教师资格认定考试高级中学生物模拟题27

教师资格认定考试高级中学生物模拟题27一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。1.

下图为青霉菌在含有葡萄糖和乳糖的培养基中的生长曲线，以下分析错误的是______

（江南博哥）INCLUDEPICTURE\d":8089/YFB12/tu/2207/zhl/js/z/gz/sw2015s.222A56.jpg"INETA.培养基中的葡萄糖和乳糖为青霉菌提供了碳源和能源B.分解乳糖的酶是诱导酶C.若在n时刻向培养基添加葡萄糖可避免青霉菌数量的减少D.在m～n时期，培养基中的青霉素含量逐渐增加正确答案：C[解析]培养基中的糖类既为青霉菌的生长提供了碳源，又为其代谢提供了能源物质，A正确；青霉菌可通过酶合成的调节来调节其代谢活动，其中分解葡萄糖的酶属于组成酶，分解乳糖的酶属于诱导酶，B正确；由题图可知，青霉菌数量开始减少时，培养基中仍有大量乳糖，因此其数量的减少并非是缺少糖类所致，C错误；青霉素是青霉菌的次级代谢产物，在稳定期会大量积累，D正确。

2.

根据《普通高中生物课程标准》(实验)的界定，下列行为动词用于表述能力目标的是______A.运用B.说出C.排列D.简述正确答案：A[解析]说出、排列、简述属于知识性目标动词，选项中只有运用属于能力性目标动词，故选A。

3.

下列有关种群的说法不正确的是______A.稻田中秧苗的均匀分布有利于产量的提升B.通常自然界中的种群增长呈S型，达到K值时，种群数量往往表现出明显上下波动，但是K值总是固定不变的C.池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等D.预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成正确答案：B[解析]稻田中秧苗的均匀分布有利于阳光等资源的充分利用，A正确。通常自然界中的种群增长曲线呈“S”型，达到K值时，种群数量会有一定的波动，但总体上围绕K值变化，不会出现明显偏离。如果环境出现变化，K值可能会发生改变，B错误。池塘养鱼过程中为保持鲫鱼种群的增长需持续投放饲料等，因为生产者少，固定的有机物不足，需要人为投放有机物，C正确。年龄组成是预测种群密度变化趋势的重要指标，因此，预测一个国家或地区人口数量未来动态的信息主要来自现有居住人口的年龄组成，D正确。故选B。

4.

下图甲、乙、丙为组成生物体的有关化合物，下列叙述中正确的是______

A.甲为乙的基本单位，乙的结构取决于甲的“R”B.乙图肽链中的氨基酸数目和肽键数目均为3C.丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成过程中具有重要作用D.若甲中的R为C3H5O2，则由二分子甲形成的化合物中含有16个H正确答案：D[解析]由题图可知，甲为氨基酸，乙为多肽，丙为核苷酸。氨基酸为多肽或蛋白质的基本单位，但多肽的结构并不只取决于氨基酸的R基，氨基酸在多肽中的排列顺序不同时形成的多肽也不同，A错误；一条肽链中的肽键数等于氨基酸数目减一，故氨基酸数目为3，肽键数目为2，B错误；核酸包括DNA和RNA，DNA主要存在于细胞核中，RNA主要存在于细胞质中，DNA和RNA对蛋白质的生物合成具有重要作用，而丙为核苷酸，不是DNA，也不是RNA，故C错；若甲中的R为C3H5O2，两分子甲形成的二肽脱去一分子水，故形成的二肽中含有16个H，D正确。

5.

不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断不正确的是______A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D.若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡正确答案：D[解析]对有氧呼吸和无氧呼吸反应式的理解是切入点。动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2也不释放CO2，故D项错。

6.

减数分裂过程中出现染色体数目异常，可能导致的遗传病是______A.先天性愚型B.原发性高血压C.猫叫综合征D.苯丙酮尿症正确答案：A[解析]先天性愚型即21三体综合征，染色体数目异常遗传病，A正确；原发性高血压是多基因遗传病，B错误；猫叫综合征是由5号染色体片段缺失引起的，C错误；苯丙酮尿症是单基因遗传病，D错误。

7.

