河北省廊坊市语文小学四年级上学期复习试题及答案指导

河北省廊坊市语文小学四年级上学期复习试题及答案指导一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、给加点字选择正确的读音，打“√”。衣裳（shɑngcháng）______堵塞（sèsāi）______匀称（chènchèng）______答案：shɑng；sè；chèn解析：本题考察的是对多音字在不同语境下的正确读音的掌握。“衣裳”的“裳”应读轻声“shɑng”，表示衣服的意思，常与“衣”字连用。“堵塞”的“塞”在此处应读“sè”，表示填满空隙或使堵住不通的意思。而“sāi”常用于表示堵住、填塞的动词意义，但在此语境下不适用。“匀称”的“称”应读“chèn”，表示均匀、相称的意思。而“chèng”则是量轻重的意思，与题意不符。2、选出没有错别字的一组词语。（）A.大堤堤岸提防题词B.允许充许会议议会C.矛盾茅屋盾牌循盾D.撒谎撒网播撒撒播答案：A解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。A选项中所有词语均书写正确，没有错别字。B选项中“充许”存在错别字，应为“允许”，表示答应、同意的意思。C选项中“循盾”存在错别字，应为“矛盾”，“矛盾”是一个常用的词语，表示事物内部或事物之间既互相对立，又互相统一的两个方面。而“循”字并无此意。D选项中“撒播”存在错别字，应为“撒播”或“播撒”，但“撒播”与“播撒”均指把作物的种子均匀地撒在田地里，或指把颗粒状的东西分散着扔出去、撒出去。而题目中给出的“撒播”实际上是一个错别字，应视为错误选项。但考虑到可能是打印错误或选项设计问题，我们按照常规理解，认为A选项是唯一正确的。3、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。B.我很喜欢读《草房子》、《城南旧事》这两本书。C.今天是星期天，妈妈买了许多蔬菜，有土豆、黄瓜、西红柿和西瓜……D.“春雨惊春清谷天，”爸爸指着墙上的节气表，念道。答案：C解析：A项有误，问号应该放在“同学们”后面，因为这是一个疑问句，疑问语气在句末；B项有误，“《草房子》”“《城南旧事》”是并列关系的两本书，应把顿号改为逗号；C项正确；D项有误，“春雨惊春清谷天”是一句诗，在这里是句子的一个部分，所以逗号应在引号外。4、下列词语中没有错别字的一项是（）A.美丽衣裳飘扬飘洒B.飘泊飘摇飘流飘然C.漂洗漂亮漂渺漂流D.漂泊漂染瓢泼瓢虫答案：A解析：B项，“飘流”应为“漂流”，指漂浮流动；C项，“漂渺”应为“缥缈”，形容隐隐约约，若有若无的样子；D项，“漂染”应为“漂染”，指用漂白剂将纤维、纺织品等漂净后再染上颜色。5、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.蜿蜒讥笑攀缘张冠李带B.拮据踌躇蜿蜓神机妙算C.潋滟妒忌迟延走头无路D.晌午吓唬诡计应接不暇答案：D解析：本题考察的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“张冠李带”中的”带”字错误，应为”戴”，表示把帽子戴在头上，故A项错误。选项B，“蜿蜓”中的”蜓”字错误，应为”蜒”，表示曲折延伸的样子，故B项错误。选项C，“走头无路”中的”头”字错误，应为”投”，表示投奔、寻求出路，故C项错误。选项D，所有词语均书写正确，无错别字，故D项正确。6、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同学们。”老师严肃地问。B.西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。C.走进这座庞大的博物馆，你就会看见墙上挂着的一幅非常名贵的油画——“蒙娜丽莎”。D.