统编版语文二年级上册第一单元 大自然的秘密 考点梳理 课件

第一单元大自然的秘密读书明智考点梳理第1课小蝌蚪找妈妈第1课小蝌蚪找妈妈会认字池塘

táng袋

dài脑

nǎo袋ｄaｉ黑灰

huī色

游哇ｗɑ游

教jiāo小鲤鱼捕

bǔ食

迎

yíng上来

阿ā姨

yí乌龟

guī

头顶

dǐng披

pī着鼓

ɡǔ着•••••••••••••••第1课小蝌蚪找妈妈会写字续表第1课小蝌蚪找妈妈多音字cháng（长跑）zhǎng（长大）长jiāo（教捕食）jiào（教室）教zhī（两只）zhǐ（只有）只续表第1课小蝌蚪找妈妈形近字续表哪（nǎ）：哪里那（nà）：那人睛（jīng）：目不转睛晴（qíng）：晴天肚（dù）：肚子土（tǔ）：土地皮（pí）：肚皮发（fā）：发现第1课小蝌蚪找妈妈词语积累看见哪里那边头顶眼睛雪白肚皮词语辨析近义词：快活———快乐雪白———洁白反义词：宽———窄雪白———乌黑词语归类：ABAC式词语：游来游去越来越好人山人海词语搭配：（大大）的脑袋（黑灰色）的身子

（长长）的尾巴（碧绿）的衣裳

（雪白）的肚皮（甩着）尾巴续表第1课小蝌蚪找妈妈词语辨析词语搭配：（披着）衣裳（露着）肚皮

（鼓着）眼睛量词积累：一（群）小蝌蚪

两（条）后腿

一（只）乌龟

一（只）大青蛙

一（对）大眼睛续表第1课小蝌蚪找妈妈佳句品味

1.池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。解读“大大”“黑灰色”“长长”写出了小蝌蚪的样子。“游来游去”写出了小蝌蚪的活泼可爱。

2.他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。解读“蹬”“跳”“蹦”写出了小青蛙蹦到荷叶上的动作。在找妈妈的过程中，小蝌蚪已经慢慢长成了青蛙，他们的经历告诉我们：只要不断地发现、探索，坚持到底，终会有成功的一天。续表第1课小蝌蚪找妈妈文章结构

第一部分（1）：描写了小蝌蚪的外形特点。

第二部分（2～3）：小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨，后来又误把乌龟当成妈妈。

第三部分（4～5）：小蝌蚪终于找到了自己的妈妈。

第四部分（6）：小蝌蚪变成了真正的青蛙，和妈妈天天去捉害虫。续表第1课小蝌蚪找妈妈中心主旨

本文讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。故事告诉我们青蛙成长过程中的科学知识，蕴含了从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。续表第1课小蝌蚪找妈妈写作手法抓住动物外形特点进行描写

文中对蝌蚪和青蛙的样子进行了准确、生动的描写。小蝌蚪：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴；青蛙：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。读过后，小蝌蚪和青蛙的样子会清晰地展现在我们眼前。续表第2课我是什么第2课我是什么会认字太阳晒shài

极jí小傍bànɡ晚越yuè来越低水滴dī小溪xī奔bēn跑海洋yánɡ

坏huài事淹yān没mò冲chōnɡ毁huǐ房屋wū灾zāi害

种zhǒnɡ种猜cāi猜•••••••••••••••••第2课我是什么会写字续表第2课我是什么多音字续表mò（淹没）méi（没有）没jiào（睡觉）jué（觉得）觉zhǒng（种子）zhòng（种树）种第2课我是什么形近字续表洋（yáng）：海洋羊（yáng）：山羊作（zuò）：作业做（zuò）：做法坏（huài）：好坏环（huán）：连环第2课我是什么词语积累天空傍晚人们冬天花朵平常江河海洋田地工作词语辨析近义词：平常———平时奔跑———奔驰反义词：硬———软

温和———暴躁词语搭配：（跳）舞

（唱）歌

（灌溉）田地（发动）机器

（淹没）庄稼（冲毁）房屋续表第2课我是什么佳句品味

1.有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。解读这句话写出了“我”变成冰雹的过程。因为冰雹是固体的颗粒，从高高的天上落下来，力量很大，所以用“打”更合适。

2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。解读“睡觉”写出了水在池子里。平静的样子；“散步”表现出水在小溪里缓缓流淌的样子；续表第2课我是什么佳句品味

“奔跑”表现出水在江河里奔涌向前的样子；而在海洋里，水就像在“跳舞，唱歌，开大会”。续表第2课我是什么文章结构

第一部分（1～2）：写水变成汽、云、雨、冰雹和雪等不同形态。

第二部分（3）：写水在池子、小溪、江河、海洋里的不同状态。

第三部分（4）：写水做的好事与坏事。

第四部分（5）：用疑问句形式结尾，和题目相照应，激励读者找到答案。续表第2课我是什么中心主旨

这篇科学短文以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。要想让水全心全意地为人类服务，我们还要付出艰辛的努力。重点难点“我”有几种变化？引起“我”变化的原因是什么？

“我”有三种变化：气体、液体、固体。引起“我”变化的原因是温度。续表第3课植物妈妈有办法第3课植物妈妈有办法会认字植zhí物四海为wéi家旅lǚ行准备bèi纷fēn纷带刺cì底dǐ下啪pā的一声炸zhà开离lí开识shí知识shi粗cū心忘却què得dé不到•••••••••••••••第3课植物妈妈有办法会写字续表第3课植物妈妈有办法多音字续表wéi（作为）wèi（因为）为dé（得到）děi（就得）de（觉得）得第3课植物妈妈有办法形近字续表如（rú）：如果知（zhī）：知道娃（wá）：娃娃蛙（wā）：青蛙毛（máo）：羽毛王（wáng）：王子第3课植物妈妈有办法词语积累办法如果已经长大四海为家娃娃只要皮毛

那里知识词语辨析近义词：办法———方法告别———离别反义词：告别———重逢仔细———马虎词语归类：AABB式词语：许许多多高高兴兴

进进出出

说说笑笑续表第3课植物妈妈有办法佳句品味

蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。解读“吹过”写出了蒲公英用风来传播种子，“纷纷”写出了蒲公英种接二连三飞走的样子。背诵段落

背诵课文：本文生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。续表第3课植物妈妈有办法文章结构

第一部分（1节）：提出植物传播种子用什么办法这个问题。

第二部分（2～5节）：分别介绍蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法。

第三部分（6节）：点明主题，指出只有细心观察才能获得更多的知识。续表第3课植物妈妈有办法中心主旨

这首诗歌介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆传播种子的方法，激发了我们热爱大自然的情感，告诉我们要仔细观察大自然，发现大自然的奥秘。重点难点这首诗歌中的“植物妈妈”“娃娃”“旅行”各指什么？

“植物妈妈”指的是植物，“娃娃”指的是植物的种子，“旅行”指植物传播种子。续表语文园地一语文园地一第一单元语文要素

1.积累并运用表示动作的词语。

2.借助图片，了解课文内容。语文园地一语文园地一手套tào帽mào子

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