黑龙江省绥化市北林区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2023-2024学年黑龙江省绥化市北林区七年级（下）期末语文试卷一、积累与运用。（26分）“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”无论是自然景物还是社会百态，或是青春校园，抑或平凡生活，只要我们带着欣赏的目光，就会于细微处发现各种美好。【活动背景】1.班级组织开展“于细微处发现生活之美”主题采风活动，请你积极参与。（1）活动开始前，班长拟写了下面一段文字来说明本次活动的背景，请你阅读并回答问题。王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”在《紫藤萝瀑布》中，我们可以zhù立在盛开的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力□在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树……这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细微处发现生活之美”主题采风，让我们将手走进自然，在崇山峻岭中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边找寻人生的影子！①根据语段中的拼音写汉字，给加点字注音。①zhù立_____②蕴含________②文中□处应填的标点符号为_____。③画横线的句子有语病，请写出修改意见_____（2）下列语法知识判断正确的一项是（）A.“只有用心观察，才能于细微之处发现生活之美”是选择关系复句。B.紫藤萝瀑布、一棵小桃树、花鸟鱼虫这三个短语的类型各不相同。C.“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作主语。D.“聆听自己的心声”中的“聆听”是动词。【答案】（1）①.伫②.yùn③.；④.在“采风”后加“活动”。（2）D【解析】【小问1详解】本题考查字音字形、标点符号及病句辨析①伫立（zhùlì）：长时间地站立。蕴含（yùnhán）：包含在内。②“在《紫藤萝瀑布》中，我们可以伫立在繁密的紫藤萝花前，感受它迸发的生命力”与“在《一棵小桃树》中，我们能看到即便在风雨中颤抖，也不肯向命运俯身的小桃树”之间是并列关系，所以它们之间应该用分号。③根据“据此，学校开展‘于细微处发现生活之美’主题采风”可知，成分残缺，应在“采风”后加“活动”。【小问2详解】本题考查语法知识A.“只有用心观察，才能于细微之处发现生活之美”是条件关系复句；B.“紫藤萝瀑布”“一棵小桃树”是偏正短语，“花鸟鱼虫”是并列短语；C.“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作定语；故选D。【活动筹备】2.下列相关文学文化常识的表述错误的一项是（）A.骈句和散句是文言文中常用的两种句式，《陋室铭》以骈句为主，《爱莲说》则以散句为主。B.“连中三元”指的是接连在院试、会试、殿试中都考中了第一名。C.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这部书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。D.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从冬至开始，经九九八十一天结束。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识的识记。B．有误，“连中三元”指接连在乡试、会试、殿试中考中了第一名；故选B。【活动宣传】3.景中皆情理。我们在吟诵古诗之际也能对古人的思虑、情志感同身受。小语整理了下面的内容，准备用于宣传本次活动，请你帮她补充完整。类别古诗文名句批注奉献落红不无情物，（1）____________。（龚自珍《己亥杂诗》）虽已辞官，仍关心国家的前途和命运。勤学士别三日，（2）___________。（《孙权劝学》）强调了读书学习可以使一个人发生很大的改变。思乡（3）____________，（4）____________。（岑参《逢入京使》）运用夸张手法表达对家乡、亲人无限眷恋的深情。登高（5）__________，（6）__________。（杜甫《望岳》）表达了不畏困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和壮志。边塞生活（7）__________，（8）__________。《木兰诗》运用对偶写边塞夜景和战地苦寒的生活。【答案】①.化作春泥更护花②.即更刮目相待③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.会当凌绝顶⑥.一览众山小⑦.朔气传金柝⑧.寒光照铁衣【解析】【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。易错字：作、待、凌、览、柝。4.一首诗歌，可以从多个角度进行品读。对于《游山西村》这首诗的品读错误的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.品关联：首联中的“腊”字点明诗中的时间，与“丰年”呼应，“丰年”又是后面“留客”且“足鸡豚”的物质基础，层层关联，耐人寻味。B.品哲理：颔联既实写诗人在旅途中山路疑无实有，景色似绝复出的有趣经历，又虚写诗人领悟到的哲理——逆境中只要锲而不舍必将迎来希望。C.品习俗：诗人在颈联中记载了当时临近立春，箫鼓随处可闻，人们纷纷穿上盛装，遵循旧俗，迎接节日的喜庆场景。D.品联想：尾联中诗人想象以后乘月色而来，轻叩门扉，与村民再次欢聚的场景，让全诗在一种闲适、希望的氛围中结尾，回味无穷。