七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系教学设计2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解并记忆明朝的对外关系的基本情况，包括对外交往和自卫战争等方面。

2.培养分析问题的能力，能够从历史事件中提炼出明朝对外关系的特点和影响。

3.培养批判性思维能力，能够对历史事件进行客观评价，并形成自己的观点。

4.培养沟通和表达的能力，能够清晰地表述自己的观点，并能够与他人进行讨论和交流。学情分析1.学生层次：七年级一班的学生在历史学科方面，已经学习了一定的中国历史知识，对于古代历史的理解和记忆有一定的基础。但在对外关系方面，可能存在一定的知识盲区，需要通过本节课的学习进行补充和巩固。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生具备基本的历史学科阅读和理解能力，能够通过课本和辅助材料了解和分析历史事件。但在批判性思维和沟通表达能力方面，存在一定程度的不足，需要通过课堂讨论和互动，引导学生表达自己的观点，并学会倾听和理解他人的观点。

3.行为习惯：学生们在课堂上的参与度较高，能够按时完成作业和课堂任务。但部分学生可能存在拖延和注意力不集中的问题，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理，提高学生的学习效率和兴趣。

4.对课程学习的影响：学生们对于明朝的对外关系这一课题，可能存在陌生感和距离感，需要教师通过生动的教学方式和实际案例，引导学生理解和关注历史事件。同时，学生们在批判性思维和沟通表达能力方面的不足，可能会影响他们对历史事件的深入理解和分析。因此，教师需要通过课堂讨论和互动，激发学生的思考和表达欲望，帮助他们形成自己的观点和看法。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用的教科书《七年级历史下册》。

3.信息化资源：互联网上的相关历史资料和图片，例如明朝的对外关系相关的历史文献、地图等。

4.教学手段：通过多媒体展示和讲解相结合的方式，引导学生学习明朝的对外关系。同时，通过课堂讨论和小组合作等方式，激发学生的思考和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“明朝的对外关系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝的对外关系的基本情况。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解明朝的对外关系，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述明朝对外关系的具体案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解明朝的对外关系的基本情况，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对外关系的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验明朝对外关系的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解明朝的对外关系的基本情况。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对外关系的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解明朝的对外关系的基本情况，掌握其重要性。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据明朝的对外关系课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与明朝的对外关系相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的明朝的对外关系的基本情况和重要性。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《明史》：明朝的正史，详细记载了明朝的历史，包括对外关系等内容。

-《明实录》：明朝皇帝的实录，记录了明朝皇帝的言行和政策，有助于了解明朝的对外关系。

-《郑和下西洋》：郑和下西洋的航海事迹，介绍了明朝的海上对外交往。

-《倭寇来了》：介绍明朝时期倭寇问题及其对明朝对外关系的影响。

-《中亚的明朝使臣》：介绍了明朝派往中亚的使臣及其外交活动。

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步阅读以上拓展阅读材料，深入了解明朝的对外关系。

-学生可以研究明朝的对外关系对国家发展和民族融合的影响。

-学生可以探讨明朝的对外关系对当今国际关系的启示和借鉴意义。

-学生可以分析明朝的对外关系中的人物、事件、政策等，加深对历史人物和事件的理解。

-学生可以尝试撰写关于明朝的对外关系的小论文，提高写作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体教学手段，通过PPT、视频等资料，生动形象地展示明朝的对外关系，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.设计历史角色扮演活动，让学生身临其境般地体验明朝的对外关系，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.引导学生进行自主学习，培养学生独立思考和分析问题的能力，提高学生的学习主动性和积极性。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论中，部分学生表现出较低的参与度，影响到课堂氛围和教学效果。

2.学生在完成课后作业时，出现一定程度的抄袭现象，说明学生对知识点的掌握程度不够深入。

3.教学评价方式较为单一，主要以考试成绩为主，不能全面反映学生的学习情况和能力水平。

（三）改进措施

1.针对学生课堂参与度不高的问题，我将尝试采用更多互动性强的教学方法，如小组竞赛、问题讨论等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.针对学生作业抄袭现象，我将加强对学生的诚信教育，引导学生树立正确的价值观，同时加强对作业完成质量的监督和指导。

3.针对教学评价方式单一的问题，我将尝试多元化评价方式，如学生互评、自我评价等，全面了解学生的学习情况和能力水平，更好地指导学生进行学习。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.明朝的对外关系主要表现在对外交往和自卫战争等方面。通过对外交往，明朝与其他国家建立了友好的关系，促进了文化的交流和贸易的发展。通过自卫战争，明朝成功地捍卫了国家的独立和领土的完整。