下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是______A.一种蜣螂专以大象粪为食，则该蜣螂最多能获取大象所同化量的20%B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入到第二营养级C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入到生物群落D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的正确答案：C[解析]由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，所以不属于大象同化的能量，所以这种专以大象粪为食的蜣螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于大象的上一营养级，A错误。食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产者，而兔子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第二营养级流人第三营养级，B错误。绿色植物(生产者)通过光合作用，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，C正确。生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误。故选C。

8.

下列关于培育生物新品种的叙述，不正确的是______A.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染B.基因工程育种的原理是基因突变C.单倍体育种的优点是明显缩短育种年限D.多倍体育种得到的新品种结实率较低正确答案：B[解析]三倍体植物不能繁殖后代，因此培育三倍体转基因植物可以防止基因污染，A正确；基因工程育种的原理是基因重组，B错误；单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，C正确；多倍体育种得到的新品种果实大，但结实率较低，D正确，故选B。

9.

遗传学家研究发现，某种小鼠的黄色皮毛品种不能真实遗传。黄色小鼠与黄色小鼠交配，其后代总会有黑色鼠，且黄色鼠:黑色鼠=2:1，而不是通常应出现的3:1的分离比。下列叙述错误的是______A.小鼠毛色的黄色和黑色性状中，黄色为显性性状B.小鼠毛色的遗传遵循基因的分离定律C.黄色鼠和黑色鼠交配，后代全为黄色鼠或黄色鼠:黑色鼠=1:1D.黄色鼠均为杂合体，纯合的黄色鼠在胚胎发育过程中死亡正确答案：C[解析]黄色小鼠与黄色小鼠交配，其后代黄色鼠:黑色鼠=2:1，说明小鼠的毛色由一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，且双亲均为杂合子，而杂合子表现为显性性状，即黄色为显性性状，同时也说明，黄色鼠均为杂合体，纯合的黄色鼠在胚胎发育过程中死亡，A、B、D均正确；黄色鼠和黑色鼠交配，后代黄色鼠:黑色鼠=1:1，C错误。

10.

下图是某处沙丘发生自然演替过程中的三个阶段，下列叙述正确的是______

A.从形成沙丘开始发生的演替是次生演替B.阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落尚未形成垂直结构C.阶段Ⅰ与Ⅱ的沙丘上生长的植物种类完全不同D.阶段Ⅲ沙丘上的群落对外界干扰的抵抗力稳定性最强正确答案：D[解析]从形成沙丘开始发生的演替是初生演替，A错误；阶段Ⅰ的沙丘上草本植物占优势，群落结构比较简单，但已经形成垂直结构，B错误；阶段Ⅱ由阶段Ⅰ演替而来，两个阶段沙丘上生长的植物种类部分相同，C错误；和阶段Ⅰ、Ⅱ相比，阶段Ⅲ沙丘上的群落结构复杂，对外界干扰的抵抗力稳定性最强，D正确。

11.

细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是______A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老B.效应T细胞可诱导靶细胞裂解死亡C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡D.衰老细胞中的线粒体数量随年龄的增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小正确答案：D[解析]正常的细胞不能无限增殖，随着分裂次数的增加，细胞会衰老，A正确。效应T细胞可以作用于靶细胞，使靶细胞裂解死亡，B正确。细胞凋亡是由基因决定的细胞主动有序地结束生命的过程，C正确。随着年龄的增加，细胞代谢速率减小，衰老细胞中的线粒体数量减少，细胞体积减小，D错误。故选D。

12.

合作学习的基本含义中不包括______A.教师角色由传播者转变为帮助者B.学习的责任由教师转移到学生C.学生要克服依赖别人的心理D.学生以小组的形式一起学习正确答案：C[考点]本题考查的是合作学习的基本含义。

13.