【答案】C【解析】【详解】本题考查诗歌内容的理解。C.有误，立春和春社日不是一个概念，诗中原文形容人们穿着是“衣冠简朴”，所以“盛装”理解错误；故选C。【活动实践】5.登高过程中，小文向大家分享了一段文字，你想记录下来，却不小心遗漏了几句，将下面三个句子依次填入横线处，顺序最恰当的一项是（）我想，要造就一个有作为、有思想的人，登高恐怕是一个几乎不被人注意却被一直使用的手段。_______，需凭高御风、采天地之正气才可获得。_______，他们要统领万众，治国安邦，也得来这里饱吸浩然之气。_______，他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化，拓宽视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上，飘然下山，去成就自己的事业。①历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外②至于那些志士、仁人、将军、诗人③凡人想要胸怀开阔、志向远大、感情激越A.③②① B.②③① C.②①③ D.③①②【答案】D【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。第一空，根据后文“需凭高御风、采天地之正气才可获得”可知，这句话强调的是胸怀开阔、志向远大、感情激越的凡人，所以第一个空应填③；第二空，“历代帝王登泰山除封禅或祭祀的目的外”与后文“他们要统领万众，治国安邦，也得来这里饱吸浩然之气”相衔接，阐明帝王登高有其特殊的政治目的，但同时也需要借助登高来汲取浩然之气，以增强自己统治的气势和威望，所以第二个空应填①；第三空，“至于那些志士、仁人、将军、诗人”与后文“他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化”相呼应，阐明他们在登高的过程中与自然融合，感悟人生的真谛，然后将这些感悟转化为行动，去实现自己的理想和抱负。所以第三个空应填②。故选D。6.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）A.读古人文章，困难就在于古人文不加点，今天的人读起来相当吃力。B.本以为住在山上会不习惯，没想到他竟然一躺下就酣然入梦了。C.在学习和工作中，专心致志和锲而不舍都是迈向成功不可或缺的品质。D.季羡林先生学贯中西，精通十二门语言，让人仰之弥高。【答案】A【解析】【详解】本题考查成语辨析。A.文不加点：文章一气写成，不用涂改，形容文思敏捷，下笔成章。而这里望文生义，理解成了古人的文章没有标点，使用错误；B.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。此处形容他们入睡快速，使用正确；C.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。此处强调学习和工作要有毅力，使用正确；D.仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。形容季羡林先生学贯中西让人敬仰，使用恰当；故选A。7.参观海洋馆时，小学联想到《海底两万里》中关于海底世界的景色描写，体会到其中蕴含的科学原理，请你阅读下面的语段并回答问题。【科学原理】光射到两种不同介质的分界面上时，有部分光自分界面射回原介质中的现象，称为光的反射。光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。【名著原文】这块细沙地毯，犹如一面真正的反光镜，执拗地将阳光折射开去。大片的反射光从这细沙滩上折射出来，把海水照得通明透亮。假如我信誓旦旦地说，在三十尺深的海底，我看东西像在大白天似的看得十分真实，会有人相信吗？（1）这个选段对应的书中章节为（）A.第一部分第十章：海洋人B.第一部分第十六章：漫步海底平原C.第二部分第四章：红海D.第二部分第十一章：马尾藻海（2）尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时，经历了许多险情，请概括两次险情。【答案】（1）B（2）示例：遭到土著人的围攻、同鲨鱼搏斗、章鱼袭击。【解析】【小问1详解】本题考查名著情节。联系“这块细沙地毯，犹如一面真正的反光镜，执拗地将阳光折射开去……在三十尺深的海底，我看东西像在大白天似的看得十分真实，会有人相信吗”可知，是“漫步海底平原”，尼摩船长邀请阿龙纳斯教授及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德·兰进行海底漫步，他们穿上特制的潜水服，背上装满空气的储气罐，从“鹦鹉螺号”进入海底，海底世界奇妙无比，他们行走在平坦的海底平原上，看到了各种各样的海洋生物，如美丽的植虫动物、节肢动物等，还有一些从未见过的奇特生物。故选B。【小问2详解】本题考查名著情节。尼摩船长和阿龙纳斯在海底探险旅行时经历了许多险情。如：土著人的围攻、大战鲨鱼、南极遇险、大战章鱼等。土著人的围攻：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击，尼摩船长用他的闪电挡住土著人进入“鹦鹉螺”号。大战鲨鱼：在印度半岛南端的锡兰岛附近，阿龙纳斯接受尼摩船长的建议，步行到海底采珠场。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身跟鲨鱼搏斗。在尼摩船起被鲨鱼的巨大躯体所压倒，危在旦夕时，尼德·兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏。船长救起那个穷苦的采珠人，又从自己口袋里取出一包珍珠送给他。