2020-2024年高考语文试题分类汇编（全国）古代诗歌阅读（诗）（教师卷）

专题07古代诗歌阅读（诗）

五年考情­探规律

试题简析

年份卷别

题材考点

新高考I卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧

2024新高考II卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌情感

全国甲卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏炼字艺术效果

新高考I卷宋诗理解赏析诗歌内容、理解诗句内涵、把握诗歌主题

新高考II卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌情感、评价作者观点态度

2023

北京卷唐诗识记文学常识、理解赏析诗歌内容、评价诗歌思想内容

天津卷宋诗理解赏析诗歌内容、赏析诗艺术手法、评价诗歌思想内容

天津卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏炼句效果、理解作者观点态度

新高考II卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏艺术特色、鉴赏抒情方式

2022

全国乙卷唐诗理解赏析诗歌内容、比较诗歌内容

北京卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧、鉴赏意象意蕴

新高考I唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏艺术特色、分析思想内容

新高考II卷宋诗理解赏析诗歌内容、评价作者情感态度

2021

北京卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏艺术特色、理解诗句含义

全国甲卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏艺术特色、分析作者情感态度

新高考I卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌意象、分析抒情方式

新高考II卷宋诗理解赏析诗歌内容、理解概括诗句内容

新课标I卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏艺术特色、把握诗歌思想感情

新课标11卷宋诗理解赏析诗歌内容、评价诗歌思想内容、作者观点态度

2020

新课标III卷宋诗理解赏析诗歌内容、概括形象特点

北京卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏思想感情、鉴赏诗歌意象及作用

天津卷宋诗理解赏析诗歌内容、分析诗句内容、鉴赏炼字艺术效果

江苏卷宋诗理解赏析诗歌内容、筛选概括内容、把握诗歌思想感情

命题趋势近年来，更倾向:卜对宋代诗歌的考查。在理解赏析诗歌内容的基础上，加以考查对诗歌表达技

巧、整体把握思想感情的考查。

真题复现•高效练二

一、（2024•新高考I卷•高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

宿千岁庵听泉

刘克庄

因爱庵前一脉泉，禳衾来此借房眠。

骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。

变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。

君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗的开头交代，诗人之所以会到千岁庵借宿，是出于对庵前泉水的喜爱。

B.诗歌主要是从听觉的角度来描写泉流，与题目中的"听泉"二字相切合。

C.诗人雅趣与古人相通，在听泉的时候，联想到昔日曲水流觞的兰亭雅集。

D.诗人与兰亭诸贤一样，都把对音乐之美的追求寄托于山水而摒弃了乐器。

16.本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。

【答案】15.D16.诗中“变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆"将泉声有时如怒声般壮伟和有时如细点般

清圆进行对比，形象地展现了泉声的丰富多变和独特魅力。这种对比的描写方式，使泉声更加具体可感，

让读者能更好地领略泉声的美妙。

【解析】15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

D."而放弃了乐器"错误。尾联"君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦"是说你看曾经的王羲之，也认为这里"湍流"

展现自然之美，胜过音乐之乐。诗人在这里，由兰亭集会的自然之声与丝竹管弦之声作比，照应比较于他

的听泉之感，并没有说“放弃了乐器"。

故选Do

16.本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

题干中已经明确了颈联使用“对比的手法"，写出泉水"既响亮又微小"，答题时要围绕“对比"中显现出"响亮又

微小"进行作答。

颈联"变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆"写泉声的变化。上联突出泉水的"怒声""壮伟"，写其如同愤怒地咆

哮，突出泉水激流浩荡、汹涌澎湃的流淌之声，给人以雄健伟岸之感；下联突出泉水的丝田点""清圆"，写其

如同细声嘀嗒，突出泉水涓涓细流、断断续续、清亮圆润的流淌之声，给人以小巧委婉之感。雄壮的"怒声",

圆润的"细点"，两者形成鲜明的对比，一面声震耳畔，一面引人倾听，赞美了泉水的动听多变，赞美了大自

然的神奇多样，表达了自己对自然美景的喜爱之情。

二、（2024•新高考II卷•高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。

雨后为山亭独卧

叶梦得①

过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。

汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。

［注］①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽宜人，然而诗人的心情却难以平静。

B.本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。

C.诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。

D.颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。

16.如何理解诗人的"白头心事"？请结合诗歌内容简要分析。

【答案】15.C16.①首联写诗人独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，表达了他渴望像年轻时一样

充满豪情壮志、为国征战效力；②颔联和颈联写诗人夜不能寐，只能看薄月过轩、高挂城头、南江夜静，

听阴虫鸣砌。诗人已白发苍苍，英雄老去，不得重用，再难建功立业，诗人心中充满无奈、愤懑。③尾联

运用终军请缨的典故，将自己与"儿童"对比，"惭愧"一词暗将矛头指向南宋统治者，表达了对南宋朝廷苟且

偷安、不思收复国土的不满。

【解析】15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C."阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪"错，"惊见阴虫绕砌鸣"的“惊”并非虫鸣惊扰了诗人思绪，而是与

"几看薄月当轩过"的"几看"相对，是暗暗心惊于时光飞逝，年华空老。

故选C。

16.本题考查学生理解诗歌内容，鉴赏诗歌情感的能力。

诗歌前三联描写诗人雨后独卧为山亭看到的景象，听到的声音以及诗人内心的感受。

首联写雨过天晴，空气清新，诗人卧在为山亭中，耳中似乎传来军营中的刁斗之