下图表示光照条件下叶肉细胞中A、B两种细胞器间的气体交换，下列有关说法正确的是______

A.在黑暗中A将停止生理作用B.A结构能产生ATP，B结构不能产生ATPC.植物正常生长时，B结构产生的O2全部被A结构利用D.夜间适当降温，能降低A结构的生理功能，白天适当升温，B结构的生理功能提高比A结构更明显，故白天适当升温，夜间适当降温能增加农作物的产量正确答案：D[解析]由题图可知，A能产生CO2，是线粒体，B能产生O2，是叶绿体，在黑暗中B将停止生理作用，故A错误。A和B结构都能产生ATP，故B错误。植物正常生长时，B结构产生的O2大部分被排放到细胞外，少部分被A结构利用，故C错误。夜晚只有A结构具有生理功能，适当降温，能降低A结构的生理功能，白天B的生理功能远大于A的生理功能，适当升温，B结构的生理功能提高比A结构更显著，故白天适当升温，夜晚适当降温能增加农作物的产量，故D正确。

14.

如下图表示温棚内光照强度(X)与农作物净光合作用强度(实际光合作用强度与呼吸作用强度之差)的关系(棚内温度、水分和无机盐均处于适宜的条件下)。请据图分析，下列说法中不正确的是______

A.当X＞Q时，可采取遮光措施确保作物的最大光合速率B.和Q点相比，P点时叶肉细胞内C5化合物的含量较Q点低C.在N和Q点时分别取农作物上部成熟叶片用碘蒸气处理，Q点所取的叶片显色较深D.当X=P时，叶肉细胞内形成ATP的场所有叶绿体、线粒体、细胞质基质正确答案：B[解析]当X＞Q时，光合速率下降的主要原因是光照强度过强，所以遮光可减弱光照强度增加光合作用强度，A正确。图中Q点以后净光合作用强度不断下降的主要原因是强光照使蒸腾作用过强，散失水分过多，导致部分气孔关闭，CO2吸收量减少，C5消耗减少，因此，P点时叶肉细胞内C5化合物的含量比Q点高，B错误。在光照强度为N到Q的范围内，净光合作用强度不变，即单位时间单位面积内积累的有机物不变，但总有机物积累量在增加，所以在Q点所取的叶片显色较深，C正确。当X=P时，光合作用和呼吸作用同时进行着，故产生ATP的场所应为叶绿体、线粒体和细胞质基质，D正确。

15.

T2噬菌体的S用35S标记，P用32P标记，用该噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌后，产生许多子代噬菌体，那么在子代噬菌体中35S和32P的分布规律是(细菌体内含有32S和31P两种元素)______A.外壳含有35S和32S，头部内只含有32PB.外壳只含有32S，头部内只含有32PC.外壳含有35S和32S，头部内含有32P和31PD.外壳只含有32S，头部内含有32P和31P正确答案：D[解析]35S和32P分别标记的是T2噬菌体蛋白质外壳和内部核酸，T2噬菌体侵染大肠杆菌时，只有DNA进入大肠杆菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由大肠杆菌提供，因此子代噬菌体外壳只含32S，由于DNA复制方式为半保留复制，因此子代噬菌体均含有31P，有少数含有32P，D正确。

16.

关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是______A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂前期与减数第一次分裂前期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上正确答案：B[解析]有丝分裂前期不发生同源染色体联会，B错误，故选B。

17.

下图中的新鲜土豆片与H2O2接触后，产生的现象及推测错误的是______

A.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量B.增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生的气体速率加快C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限D.若有气体大量产生，可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶正确答案：C[解析]本题以实验装置中新鲜土豆片与H2O2接触后产生的现象为情景，考查影响酶促反应的因素，根据图示装置可推出该实验研究的是酶的高效性、酶量对酶促反应速率的影响，温度为无关变量，A正确。增大酶的浓度，可以加快反应速率，B正确。气体量取决于过氧化氢的量，与酶的活性和浓度无关，C错误。酶具有高效性，D正确。

18.