南极遇险：在南极，潜艇被翻倒下来的冰山困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，凭着潜艇的精良构造，尼摩船长以超人的智慧，找到冰墙最薄的地方，带领大家，用铁锹凿用开水冲射等办法，最终成功脱险。大战章鱼：在大西洋留卡斯群岛附近的海域，潜艇遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。二、综合性学习。（4分）8.爱国是中华民族的优良传统。为弘扬爱国主义精神，你所在班级准备开展以“祖国在我心中”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。（1）你班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？（2）爱国主义是诗歌的永恒主题，更是诗人的永恒歌唱。请你仿照下面所给的示例，用诗化的语言回答祖国是什么。示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。祖国是什么？______________回答：______________。祖国是什么？______________回答：______________。【答案】（1）示例：（1）王老师，您好！我班本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛，诚邀您担任本次比赛的评委。你看可以吗？（2）①.高山②.是雄伟绵延的万里长城③.大地④.是奔腾不息的滔滔黄河【解析】【小问1详解】本题考查语言表达。答案不唯一。示例：王老师，您好！我班准备举办“爱我中华”演讲比赛，时间为本周三下午3点，地点为我班教室，特别想邀请您前来当评委作相关指导，请问您有时间吗？【小问2详解】本题考查仿写句子。答案不唯一。示例1：祖国是什么？青松回答：祖国是边防战士挺拔的身影。示例2：祖国是什么？大海回答：祖国是五彩缤纷的美丽花园。三、阅读部分。（40分）9.班级活动过程中，筹备拍摄“‘小人物’身上的光辉”这一单元的电影。【纪录片】小文推荐了下面这篇文章，准备将其拍成纪录片，请你仔细阅读并参与筹备，完成问题。老许同志崔民①有人敲门，声音很小。我侧耳仔细听，敲门声音仍然在继续。我停止了与王师傅交谈，把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。②我急忙说，老师傅，是不是我这往外运装修垃圾的时候，弄脏了楼道，给您带来了麻烦。老师傅摇摇头，小声说：“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗？”他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。他接着补充说，“噢，我姓许，您叫我老许同志就行。”③王师傅走过来，拉一下我衣袖说：“你可是答应我，装修中的废品都归我处理。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了。④王师傅瞧着老许同志的背影说：“我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。”⑤这件事儿虽然过去了，可是那个老许同志给我留下了很深的印象。我觉得老许同志捡废品卖钱的原因，绝不会像王师傅说的那样简单。⑥老许同志失望离开的事，客观上说是我优柔寡断造成的。事后我立即采取了补救措施，告诉王师傅，凡是能卖钱的废品全归老许同志。废品不给他，但我从工钱上给他补贴。⑦自此，每天我走进小区里，总是东张西望地寻找着老许同志。可是老许同志像跟我捉迷藏一样，一直没让我瞧见他的身影。⑧大约过了半个月，那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志。老许同志也认出了我。我急迫地告诉老许同志，赶快去我家取废品。老许同志疑惑地瞧着我。我急忙说：“你不用顾虑王师傅，我已经和他说好了。”⑨老许同志说：“这样做也太为难你了。”⑩我说：“一点儿都不为难。”⑪我跟老许同志约定了时间，老许同志点点头，把纸壳重新背在身上，弯着腰往前走去。⑫老许同志来到我家，看到好大一堆废品，惊讶地瞧着我说：“这可让我怎么感谢你才好。”⑬我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：“这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了。”⑭我停住了脚步，望着老许同志走远。⑮隔了半个月，老许同志又来我家取了一次废品。王师傅大概是看到这次废品值钱的比较多，就说：“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用？真是钱多，不怕咬手。”⑯老许同志这次取废品之后，在我的视线里一直没有出现过。我家又堆放了很多废品，我很焦急地寻找老许同志。⑰秋天的时候，公司领导派我去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式。这所小学重新修建，我们公司对口援助了一笔资金。⑱我在东北边远的一个县城火车站下了火车，看到站前有两个人举着有我名字的牌子，我走过去才知道这两人是县教育局齐局长和山区小学校张校长，他们热情地与我握手，然后把我让进车里。⑲张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他。⑳齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢。㉑我猛然想起王师傅说过，老许同志儿子是博士，便打断齐局长的话，问：“这位老校长姓什么？”㉒齐局长愣了一下，说：“姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。”㉓我的眼前立即浮现出老许同志的身影，双眼顿时温热了。