一年级上数学教案-有几棵树（8加几的进位加法）-北师大版

一年级上数学教案有几棵树（8加几的进位加法）北师大版教案：有几棵树（8加几的进位加法）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第五章《加法》中的一个重要概念——8加几的进位加法。我们将通过实际的例题来理解并掌握这个概念。二、教学目标1.学生能够理解8加几的进位加法的概念，并能够正确地进行计算。2.学生能够通过实际的例题，掌握8加几的进位加法的计算方法。3.学生能够运用8加几的进位加法解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能够理解8加几的进位加法的概念，并能够正确地进行计算。难点：学生能够通过实际的例题，掌握8加几的进位加法的计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：今天，我们一起去公园看看，公园里有几棵树？2.例题讲解：例1：公园里有8棵树，又来了3棵树，现在公园里一共有几棵树？解：8+3=11，所以现在公园里一共有11棵树。例2：公园里有8棵树，又来了5棵树，现在公园里一共有几棵树？解：8+5=13，所以现在公园里一共有13棵树。3.随堂练习：练习1：公园里有8棵树，又来了2棵树，现在公园里一共有几棵树？练习2：公园里有8棵树，又来了4棵树，现在公园里一共有几棵树？六、板书设计黑板上会写出今天的重点：8加几的进位加法。具体的例题和解题步骤会通过PPT展示。七、作业设计作业1：公园里有8棵树，又来了6棵树，现在公园里一共有几棵树？作业2：公园里有8棵树，又来了7棵树，现在公园里一共有几棵树？八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的学生反应，看是否需要调整教学方法。同时，我会鼓励学生在生活中运用8加几的进位加法，解决实际问题。这就是我今天的教案，希望孩子们能够通过实际例题的理解和练习，掌握8加几的进位加法。重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我选择了北师大版一年级上册数学的第五章《加法》中的一个重要概念——8加几的进位加法。通过实际的例题，让学生理解并掌握这个概念。二、教学目标在教学目标中，我设定了三个目标。是让学生理解8加几的进位加法的概念，并能够正确地进行计算。是通过实际的例题，让学生掌握8加几的进位加法的计算方法。是希望学生能够运用8加几的进位加法解决实际问题。三、教学难点与重点在教学难点与重点中，我将重点放在了学生能够通过实际的例题，掌握8加几的进位加法的计算方法。我认为，只有通过实际的例题，学生才能更好地理解8加几的进位加法的计算方法，从而能够更好地运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了黑板、粉笔和PPT作为教具，以及练习本和笔作为学具。五、教学过程在教学过程中，我采用了实践情景引入的方式，通过公园里的树的数量的变化，引出了8加几的进位加法的问题。然后，我通过具体的例题，讲解了8加几的进位加法的计算方法。在讲解的过程中，我注重让学生理解进位的概念，并通过实际的计算，让学生掌握了进位的操作。接着，我进行了随堂练习，让学生在实际操作中巩固了所学的内容。六、板书设计在板书设计中，我将8加几的进位加法的计算过程进行了详细的板书，以便学生能够清晰地看到计算的步骤。七、作业设计在作业设计中，我布置了两道题目，让学生在课后进行练习，巩固所学的内容。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，我认识到，学生对于8加几的进位加法的理解，需要通过实际的例题来进行。因此，我在教学中，注重让学生通过实际的例题，理解并掌握进位加法的计算方法。同时，我也意识到，学生需要大量的练习，才能够更好地掌握这个方法。因此，我在课后，鼓励学生进行大量的练习，以巩固所学的内容。总的来说，我认为，通过实际的例题，让学生理解并掌握8加几的进位加法的计算方法，是教学的重点。而通过实际的练习，让学生巩固所学的内容，是教学的难点。在教学中，我注重了这两个方面，希望能够帮助学生更好地掌握这个重要的数学概念。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时，尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。尤其是在讲解例题时，我会尽量让学生参与到解题过程中，通过提问和引导，激发他们的思考。2.时间分配：我在教学过程中，合理分配了时间。在讲解例题时，我会给学生足够的时间去理解和思考，而不是急于给出答案。在练习环节，我也给了学生足够的时间去完成练习题目。3.课堂提问：我在讲解过程中，会适时地提问学生，以检验他们对知识的掌握情况。我会提问他们对于例题的理解，以及他们在练习中遇到的困难。通过提问，我可以更好地了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。4.情景导入：我通过公园里的树的数量的变化，引出了8加几的进位加法的问题。这样的情景导入，能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.教学内容的选取：我选择了与学生生活密切相关的例子，让他们能够更好地理解和接受新知识。2.教学目标的设定：我设定了明确的教学目标，让学生能够清楚地知道他们需要达到的学习效果。3.教学难点与重点的把握：我准确地把握了教学难点与重点，通过实际的例题，让学生更好地理解和掌握8加几的进位加法的计算方法。4.教学过程的设计：我设计了合理的教学过程，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让学生在实际操作中巩固所学的内容。5.板书设计：我通过板书，清晰地展示了8加几的进位加法的计算过程，让学生能够一目了然地看到计算的步骤。6.作业设计：我布置了适量的作业，让学生在课后进行练习，巩固所学的内容。总的来说，我认为本节课的教学效果还不错。学生通过实际的例题，更好地理解和掌握了8加几的进位加法的计算方法。但在今后的教学中，我还需要注意，对于教学难点的把握，需要更加精准，以便更好地帮助学生克服学习中的困难。同时，我还需要不断改进教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。课后提升1.公园里原来有8棵树，又来了3棵树，现在公园里一共有几棵树？答案：11棵树2.公园里原来有8棵树，又来了5棵树，现在公园里一共有几棵树？答案：13棵树3.图书馆里原来有8本书，又来了2本书，现在图书馆里一共有几本书？答案：10本书4.图书馆里原来有8本书，又来了4本书，现在图书馆里一共有几本书？答案：12本书5.小明有8个苹果，妈妈又给了他3个苹果，小明一共有几个苹果？答案：11个苹果6.小明有8个苹果，妈妈又给了他5个苹果，小明一共有几个苹果？答案：13个苹果7.超市里原来有8个西红柿，又来了6个西红柿，超市里一共有几个西红柿？答案：14个西红柿8.超市里原来有8个西红柿，又来了7个西红柿，超市里一共有几个西红柿？