下列关于人体中枢神经系统的叙述，错误的是______A.小脑损伤可导致身体平衡失调B.人的中枢神经系统包括脑和脊髓C.大脑皮层具有躯体感觉区和运动区D.下丘脑参与神经调节而不参与体液调节正确答案：D[解析]小脑的主要作用是维持身体平衡，小脑损伤可导致身体平衡失调，A正确；脑和脊髓构成了人的中枢神经系统，B正确；躯体感觉区和运动区都位于大脑皮层，C正确；下丘脑既能参与神经调节，又可以通过分泌激素参与体液调节，D错误。

19.

下列有关细胞有丝分裂的叙述中，正确的是______

①在动物细胞有丝分裂间期能观察到由星射线形成的纺锤体

②在植物细胞有丝分裂末期形成了赤道板

③在动物细胞有丝分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒

④在动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞

⑤如果细胞中染色体数和核DNA分子数之比是1:2，它一定不是高度分化的细胞A.③⑤B.②④C.①⑤D.④⑤正确答案：D[解析]纺锤体在前期出现，植物细胞分裂末期出现的是细胞板，中心粒复制发生在间期，所以①②③都错误。高度分化的细胞不具有分裂能力，染色体数与DNA分子数相等，④、⑤正确，故选D。

20.

下图是酵母菌在不同条件下培养时得到的种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是______

A.曲线Ⅰ表示“J”型增长，其种群增长率保持不变B.曲线Ⅱ表示“S”型增长，种群增长率在a点时最大C.在曲线Ⅱ的bc段，其种群的年龄组成为稳定型D.在曲线Ⅱ的cd段，其种群的年龄组成为衰退型正确答案：B[解析]题图中，曲线Ⅰ表示“J”型增长，其种群增长率保持不变，一直处于高速增长，A正确；曲线Ⅱc点以前表示“S”型增长曲线，但是后来种群密度下降了，所以曲线Ⅱ不是真正的“S”型曲线，B错误；在曲线Ⅱ的bc段，种群数量不变，所以种群的年龄组成为稳定型，C正确；在曲线Ⅱ的cd段，种群数量不断下降，所以种群的年龄组成为衰退型，D正确。

21.

下图为某单基因遗传病系谱图，4号和6号表示男性患者，则3号是杂合子的概率为______

A.2/3B.1/2C.1/3或2/3D.1/2或2/3正确答案：D[考点]本题考查单基因隐性遗传病的相关知识。

[解析]由于4号是患者，而1号和2号正常，所以该遗传病为隐性遗传病。但4号和6号都是男性患者，无法直接判断是常染色体隐性遗传病还是伴X染色体隐性遗传病。相关的遗传基因用A、a表示，若是常染色体隐性遗传病，则3号为AA或Aa，是杂合子的概率为2/3，若是伴X染色体隐性遗传病，则3号为XAXA或XAXa，是杂合子的概率为1/2，故选D。

22.

下列与绿色植物新陈代谢有关的叙述中，不正确的是______A.绿色植物在适宜条件下进行光合作用，突然停止供应CO2，C5/C3的比值将增大B.光合作用过程中产生的ATP可以直接用于大豆根吸收无机盐C.向水果贮存仓中充入N2和CO2的主要目的是抑制有氧呼吸，减少有机物的消耗，延长水果的仓储时间D.从植物体内提取的叶绿素溶液，即使给予适宜的温度、光照和CO2，也无法检测到有氧气生成正确答案：B[解析]突然停止供应CO2，二氧化碳固定阶段消耗C5和生成C3停止，但C3的还原短时间内仍在进行，所以C5/C3的比值将增大，A正确；光合作用形成的ATP只用于其暗反应，B错误；水果贮存时充入N2和CO2，降低了空气中氧气的浓度，抑制了有氧呼吸，可以减少有机物的消耗，延长水果的仓储时间，C正确；氧气的生成是在类囊体薄膜上进行的，还需要相关的酶，D正确。

23.

