《昼夜交替》(课件)五年级下册科学_第1页
《昼夜交替》(课件)五年级下册科学_第2页
《昼夜交替》(课件)五年级下册科学_第3页
《昼夜交替》(课件)五年级下册科学_第4页
《昼夜交替》(课件)五年级下册科学_第5页
已阅读5页,还剩13页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。2.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。3.天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。1.日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。2.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。3.绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。引入环节:这两组诗句分别描述了什么场景?夜晚(夜)白天(昼)昼夜的交替关于昼夜交替的两种猜想

公元2世纪,希腊科学家托勒密(90—168)提出了“地心说”。地心说认为地球处于宇宙中心位置,并静止不动,太阳、月亮和其他星球都围绕地球转动。地心说认为昼夜交替是由于太阳绕着地球转动而形成的。地心说关于昼夜交替的两种猜想

后来,波兰天文学家哥(1473—1543)指出地球不是宇宙的中心,它有自转运动。于是对昼夜的形成就有了新的说法:昼夜交替是由于地球自转形成的!

太阳东升西落,说明……

地球自转也可以看到……

有不同的意见可以辩论!

我们能用模拟实验来进一步说明自己的论点吗?模拟昼夜的形成材料讨论用地球仪模拟地球,用手电筒模拟太阳。要能看到昼夜交替,我们怎样进行模拟实验呢?任务设计实验模拟昼夜的形成,探究昼夜形成的原因。模拟地球自转实验方法模拟太阳转动将实验现象记录在笔记中。模拟地球自转实验结论模拟太阳转动两种完全不同的实验,都能模拟出昼夜交替。

两种完全不同的实验,都能得到同样的效果。谁对?让我们看看更多的研究证据吧!

1851年法国科学家傅科当众在大厅的顶上悬挂了一条67米长的绳索,绳索的下面是一个重28千克的大摆锤(chuí)。摆动实验进行几小时后,它的轨迹偏离了原来的位置。傅科用实验的方法证实了地球的自转。傅科的实验装置叫作“傅科摆”,今天在很多天文馆和科技馆里也能看到它。结论:

昼夜交替是由于地球自转形成的。地球上被太阳照亮的半球处于白昼,未被太阳照亮的半球处于黑夜。认识晨昏线

昼与夜交汇处,称为晨昏线。地球自转,晨昏线移动。

A处和B处,谁是黎明?谁是黄昏?思考演示地球自转再回到此点,为自转一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论