2.明朝的对外关系具有以下特点：一是坚持和平共处，强调以礼待人，尊重其他国家的主权和尊严；二是注重贸易和文化的交流，通过友好交往，实现了互利共赢；三是积极参与国际事务，维护地区和平与稳定。

3.明朝的对外关系对国家的发展和民族融合产生了深远的影响。它不仅促进了国内经济和文化的发展，还加强了与其他国家的友好关系，为后来的国家发展奠定了坚实的基础。

当堂检测：

1.明朝的对外关系主要包括哪些方面？

2.明朝的对外关系具有哪些特点？

3.明朝的对外关系对国家的发展和民族融合产生了哪些影响？

4.举例说明明朝如何通过对外关系促进了文化的交流和贸易的发展。

5.举例说明明朝如何通过自卫战争捍卫了国家的独立和领土的完整。

6.分析明朝的对外关系对当代国家发展的启示和借鉴意义。

7.评价明朝的对外关系在历史发展中的作用和地位。

8.结合明朝的对外关系，谈谈你对和平共处五项原则的理解和认识。

9.结合明朝的对外关系，谈谈你对国际合作和地区安全的看法和观点。

10.结合明朝的对外关系，谈谈你对文化交流和贸易发展的认识和理解。板书设计①明朝的对外关系概述：明朝对外关系的主要方面，包括对外交往和自卫战争等。

②明朝的对外关系特点：坚持和平共处，注重贸易和文化交流，积极参与国际事务。

③明朝的对外关系的影响：促进国内经济和文化发展，加强与其他国家的友好关系。

2.艺术性和趣味性

①设计图标：在板书中加入代表明朝的图标，如明朝的旗帜、官服等，增加趣味性。

②色彩运用：使用鲜艳的色彩，如红色、黄色等，突出重点，吸引学生的注意力。

③创意插图：在板书中插入与明朝对外关系相关的插图，如郑和下西洋的航海图、明朝的对外贸易图等，增加艺术性。

④互动环节：设计一些与板书内容相关的互动环节，如问答、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.明朝的对外关系主要包括哪些方面？

答案：明朝的对外关系主要包括对外交往和自卫战争等方面。对外交往主要表现为与其他国家的友好交往和贸易往来，自卫战争则是指明朝对外进行的军事防御和反击。

2.明朝的对外关系具有哪些特点？

答案：明朝的对外关系具有以下特点：坚持和平共处，尊重其他国家的主权和尊严；注重贸易和文化交流，通过友好交往实现互利共赢；积极参与国际事务，维护地区和平与稳定。

3.明朝的对外关系对国家的发展和民族融合产生了哪些影响？

答案：明朝的对外关系对国家的发展和民族融合产生了深远的影响。它不仅促进了国内经济和文化的发展，还加强了与其他国家的友好关系，为后来的国家发展奠定了坚实的基础。

4.举例说明明朝如何通过对外关系促进了文化的交流和贸易的发展。

答案：明朝通过派遣使节、开展贸易、传播文化等方式，促进了与其他国家的文化交流和贸易发展。例如，郑和下西洋的航海活动，不仅促进了与亚非各国的贸易往来，还加强了文化交流和友好关系。

5.举例说明明朝如何通过自卫战争捍卫了国家的独立和领土的完整。

答案：明朝通过多次自卫战争，成功地捍卫了国家的独立和领土的完整。例如，明朝在对抗倭寇的战争中，采取了一系列军事行动，有效地打击了倭寇的侵略行为，维护了国家的安全。

6.分析明朝的对外关系对当代国家发展的启示和借鉴意义。

答案：明朝的对外关系对当代国家发展提供了以下启示和借鉴意义：坚持和平共处，尊重各国主权和尊严；注重贸易和文化交流，实现互利共赢；积极参与国际事务，维护地区和平与稳定。

7.评价明朝的对外关系在历史发展中的作用和地位。

答案：明朝的对外关系在历史发展中起到了重要作用，具有重要的地位。它不仅加强了与其他国家的友好关系，促进了文化的交流和贸易的发展，还对国家的稳定和发展产生了深远的影响。

8.结合明朝的对外关系，谈谈你对和平共处五项原则的理解和认识。

答案：明朝的对外关系体现了和平共处五项原则的精神，即相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。明朝通过坚持和平共处，与其他国家建立了友好的关系，促进了文化的交