下列关于基因工程的叙述，正确的是______A.一般利用显微注射技术将目的基因导入植物细胞B.动物基因工程的受体细胞一般为受精卵C.在受体细胞内检测到外源基因是基因工程成功的标志D.利用PCR技术获取目的基因时，需要RNA聚合酶参与正确答案：B[解析]将目的基因导入植物细胞一般用农杆菌转化法。外源基因导入受体细胞并不代表基因工程的成功，还要检测它是否能正常表达并体现相应性状。利用PCR技术获取大量目的基因时，不需要RNA聚合酶，需要DNA聚合酶参与。

24.

下列关于细胞器的叙述，正确的是______

①线粒体

②叶绿体

③高尔基体

④核糖体

⑤内质网

⑥中心体A.与能量转换有关的细胞器只有②③B.具有双层膜结构的细胞器只有①⑤C.不含膜结构的细胞器只有④⑥D.含有核酸的细胞器只有②④正确答案：C[解析]与能量转换有关的细胞器有①线粒体、②叶绿体，A错误；具有双层膜结构的细胞器只有①线粒体、②叶绿体，B错误；不含膜结构的细胞器只有④核糖体、⑥中心体，C正确；含有核酸的细胞器除了叶绿体和线粒体外还有核糖体，D错误，故选C。

25.

下图表示以某种作物中的①和②两个品种为亲本，分别培育出新品种的过程，相关叙述正确的是______

A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B.用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C.③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理D.图中由Ⅲ、Ⅴ过程培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组正确答案：B[解析]用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和自交，A错误。③培育出⑥常用的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，属于多倍体育种，C错误。图中由Ⅲ、Ⅴ过程培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体变异，D错误，故选B。

二、简答题(每小题15分，共30分)1.

某同学将马铃薯磨碎、过滤得到的提取液进行了三次实验：

实验Ⅰ：每支试管控制在30℃条件下，按下表操作：

试管编号ABCD设定pH3579振荡后加入马铃薯提取液1mL1mL1mL1mL加入过氧化氢溶液2mL2mL2mL2mL实验结果每支试管都产生气体。请回答：

(1)该实验的主要目的是______。

(2)该实验中的自变量是______，因变量是______。

(3)实验在30℃下进行的原因是：①______；②______。

实验Ⅱ：将加入四支试管中的马铃薯提取液的量减半，重复实验Ⅰ，分别测定实验Ⅰ、Ⅱ中过氧化氢在相同时间内的含量变化，绘制成如下图所示的曲线，请回答：

(1)曲线A是实验______(选填“Ⅰ”或“Ⅱ”)的结果，理由是______。

(2)曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是______。

实验Ⅲ：对提取液进行高温处理后重复实验Ⅰ。请在上图中画出过氧化氢含量的变化曲线，用C表示。正确答案：实验Ⅰ：(1)探究不同pH对酶活性的影响

(2)pH；过氧化氢酶的活性(或过氧化氢含量、产生气泡的数目)

(3)①30℃下过氧化氢酶的活性比较高；②排除温度变化(无关变量)对实验结果的影响

实验Ⅱ：(1)Ⅱ；曲线A显示过氧化氢含量较多，说明加入的马铃薯提取液较少

(2)同一种酶的最适pH是一定的，不会因浓度的不同而改变

实验Ⅲ：如下图。

[解析]实验Ⅰ：(1)根据四支试管的pH不同，判断该实验的目的是探究不同pH对酶活性的影响。

(2)实验控制的自变量是pH，因变量是过氧化氢酶的活性，是通过产生气泡的数目来检测的。

(3)温度为无关变量，实验控制在30℃下进行是为了排除无关变量对实验的影响，且该温度下酶活性较高。

实验Ⅱ：(1)马铃薯提取液的量减半，即过氧化氢酶的量减半，过氧化氢分解减少，过氧化氢的含量较多。

(2)酶的最适pH是不变的。

实验Ⅲ：对提取液进行高温处理后，提取液中的过氧化氢酶会失活，因此不会分解过氧化氢，所以过氧化氢含量不变，其变化曲线应是一条直线。

2.