微博上，不同群体表现出来的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题，“80后”从不袖手旁观，参与度较高，“90后”则基本上是娱乐。答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，问号使用错误，当问句作为句子的一部分时，问号应放在句末，且“同学们”后的句号应改为逗号，故A项错误。选项B，分号使用错误，此处前后两个分句并非并列关系，而是对比关系，应将分号改为逗号，故B项错误。选项C，标点符号使用正确，引号用于标示需要着重论述或强调的词语，破折号用于标示注释内容或补充说明，故C项正确。选项D，引号使用错误，此处“70后”、“80后”、“90后”并非需要着重论述或强调的词语，而是对特定群体的指代，应将引号改为顿号，故D项错误。7、请将下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（____）气（____）人（____）（____）不安（____）头（____）气（____）（____）有词（____）心（____）胆（____）有成（____）造句：_______________________________答案：盛；凌；忐；忑；垂；丧；振；振；提；吊；胸；竹；造句：小明胸有成竹地走向演讲台，开始了他的演讲。解析：这道题考察的是词语的补充与运用能力。在补充词语时，我们需要注意词语的完整性和准确性，不要出现错别字或语意不通的情况。同时，在造句时，我们需要选择一个熟悉的词语，结合其含义和语境，造出一个通顺、有意义的句子。8、按要求写句子。（1）这是一个真实的故事。（改为反问句）（2）小明把今天的作业完成了。（改为“被”字句）答案：（1）这难道不是一个真实的故事吗？（2）今天的作业被小明完成了。解析：这道题考察的是句型的转换能力。在将陈述句改为反问句时，我们需要加上反问词“难道”和疑问词“吗”，同时否定词“是”要变为“不是”，句末的句号要改为问号。在将“把”字句改为“被”字句时，我们需要将“把”字前后的内容互换位置，同时加上“被”字。9、下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A.“我……我……我丢了……。”他支支吾吾地说。B.“都到齐了吗？同学们。”老师问。C.我特别喜欢李白写的诗，“静夜思”、“望庐山瀑布”等。D.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。答案：A解析：A项正确。引号内的省略号表示他说话时的犹豫和断断续续，句号放在引号内表示整个句子的结束。B项错误。这是一个疑问句，问号应该放在句末，即“同学们都到了吗？”问号应该放在“吗”的后面，而“同学们”后面应该用逗号隔开，以区分问句的主体和询问的对象。C项错误。在列举书名或篇名时，书名号之间不需要加顿号。因此，“静夜思”和“望庐山瀑布”之间的顿号应该去掉。D项错误。当句子中列举的词语或短语带有语气词，并且作为句子的一部分时，这些词语或短语之间应该用逗号隔开，但列举的词语或短语本身并不构成独立的句子，因此末尾的“啊”后面不应该用逗号，而应该用顿号或其他适当的标点符号（如分号，但在这里分号可能过于正式，通常还是用顿号）。然而，由于这是一个较为主观的问题，也有人认为这种用法在口语化或文学性较强的语境中是可以接受的。但从标准标点符号使用的角度来看，D项是不完全正确的。在严格的标点符号规则下，D项中的逗号应改为顿号。但考虑到题目选项的局限性，这里更倾向于选择A项作为正确答案。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题阅读文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。阅读理解题：1、秋天的雨给大自然带来了哪些变化？请列举至少三项。答案：秋天的雨给银杏树染上了黄色，叶子像小扇子一样。它把红色给了枫树，枫叶像邮票一样飘落。