教师资格证考试《小学综合素质》模拟考试试卷(三)

教师资格证考试《小学综合素质》全真模拟考试试卷（三）

1.南朝山水诗派的开创者是（）。

A、陶渊明

B、谢灵运

C、沈约

D、鲍照

2.如果没有闪电，人类将失去一位勤劳的“清洁工雷电交加时，大气中的部分氧气被激

发成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫

外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生

物，从而使空气变得更加纯净且清新宜人。这段文字主要介绍（）。

A.闪电的形成机制

B.宇宙射线对人类的危害

C.臭氧对人类的贡献

D.闪电对地球的保护作用

3.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将

德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生

全面发展。

A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力

B.团队合作的能力、创新能力和实践能力

C.沟通能力、创新能力和实践能力

D.独立思考能力、创新能力和实践能力

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4,王某和郑某都是年满十周岁的小学生，两人在课间争吵扭打，老师未能及时制止，王某

不慎击中郑某耳部，导致郑某失聪。在此事件中应当承担责任的是（）

A.郑某和其监护人

B.王某和学校

C.郑某和学校

D.王某和其监护人

5.第一个公开向神学挑战并宣告自然科学独立的科学家是（）。

A.亚里士多德

B.哥白尼

C.伽利略

D.牛顿

6.在某公办学校自主招生的面试环节中，招生负责人利用自己的职权录取了一名不符合招

生要求的学生。对此，被招收的学生应由教育行政部门（）。

A.责令退回

B.责令退回并予以罚款

C.面试后再决定是否录取

D.责令退回且不允许其他当地学校录取

7.下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

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A.遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划

