2023三年级英语上册 Unit 4 We love animals Part A 第三课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时教案人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时教案人教PEP教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级英语上册Unit4WeloveanimalsPartA第三课时教案，人教PEP。内容包括：学习动物单词如dog,cat,bird,fish等，以及一般现在时的肯定句和否定句的构成和运用。通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，并能够运用一般现在时描述动物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit3Myfriends，掌握了关于人物的基本词汇和句型。在此基础上，本节课将引入动物词汇的学习，并进一步拓展一般现在时的运用，与已有知识形成良好的衔接。通过本节课的学习，学生能够将已有知识运用到新的学习内容中，形成知识的巩固和拓展。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物单词和一般现在时的运用，学生能够提升英语语言表达能力，能够用英语描述动物的特点。同时，通过了解不同动物的文化背景，培养学生的文化意识。在课堂上，学生将进行观察、思考和交流，提升思维品质。此外，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。总之，本节课旨在培养学生的英语核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：1.动物词汇的学习，如dog,cat,bird,fish等。2.一般现在时的肯定句和否定句的构成和运用。

难点：1.动物词汇的准确理解和运用。2.一般现在时的否定句的构成和运用。

解决办法：1.通过图片、实物和情境模拟等方式，让学生直观地理解和记忆动物词汇。2.通过例句、练习和小组活动等形式，让学生反复练习一般现在时的肯定句和否定句，直至熟练掌握。

突破策略：1.针对动物词汇的学习，可以设计一些游戏和活动，如动物角色扮演、动物单词接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。2.对于一般现在时的否定句，可以通过对比和练习，让学生明白其构成和运用规则，并在实际交流中进行巩固。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置各种情境，如动物运动会、宠物店等，让学生在真实的环境中学习和运用动物词汇和一般现在时句子。

2.互动式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，鼓励学生积极参与，提高他们的语言表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作动物单词卡片、编写动物故事等，培养学生的自主学习能力和创新思维。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示动物词汇和情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.电子白板：利用电子白板的交互功能，引导学生主动参与课堂活动，如动物词汇接龙、一般现在时句子构建等。

3.学习软件：运用相关的英语学习软件，让学生在课余时间进行自主学习和巩固，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物词汇和一般现在时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们都知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，即学习动物词汇和一般现在时的运用，为接下来的学习打下基础。

2.动物词汇和一般现在时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇和一般现在时的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一般现在时的构成和用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物词汇和一般现在时案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物词汇和一般现在时的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物词汇和一般现在时案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物词汇和一般现在时的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物词汇和一般现在时解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物词汇和一般现在时相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇和一般现在时的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇和一般现在时的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇的学习和一般现在时的运用等。

强调动物词汇和一般现在时在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物词汇和一般现在时。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物的短文，用一般现在时描述动物的特点，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括动物词汇的学习和一般现在时的运用。

1.动物词汇的学习

本节课将学习一些基本的动物词汇，包括dog,cat,bird,fish等。学生需要掌握这些词汇的拼写、发音和意义，并能用它们来描述动物。

2.一般现在时的运用

一般现在时是英语中的一种时态，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。学生需要掌握一般现在时的肯定句和否定句的构成和用法，并能运用它们来描述动物的特点。

3.动物词汇的运用

学生需要学会如何运用动物词汇来描述动物的特点和行为。例如，他们可以用"Thecatiscute."来描述一只可爱的猫。

4.一般现在时的练习

学生需要通过各种练习来巩固对一般现在时的理解和运用。例如，他们可以完成填空题、选择题和句子构建题，以提高他们对一般现在时的掌握程度。

5.动物词汇的练习

学生需要通过各种练习来巩固对动物词汇的理解和运用。例如，他们可以进行单词接龙、填空题和匹配题，以提高他们对动物词汇的记忆和运用能力。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：

-抄写本节课学习的动物词汇，每个词汇写5遍，并翻译成中文。

-用一般现在时描述自己喜欢的动物，写一篇短文，不少于50词。

-完成课后练习册的相关练习题，巩固对动物词汇和一般现在时的理解和运用。

2.作业反馈

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈包括：

-检查学生的动物词汇抄写情况，对拼写错误和发音不准确的情况进行纠正。

-阅读学生关于喜欢动物的短文，对语言表达不清、语法错误等问题进行指出，并给予改进建议。

-批改课后练习册的题目，对学生的答案进行评价，对错误答案给出正确解答和解释，帮助学生理解和掌握知识。典型例题讲解1.例题一：动物词汇填空题

题目：请根据图片选择正确的动物词汇填入空格中。

图片：展示一些动物的图片，包括dog,cat,bird,fish等。

空格：____isaloyalanimal.

答案：dog

2.例题二：一般现在时肯定句构建题

题目：请用一般现在时构建一个肯定句，描述图片中的动物。

图片：展示一只猫的图片。

答案：Thecatisbeautiful.

3.例题三：一般现在时否定句构建题

题目：请用一般现在时构建一个否定句，描述图片中的动物。

图片：展示一只狗的图片。

答案：Thedogisnotfrie