甲、乙两图都表示细胞呼吸强度与氧气浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。据图分析回答：

(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是______，如果呼吸强度不能用CO2的释放量表示，原因是______。

(2)图乙中B点的CO2来自______(填细胞结构)，当O2浓度达到M点以后，CO2释放量不再继续增加的内因是______。

(3)温室生产过程中，施用有机肥比单纯施用化肥具有明显的增产效果。试从碳素营养的角度分析其中的原因是______。正确答案：(1)无氧呼吸；该生物无氧呼吸的产物是乳酸

(2)细胞质基质；呼吸酶的数量是有限的

(3)土壤微生物分解有机肥释放CO2

[解析](1)图甲所示细胞的呼吸强度不随氧气浓度改变而变化，可见其与氧气浓度无关，最可能表示的是无氧呼吸。无氧呼吸产生乳酸的呼吸类型中不产生CO2，所以不能用CO2的产生量表示呼吸强度。

(2)图乙表示氧气浓度对呼吸速率的影响。B点时，氧气浓度为0，只进行无氧呼吸，在细胞质基质中将葡萄糖分解为酒精和CO2。在M点以后，达到最大呼吸强度，主要是受到呼吸酶数量的限制。

(3)温室中施用有机肥后，土壤微生物将有机肥分解产生CO2，可提高温室内CO2含量，增强作物的光合作用，增加产量。

三、材料分析题(每小题20分，共40分)材料：

材料1：

教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子，同学们你们知道吗?

(学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。)

教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗?让我们来看一个图片。

呈现：红绿色盲检查图片。

(学生自我检测色觉，说出上面数字或图案。)

引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。

材料2：

教师：伴性遗传在自然界普遍存在，它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题，尝试提出自己的解决方案：

(1)血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常，但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。

(2)芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花(B)对非芦花(b)是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。

学生思考，小组合作讨论，提出合理建议。

教师总结伴性遗传在实践中的应用。

问题：1.

材料1中该教师用何种导入方式导入新课?请围绕该材料内容，分析该教师具体做法的设计意图。正确答案：材料1：应用故事导入法。这个故事和红绿色盲检查图片的使用，都是为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，使学生注意力迅速集中到红绿色盲这一事件中，为后面的学习营造一个良好的探究氛围。红绿色盲检查图片的使用不是为了确定谁是色盲，所以不必道破，要注意保护学生的自尊心和隐私权。

2.

材料2中该教师的教学设计是生物新课程基本理念的体现，请简单谈谈其设计意图。正确答案：材料2：注重与现实生活的联系，利用生物学原理解决生活生产中的实际问题，是课标中的基本要求和基本理念。可以培养学生的社会责任感，提高实践意识和分析问题、解决问题的能力。可以使学生获得成就感，增强其学习动力。

材料：

问题：3.

在这节课的教学中，学生绘制的曲线图、构建的公式属于什么模型?正确答案：属于数学模型。

4.

简述生物学中的常用模型(至少写出两种)，分别举例说明它们在教学中的应用。正确答案：生物教学中常用到的模型有物理模型、概念模型、数学模型等。

物理模型是指以实物图或图画形式直观表达对象特征的模型，如真核细胞三维结构模型、人工制作或绘制的DNA分子双螺旋结构模型等。物理模型能使学生更加直观地知道学习对象的整体结构形态，使抽象的知识形象化、具体化。概念模型是指通过分析大量的具体形象，分类并揭示其共同本质，将其本质凝结在概念中，把各类对象的关系用概念与概念之间的关系来表述，用文字和符号突出表达对象的主要特征和联系。如用光合作用图解描述光合作用的主要反应过程，就是一种概念模型。概念模型有助于学生整合零碎知识，帮助学生更好地理解记忆。数学模型是描述一个系统或它的性质的数学形式，如