秋天的雨还带来了田野的金黄色，果园的橙红色，以及各色的菊花。2、文章中的“小朋友的脚，常被那香味勾住”这句话是什么意思？答案：这句话形象地描述了秋天的果实香味非常诱人，以至于小朋友们在经过时，被那香甜的气味所吸引，仿佛他们的脚都被勾住，不愿意离开。3、为什么说“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”？答案：因为秋天的雨带来了凉爽的天气和丰富的色彩，使得农作物成熟，果园丰收，所以说是带给大地的一曲丰收的歌。同时，秋天的雨也带来了各种果实的香甜气味，让小朋友们感受到秋天的美好和欢乐，所以说也带给小朋友一首欢乐的歌。第二题阅读文章：《美丽的校园》我们的校园坐落在城市的东部，是一座充满生机与活力的地方。每天清晨，当第一缕阳光洒在校园的每一个角落，我们就迎着朝阳，开始了新的一天。走进校门，首先映入眼帘的是一条宽阔的林荫大道，两旁是郁郁葱葱的树木，它们像忠诚的卫士，守护着这片知识的殿堂。大道的尽头，是一座雄伟的教学楼，它的窗户在阳光的照耀下闪闪发光，仿佛每一扇窗后都藏着无尽的智慧和梦想。教学楼后面，是一片广阔的操场。操场上，同学们或跑步，或踢球，或做游戏，欢声笑语此起彼伏，充满了青春的活力。操场的一角，还种着几株高大的梧桐树，它们宽大的叶子在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我们加油鼓劲。校园的东侧，有一座美丽的花坛。花坛里，各种颜色的花朵争奇斗艳，红的如火，黄的似金，白的像雪，紫的像霞，美不胜收。蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，蝴蝶在花间翩翩起舞，它们也为这美丽的校园增添了几分生机。最让我难忘的是校园的图书馆。那里藏书丰富，有各种各样的书籍，从科普知识到文学名著，应有尽有。每当下课铃声响起，我就会迫不及待地奔向图书馆，沉浸在书的世界里，享受阅读带来的快乐。我们的校园不仅美丽，而且充满了爱与温暖。老师们的关怀备至，同学们的互帮互助，都让我感到无比幸福。我爱我的校园，它是我成长的摇篮，也是我梦想的起点。题目：1、文章中提到的校园位于哪里？校园内有哪些主要的景物？答案：文章中提到的校园位于城市的东部。校园内主要有林荫大道、教学楼、操场、花坛和图书馆等景物。2、作者为什么觉得图书馆最让他难忘？答案：作者觉得图书馆最让他难忘，是因为那里藏书丰富，有各种各样的书籍，可以满足他阅读的需求。同时，图书馆为他提供了一个安静、舒适的环境，让他能够沉浸在书的世界里，享受阅读带来的快乐。3、请用一句话概括文章的主要内容。答案：本文介绍了作者美丽的校园，包括其地理位置、主要景物以及作者对校园的深厚感情。三、写作题（34分）题目：《我的快乐假期》要求：请以“我的快乐假期”为题，写一篇记叙文。文中要详细描述你假期中最快乐的一天或一件事，可以是一次旅行、一次家庭聚会、一次户外探险或是学习新技能的经历等。注意描写细节，让读者能够感受到你的快乐和兴奋。字数不少于300字。写作示例：《我的快乐假期》在这个阳光明媚的暑假里，我度过了许多快乐的日子，但最让我难以忘怀的是那次和爸爸妈妈一起去海边度假的经历。那天清晨，当第一缕阳光悄悄探进房间，我们就迫不及待地收拾好行李，驱车前往向往已久的大海。一路上，我兴奋地哼着歌，想象着海浪拍打沙滩的情景。终于，当车缓缓停下，眼前豁然开朗——一片浩瀚无垠的蓝色映入眼帘，海浪轻轻拍打着金色的沙滩，发出悦耳的声响。我迫不及待地脱下鞋子，脚丫子第一次亲密接触到了细软的沙粒，那种凉爽和舒适让我忍不住欢呼起来。我们租了一个遮阳伞和沙滩椅，躺在上面享受着海风拂面的惬意。爸爸教我如何堆沙堡，我们一起动手，用沙子堆砌出一个个形态各异的城堡，还挖了一条环绕城堡的“护城河”。妈妈则在一旁拍照，记录下这些温馨美好的瞬间。午后，我鼓起勇气，在爸爸的陪伴下，尝试着向海浪中走去。海水一次次地涌来，带着丝丝凉意，也带走了我所有的烦恼。那一刻，我仿佛与大海融为一体，感受