B.在教学过程中以学生为主体

C.以实现学生的全面协调发展为教学宗旨

D.照本宣科，完全按照教材开展教学过程

8.在WORD中，不能操作实现的是：（）

A,在页眉中插入日期

B.建立奇偶内容不同的页眉

C.在页眉中插入分页符

D.在页眉中插入剪贴画

9.（2020年真题）在PowerPoint编辑状态下，下列功能不能实现的是（）。

A.插入图片

B.插入版式

C.插入表格

D才由入图表

10.汪老师在班上设立“坏学生'’榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪

老师的做法（）。

A.不合理，没有认真备课上课

B.不合理，没有尊重学生人格

C.合理，体现了对学生的严格要求

第3页/共19页

D.合理，有助于维护教师权威

11.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照相关法律、法规，使自己的教育教学活动

符合法律。这就是（）

A、依法执教

B、爱岗敬业

C、热爱学生

D、严谨治学

12.据史料记载，唐贞观十九年，玄奘从印度取经归来后，亲自设计建造了大雁塔，用以

供奉带回的佛经、金银佛像、舍利等宝物。但直到现在，玄奘所带回的珍宝到底藏在哪

里，却无人知晓。考古专家认为，就像法门寺古塔下面存在千年地宫一样，大雁塔地下肯

定也藏有地宫，只是尚未发掘而已，并由此推测，大雁塔下的地宫里极有可能藏有玄奘当

初带回的珍宝。以下哪项如果为真，最不能质疑上述推测？（）

A、玄奘所画的大雁塔图纸上没有地宫

B、已发掘的其他几座古塔下的地宫里并没有发现宝物

C、考古学家已经在其他地点发现了玄奘带回的佛经

D、根据史籍记载，玄奘带回的宝物已全部进献到皇宫

13.目前大规模的信贷投放会引起通胀吗?如果经济复苏不明显，而银行体系依然开闸放

水，那么大量资金并不能进入实体经济，从而会推高物价指数，并带来通胀，最坏的情况

下甚会形成“滞胀如果信贷的大规模投放伴随着经济复苏，那么，即使物价指数上涨，

也是属于温和健康的上涨，和通胀无关。这段文字意在说明（）。

A、通胀的影响要具体问题具体分析，不可一概而论

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B、大规模的信贷投放与通胀的发生之间并无必然的因果关系

C、物价上涨的程度，是判断通胀是否发生的主要标志

D、在经济迅速增长的情况下，通胀是不大可能发生的

14.进入6月份，不少市民发现蚊子越来越多，简直无法控制，灭蚊剂也杀不完，一些曾

经“一用就灵”的灭蚊剂如今渐渐失效。在各大医院皮肤科被蚊虫叮咬的儿童患者挤满了病

房。

以下哪项不是这一现象出现的原因（）

A.6月份气温适中，雨量充沛，最适宜蚊子繁殖生长

B.蚊子的抗药性非常强，被杀死的往往是'‘娇弱”的蚊种，适者则顽强地生存下来

C.蚊子特别喜欢叮咬儿童

D.不规范地使用灭蚊剂导致蚊子抗药性的产生和快速增强

15.行政指令：是指行政主体依靠行政组织的权威，运用行政手段，包括行政命令、指

示、规定、条例及规章制度等措施，按照行政组织的系统和层次进行行政管理活动的方

法。根据上述定义，下列描述不属于行政指令的是（）。

A、体育局局长签发嘉奖令，表彰在全运会上取得优异成绩的运动员和教练员

B、消费者协会同中国家用电器协会正式发布《太阳能热水器选购指南》

C、市教育局紧急电话通知，要求全市中小学、幼儿儿园加强校园安全管理

D、市消防大队对未经消防设计备案擅自施工的违法工程下发《责令改正通知书》

16.以下场所无条件对未成年人免费开放的是（）。

A.美术馆

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B.图书馆

C.动物园

D.博物馆

17.宋应星的代表著作是（）

A.《梦溪笔谈》

B.《本草纲目》

C.《天工开物》

D.《九章算术》

18.在Excel默认状态下，要在单元格中完整输入数字字符串070615,下列输入序列正确

的是（）。

A.1O7O615

B.“070615”

C.070615

D.[070615]

19.师德楷模汪金权老师，几十年如一日，扎根大别山，爱生如子，爱岗敬业。为乡村教

育奉献了毕生精力。这体现的教师职业特点是（）。

A.公利性

B.利他性

C启利性

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D.群利性

20.小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教室最后面，还不让其他同学跟小明做

朋友，汪老师的做法有违()。

A.教育公正的可互换性

B.教师关怀的连续性

C.教师关怀的传递性

D.教育公正的对等性

21.我国的教育基本法是()

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国高等教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

22.学校事故作为一种侵权行为，下列不属于其基本特征的是()

A.学校或教师侵害了学生的合法权益

B.必须是学校或教师基于过错而实施的行为

C.侵害行为的侵害对象是学生的人身权

D.侵害行为的侵害对象是学生的各种权利

23.Word的两种文本编辑模式是()

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A.改写与删除

B.插入与删除

C.插入与改写

D.复制与删除

24.小学教师刘某休息时在活动室抽烟，他的行为（）

A.不正确，教师不得在学校内抽烟

B.不正确，教师只能在办公室抽烟

C.正确，教师有抽烟的权利

D.正确，教师休息时可以抽烟

25.新学期，某校新当选的学生会的7个委员中，有一个大连人，两个北方人，一个福州

人，两个特长生，三个贫困生。7个委员都涉及了。如果上述论断都是真的，则推不出的

是（）。

A.两个特长生都是贫困生B.贫困生不都是南方人

C.特长生都是南方人D.大连人是特长生

26.关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是（）

A.设问要有针对性，富有启发性

B.设问措辞要精当，选择适当的设问时机

C.设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈

D.如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管

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27.中国戏曲史上成就最突出的剧作家是()

A.关汉卿

B.王实甫

C.白朴

D.马致远

28.学校派徐老师参加市里举办的优秀教师教学设计大赛。但回校后却扣除徐老师500元

的基本工资。学校的这项规定()。

A.体现了按劳取酬

B.侵犯了教师权利

C.节约了办学成本

D.加强了经费管理

29.达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是()o

A、基因理论

B、条件反射

C、进化论

D、细胞学说

1.教师王某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学，但该生心不在焉，并多次顶

撞老师，情急之下，王老师掐了该生的脸。事后，该生之父大闹学校，并带来当地“焦点透

视''节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对

第9页/共19页

该教师马上解聘，并赔偿学生精神损失费3000元，要求该学校有关领导做严肃的检查,

并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。

结合相关教育法律法规，分析该案例。

2.某学校五年级学生宋明性格活泼好动，经常与同学打闹，有时还和同学争吵打架。一

次，宋明又和同学打架，班主任老师在全班面前严厉地批评了宋明，并说：“宋明你就这样

做吧，早晚有一天你和你爸爸一样也进监狱。”以后同学们都知道了宋明父亲在监狱服刑的

情况。经常羞辱宋明，宋明母亲知道情况后.找学校领导反映情况。之后虽然宋明的同学

很少再羞辱宋明，但宋明还是感到心理压力巨大，宋明母亲不得不将宋明转到其他学校学

习。

问题：运用学生观的知识，评价班主任老师的行为。

3.在一节语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到：“老

师，‘万万’是什么意思?''全班同学都觉得这个问题太简单，哄堂大笑，刘明也不好意思地低

下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家：“大家都知道‘万万’等于

‘亿'，那么，这里为什么不用‘亿'而用万万'呢?”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有

人再发笑了，大家都认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，

使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家：“请大家想想，今

天这一‘额外’的收获是怎么得来的呢?大家要感谢谁呢?请大家用掌声表达对他的谢意!’'大家

把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。

［问题1］［简答题］

试从教师职业理念的角度.评析胡老师的教学行为。（14分）

「阅读下列材料，根据要求写作文

有个学生向班主任报告，说他的一支新钢笔丢了，并怀疑他的同桌。这时，老师发现了那

位同桌求助和惶恐的眼神，这位老师略微沉思了一下，说：“或许哪位同学无意拿了你的

笔，或许是你不小心，但我肯定拿你这支笔的同学现在一定很后悔。"说着，老师拿出自己

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的笔，说：'‘这样吧，我这支笔就送给你。不过我要告诉那位同学，随便乱拿别人的东西，

