2023上海市高考卷

2023上海市高考卷一、语文（满分150分）Ⅰ.积累与运用（30分）1.根据拼音写汉字。（5分）（1）bìpō（）（2）páozhū（）（3）qiúgài（）（4）chóuxiù（）（5）wěijùn（）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）。（3分）A.端详振聋发聩B.暮气沉沉饥肠漉漉C.嘶哑哀声叹气D.惊慌失措喜出望外3.下列句子中，加点词语使用正确的一项是（）。（3分）A.他性格内向，不善于在公共场合抛头露面。B.这部电影情节紧凑，让人叹为观止。C.老师在课堂上讲解得深入浅出，让我们受益匪浅。D.他虽然取得了优异的成绩，但仍然不骄不躁，保持着谦虚的态度。4.下列句子中，没有语病的一项是（）。（3分）A.通过这次活动，使同学们认识到了环保的重要性。B.为了提高同学们的语文素养，老师要求我们每天都要阅读一定时间的课外书籍。C.在这片广袤的土地上，生活着勤劳勇敢的各族人民。D.他不仅学习成绩优秀，而且热爱体育，篮球、足球、乒乓球样样精通。5.下列文学常识表述正确的一项是（）。（3分）A.《红楼梦》是我国古代四大名著之一，作者是清代作家曹雪芹。B.《水浒传》讲述了宋江、吴用等一百零八位好汉在梁山起义的故事。C.《西游记》讲述了唐僧师徒四人西天取经的传奇经历，作者是明代作家吴承恩。D.《三国演义》是我国古代四大名著之一，讲述了东汉末年到西晋初年之间的历史故事。6.古诗文默写。（10分，每空1分）（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（《陋室铭》）（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（《短歌行》）（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（《己亥杂诗》）Ⅱ.现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成712题。（30分）【文本一】《故乡的年味》……7.文章的作用是什么？（4分）8.请简要概括文章的主题思想。（6分）9.分析文章中的人物形象。（8分）10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）。（4分）A.文章通过回忆故乡的年味，表达了对家乡的思念之情。B.文章以第一人称叙述，增强了文章的真实性。C.文章通过对比手法，突出了故乡年味的独特性。D.文章结尾部分，作者直接抒发了对故乡的眷恋之情。11.请从修辞角度赏析下面这句话。（4分）“那年的雪，仿佛比往年都要大，都要厚，都要白。”12.文章中有哪些地方体现了作者对故乡的热爱和怀念？（6分）（二）阅读下面的诗歌，完成1315题。（10分）【文本二】《登高》……13.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）。（4分）A.诗歌描绘了诗人登高远眺的景象。B.诗歌表达了诗人对大自然的热爱之情。C.诗歌通过描绘秋天的景象，抒发了诗人对人生的感慨。D.诗歌采用了托物言志的手法，表达了诗人的壮志豪情。14.诗歌中的“万里悲秋常作客”一句，表现了诗人怎样的情感？（3分）15.请简要分析诗歌中的意象。（3分）Ⅲ.古诗文阅读（40分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（20分）【文本三】《岳阳楼记》……16.下列对文言文的断句，正确的一项是（）。（4分）A.而或长烟一空/皓月千里/浮光跃金/静影沉璧B.若夫日出而林霏开/云归而岩穴暝一、语文（满分150分）Ⅰ.积累与运用（30分）1.疲惫钢筋求解愁绪委顿2.D3.C4.C5.C6.（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。（2）青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。Ⅱ.现代文阅读（40分）（一）阅读下面的文章，完成712题。（30分）7.突出文章主题，表达对故乡年味的怀念。8.文章通过回忆故乡的年味，表达了对家乡的思念之情，展现了故乡的风土人情。9.文章中的人物形象有：勤劳的母亲、热情的邻居、善良的乡亲等。10.D11.运用比喻、排比修辞手法，形象地描绘了雪的大、厚、白，突出了故乡年味的浓郁。12.文章中对故乡的热爱和怀念体现在：对故乡风土人情的描绘、对童年记忆的回顾、对家乡变化的关注等。（二）阅读下面的诗歌，完成1315题。（10分）13.D14.表现了诗人对人生无常、命运多舛的感慨。15.诗歌中的意象有：落叶、长江、猿啸、孤舟等，共同构成了一幅凄凉、萧瑟的秋景图。Ⅲ.古诗文阅读（40分）（一）阅读下面的文言文，完成1620题。（20分）16.A1.积累与运用（1）汉字书写能力：考察学生对汉字拼音和书写的掌握。（2）词语辨析：考察学生对词语意义的理解和运用。（3）成语运用：考察学生对成语意义的理解和运用。（4）病句辨析：考察学生对句子结构的掌握和语病的识别。（5）文学常识：考察学生对文学作品的了解和记忆。（6）古诗文默写：考察学生对古诗文的背诵和书写。2.现代文阅读（1）文章作用：考察学生对文章主题和关系的理解。（2）主题思想概括：考察学生对文章中心思想的把握。（3）人物形象分析：考察学生对人物性格特点的把握。（4）文章理解和分析：考察学生对文章内容、手法、情感的理解。（5）句子赏析：考察学生对修辞手法的识别和赏析能力。（6）信息筛选：考察学生从文中筛选关键信息的能力。3.古诗文阅读（1）文言文断句：考察学生对文言文句式的理解和断句能力。（2）文言文翻译：考察学生对文言文词汇和句式的理解。（3）文意理解：考察学生对文言文内容的理解。（4）文学手法分析：考察学生对文