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文档简介

义务教育人教版六年级下册第7课时用比例解决问题（2）3.比例的应用第4单元比例学习目标：1.能正确判断情境中的两种量是否成反比例关系，并能用反例的意义解决实际问题。2.在用比例解决实际问题的过程中，体验解决问题的策略的多样化，培养发展性思维。3.感受数学与实际生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。探究新知某办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天？6你从题中知道了什么？要解决什么问题？同桌间互相说一说，用表格整理信息，理解题意。该如何解决这个问题呢？先算出总用电量，再求现在的用电天数。100×5＝500（千瓦时）500÷25＝20（天）答：原来5天的用电量现在可以用20天。能不能用比例的知识解答呢？根据这样的比例关系，你能列出等式解答吗？回顾刚才的解题过程，说一说如何用反比例知识解决问题。总结：（1）根据不变量，判断题中哪两种相关联的量成反比例关系。（2）找出两组相对应的数，并设出未知数，列出比例。（3）解比例。（4）检验并写答。巩固提升一、填空。1.甲数÷乙数＝，甲数与乙数的比是（）:（），乙数是甲数的（）倍。2.在“每个足球60元，买了5个足球”中，包含的量有（）和（），隐含的量是（）。3.在“一辆汽车3小时行120km”中，包含的量有（）和（），隐含的量是（）。二巩固提升1.甲数÷乙数＝，甲数与乙数的比是（4）:（5），乙数是甲数的（1.25）倍。2.在“每个足球60元，买了5个足球”中，包含的量有（单价）和（数量），隐含的量是（总价）。3.在“一辆汽车3小时行120km”中，包含的量有（时间）和（路程），隐含的量是（速度）巩固提升

李师傅3小时能加工24个灯架，照这样计算，加工36个灯架需要多少时间？巩固提升

二、李师傅3小时能加工24个灯架，照这样计算，加工36个灯架需要多少时间？解：设需要X小时。X:36=3：24X=4.5

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