不是好习惯，希望那位同学好好学习，改掉自己的坏毛病。”十多年后，拿笔的同学大学毕

业，在参加工作之前，拜访了那位老师，讲述了他那次拿笔的原因：”……如果不是老师的

宽容，如果老师当场揭开这个‘秘密’，我就无地自容，我就不会有今天。正因为老师的宽

容，我才更加勤奋地学习。”

要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，

语言流畅。不少于800字。

【参考答案】

1：B

解析：

谢灵运是南朝山水诗的鼻祖，开创了山水诗派。

2：D

解析：

由文段首句“如果没有闪电.人类将失去一位勤劳的‘清洁工可知，文段意在强调的主体是

闪电，因此排除、接着，文段论述了闪电对人类的作用，由此可排除文段并未说

BCoA,

明闪电是如何形成的。因此本题答案为D。

3：D

解析：

根据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和

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学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在

教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发

展。

4：B

解析：

根据《学生伤害事故处理办法》的第二章“事故与责任”第九条、第十条的相关内容，王某

和学校应该承担相应责任。

5:B

解析：

哥白尼的“日心说”沉重地打击了教会的宇宙观，这是唯物主义和唯心主义斗争的伟大胜

利。天文学从宗教神学的束缚下解放出来，自然科学从此获得了新生，这在近代科学的发

展上具有划时代的意义。恩格斯在《自然辩证法》中对哥白尼的《天球运行论》给予了高

度的评价。他说：“自然科学借以宣布其独立并且好像是重演路德焚烧教谕的革命行动，便

是哥白尼那本不朽著作的出版，他用这本书来向自然事物方面的教会权威挑战，从此自然

科学便开始从神学中解放出来。”因此说，哥白尼是第一个公开向神学挑战并宣告自然科学

独立的科学家。

6:A

解析：

《中华人民共和国教育法》第七十七条规定，“在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政

部门责令退回招收的人员，•对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处

分；构成犯罪的，依法追究刑事责任

7：D

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解析：

D项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本"，即以学生为本的

教学理念。因此本题选D。

8：C

解析：

此题考查办公软件、信息处理工具的使用。在页眉中插入日期、建立奇偶内容不同的页

眉、在页眉中插入剪贴画都可以实现。在页眉中插入分页符不能实现。

9:B

解析：

插入版式是“编辑母版”状态下进行的操作，在编辑状态不能实现。

10:B

解析：

把坏学生的名单贴到墙上，是对学生的尊严的伤害，违背了学生的人格尊严权。

11：A

12：B

解析：

削弱型题目。题干的结论为大雁塔的地宫可能藏有玄奘带回的珍宝，论据是法门寺古塔下

面存在千年地宫。B项指出其他古塔地宫没有发现宝物，但不能推出大雁塔地宫没有宝

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物，并不能削弱题于的论证。A项指出大雁塔图纸上没有地宫，那么大雁塔很可能没有地

宫，也就不可能藏珍宝，削弱了题干的推测；C项指出考古科学家在其他地点发现了玄奘

带回的佛经，说明玄奘带回的珍宝很可能在其他地点，而不在大雁塔堡，削弱了题干的推

测；D项说明宝物已献到皇宫，说明不在大雁塔里，削弱了题干的推测。故选B。

13:B

解析：

文段主要介绍了大规模信贷投放和通胀之间的关系。文段采用设问的方式，提出“大规模的

信贷投放会引起通胀吗这个问题后，紧接着从''经济复苏不明显'’和"伴随着经济复苏”两个

背景人手对这个问题进行解答，从中可知，大规模的信贷投放与通胀的发生之间没有必然

的因果关系，故选B。

14:C

解析：

C项不足以解释题干现象。因为题干仅表明被蚊子叮咬而住院的患者中儿童多，并未断定

被蚊子叮咬的人中儿童多。而其他三项均可以解释题干中的现象出现的原因。

15：B

解析：

消费者协会不是行政主体。故选

Bo

16：B

解析：

《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第三十条规定，“爱国主义教育基地、图书馆、

青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、

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美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成

年人免费或者优惠开放。”

