。2）like意思为“喜欢，喜爱”，

为一般用语，主要是指对某人或某物产生好感或发生兴趣,不带有感情色彩,后面可接名词，

代词，动词-ing,不定式作宾语。3）love意思为“爱,热爱，爱戴”，有强烈的感情，相当

于like…verymuch,侧重于对祖国及较亲近的人的深厚感情，后面接名词，动词-ing或不定式。

4）prefer意思为“更喜欢，宁愿”,相当于like…better,它的“喜欢”是带有选择性的，是

在比较的情况下选择出来的，其后接名词，代词，动词-ing或不定式。Prefer常用于prefer…

to…结构中，意思为“喜欢…，而不喜欢…”；宁愿…而不…”，其中to为介词，prefer与

to后都接名词或动词-ing.

♦unit7Wherewouldyouliketovisit?

目标语言：talkaboutplacesyouwouldliketovisit

重点句型：P53-2a&2b,P54-3b,P55-2c

要求背诵的是P56-3a

知识点：

1.wouldlike的用法:这个短语的含义完全相当于want,在语气上更加委婉。其中的would

是情态动词，不表示过去时态可与主语缩写为d”，在用法上与want一致，其中的like

也可以用love代替。1）后面可接带to的动词不定式，意思为"想要做某事“，不可接动词

-ing形式。2）后面可直接接名词或代词。3）作为简略回答时，其后的动词不定式符号to

不可以省略。

2.goondoingsth,goontodosth,goonwith:goondoingsth意思为“继续做某事“，指

前后做的是同一件事情；goontodosth意思为"接着做另一件事“，指前后做的不是同一

件事；goonwith+名词意思为“继续做…”，前后做的同一件事，但中间有暂停情况。

3.oneday,someday:oneday为时间副词，意思为“某一天，总有■—天"，表示将来或

过去的某一天，常用将来时或过去时；someday仅指将来的某一天，只能用于将来时。

4.bewillingtodo自愿的，心甘情愿的，愿意的，后接动词原形：cometrue实现，变

成现实的；allkindsof各种各样的;assoonaspossible尽快地；takepartin参力口，加入；beaway

意思为“离开”，要表达”从…离开”之意时，后接from.

5.across,through,cross:across为介词，意思为“横过，穿过“，着重