17：C

解析：

沈括的《梦溪笔谈》，李时珍的《本草纲目》，宋应星的《天工开物》，《九章算术》是

由东汉人刘辉所著。

18：A

解析：

输入知识正常现实

19：B

解析：

利他性，一般泛指把社会利益放在第一位，为了社会利益而牺牲个人利益的生活态度和行

为的原则，是一种形式上与利己主义相对立的道德原则和道德理论。汪金权老师为乡村教

育奉献了毕生精力体现出教师职业利他性的特点。

20:D

解析：

本题考查教师职业道德规范。汪老师的做法有悖教育公正。“不让其他同学跟小明做朋友”

这忽视了教育公正的对等性，故D项正确。教育公正的可互换性是对等性的要求和保证。

要真正做到对人对己一个标准，就必须能够让自己处在对方的位置时，仍然接受自己原先

承认的法则。所谓“己所不欲，勿施于人”。故A项有误。题干中老师的做法与‘关怀”无

关，BC两项排除。

第15页/共19页

21：B

解析：

【解析】教育基本法是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互关系的基本法

律准则。我国的教育基本法是1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的《中华人

民共和国教育法》。

22：C

解析：

侵害行为的侵害对象既包括学生的人身权，也包括其他合法权益。

23:C

解析：

在Word中，有‘'改写"和“输入''两种编辑模式。在''改写”模式下，输入内容后，插入点右边

的字符会被替换。

24：A

解析：

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、

托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

25:A

解析：

第16页/共19页

大连人也是北方人，故算上大连人有两个北方人，在角色不重合的情况下有8个人，但实

际学生会委员只有7个人，故只能有1个角色可以重合。如果两个特长生都是贫困生，则

有两个角色重合，与题意矛盾。

26：D

解析：

专家解析：在提问的过程中，如果学生回答错误，教师要及时纠正，给学生做一个明确的

解释，一定要让学生弄明白错在哪里，不能放任不管。

27:A

28:B

解析：

依据《中华人民共和国教师法》等相关法律法规的规定，教师享有报酬待遇权，教师的报

酬必须按时发放，不得拖欠教师的报酬，不得克扣或变相克扣教师的工资。

29：C

解析：

达尔文在《物种起源》中阐述的主要内容是进化论。

1•【要点】（1）教师的做法不正确。他掐学生，侵犯了学生的人身权。人身权是公民权

利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。由于未成年学生正处于身心发育的特殊

成长阶段，因此人身权的重要方面受到国家、社会、家庭和学校的特殊保护。

⑵学生父亲的行为过激。我国《教师法》规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别

给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法

追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。而且，家长不能仅

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仅把责任推到教师身上，家庭和学校应该形成合力，共同实施对学生的教育。

⑶教育局开除该教师的行为欠妥当。虽然教师有错误，但应以批评教育为主，而不是直接

解聘。

2.该班主任老师没有树立“以人为本''的学生观。首先，“以人为本”的学生观强调，学生是

独立意义的人，是权责主体。材料中，老师对学生的错误缺乏耐心，还泄露了学生的隐

私，导致其他同学都知道了宋明父亲在监狱服刑的情况，经常羞辱宋明，给学生带来了巨

大的压力。该老师的行为侵犯了学生的隐私权和人格尊严权。

其次，“以人为本”的学生观强调，学生是发展的人，有不断发展的潜力。材料中，该班主

任一味否定学生的行为，甚至用父亲服刑来刺激训斥学生，不但严重侵害了学生的人格尊

严，使学生产生巨大心理压力，更会阻碍学生未来的发展。

所以，作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成是独立意义的人，是

发展中的人，要给予学生尊重和帮助，促进学生发展。

3.(1)该教学案例体现了教学的启发性原则.即在教学中教师承认学生是学习的主体，注

意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考.积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握

科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣

成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中

教师利用一学生的提问诱发学生们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实

际教学中的一个很好的应用。

(2)本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问

题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识。该案例中教师很好地

吸引了学生的注意力，引起了他们的思维兴奋，通过问题的启发诱导，让学生一步步地荻

取新知，并在最后进行了归纳，使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识。

1•宽容是灯，照亮前行的路

俗话说得好，宰相肚里能撑船。宽容既是一种修养，又是一种美德。宽容不是胆小怕事，

而是海纳百川的大度。宽容的人能够体谅别人的疾苦，对人对事不苛责，以积极乐观的心

态对人对己，可谓人性美的体现。

宽容，是一束照射在冬日里的阳光，使误解这座冰雕融化；宽容，是一座亮丽在黑夜中的

灯塔，使迷途者找到航行的港湾；宽容，是一缕飘飞在大地上的清风，使犯错者顿获一股

清醒剂……

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