【完善剧本大纲】（1）小文邀请大家一起讨论剧本大纲，请你结合文章内容，将下面的表格补充完整。场次场景出场人物拍摄内容第一场“我”家“我”、王师傅、老许同志①__________第二场小区里、“我”家、楼下“我”、老许同志②__________第三场车站、车里“我”、齐局长、张校长③__________【品味拍摄细节】（2）小语阅读后找出了两处语句，认为这两句可以重点拍摄，请你根据括号内的提示，赏析下列语句。①他说后面这句话时，声音变得更小了，脸上有些略红。（从描写角度赏析）②我急迫地告诉老许同志，“赶快去我家取废品。”（赏析加点词的表达效果）【选择拍摄画面】（3）导演组想从文章最后一段引出老许同志的形象，却不知道该用哪个画面展现。请你从下面描写老许的句子中任选一句，并说明理由。①一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前，制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。②那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。【探讨角色安排】（4）有人说王师傅的形象可有可无，不如删去，请你结合文章内容分析纪录片中保留王师傅这一人物形象的用意。【撰写宣传文案】（5）读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：勤劳、奉献、低调、真诚、淡泊、高尚……请你结合文章内容，选择其中的一两个词语，从主旨角度给纪录片写一段宣传文案。（60字左右）【答案】（1）①.老许向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。②.“我”帮老许把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许感激地推车离开。③.“我”从齐局长口中得知老许同志就是为学校捐了10万元的老校长。（2）①示例：运用神态描写，表现了老许同志要废品时的不好意思和勤劳的品质。②这两个词写出“我”非常恳切地想让老许同志去“我”家取废品的态度，流露出“我”对自己之前没能让老许同志取废品的愧疚心理。（3）示例：我选①句，该句是对老许的外貌描写，“蓝色保洁制服”点明了老许的身份，该句表现了老许为了学校的发展和教育事业而甘做保洁的高大形象，可以突出他勤劳、淡泊、默默奉献的伟大精神品质。（4）示例：王师傅这个人物能够推动故事情节发展，通过对王师傅的语言和动作描写，向读者交代老许同志去年就在收废品且有个在北京工作的博士儿子的情况；王师傅的疑惑与不满为剧情设置了悬念，可以激发观众的兴趣，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；深化主题，对比突出老许同志的高尚品德，体现出作者对老许同志的敬佩之情。（5）示例：他教子有方，孜孜不倦培养博士孩子，为校争光；他心怀学校，不畏劳苦，收卖废品，将劳动所得倾情捐出，只为使学校的教学更高效；他默默无闻，不求回报，这就是本文的主人公——“老许同志”。【解析】【小问1详解】本题考查内容理解与概括。第一空，根据提示“第一场”“‘我’家”“‘我’、王师傅、老许同志”和第②段关键句“同志，我不是这个意思，装修房子难免会弄脏楼道，这不算啥事儿，我会清扫的。我是想说，您这儿要是有不要的废品，可以给我吗”“王师傅走过来，拉一下我衣袖说：‘你可是答应我，装修中的废品都归我处理。’王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望，瞧瞧我，又瞧了一眼王师傅，脸上现出一种很尴尬难堪的神色，然后离开了”可概括为：老许向“我”要废品，“我”因事先答应给王师傅而犹豫不决，老许同志尴尬离开。第二空，根据提示“第二场”“小区里、‘我’家、楼下”“‘我’、老许同志”和第⑬段关键句“我帮助老许同志把废品运到楼下，然后又捆绑好，装在了小推车上。我要推车，老许同志拒绝，他说：‘这我都感激不尽，哪能还给你添麻烦，要是这样，下次我真的不好意思再来了’”可概括为：“我”帮老许把废品运到楼下并捆绑好，装在小推车上，老许感激地推车离开。第三空，根据提示“第三场”“车站、车里”“‘我’、齐局长、张校长”和第⑲段关键句“张校长跟我说，稍等一下，我们学校退休老校长，听说您是从北京来的，非得也要来迎接你。刚才他说坐车有点累，下去活动活动腿。我这就去前面迎迎他”“齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑。他还说这座山区小学校很有名气，出过一个博士，就是退休老校长的儿子，在北京工作呢”“齐局长愣了一下，说：‘姓许，他喜欢别人叫他老许同志，说这么叫亲切。’”可概括为：“我”从齐局长口中得知老许同志就是为学校捐了10万元的老校长。【小问2详解】本题考查句子赏析。①“声音变得更小了，脸上有些略红”是对老许同志声音和神态描写，老许同志向“我”要废品时，声音变小且脸略红，生动地展现出他此时的羞涩与难为情。同时，从他主动索要废品这一行为，也能看出他勤劳节俭的品质，不浪费任何可能有价值的物品。②该句是对“我”的语言描写，结合第⑧段“那天我走进小区，绕过六号楼后，发现前面有一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人。这引起了我的注意，我赶紧追赶上去，果然给我一个惊喜，这个人正是老许同志”可知，之前没能让老许同志取废品，我有愧疚之心，“急迫”是“着急、迫切”的意思，“赶快”是副词，意思是“从速，抓紧时间”。这两个词语突出了“我”终于见到老许，希望他快速取废品的心理。【小问3详解】本题考查句子的作用。开放性试题，从下面两个句子中任选其一，结合其对于表现人物形象的作用分析作答即可。①该句是对老许的外貌描写，“蓝色保洁制服”点明了老许的身份，结合下文第⑳段“齐局长跟我聊起这位退休老校长，说这个人可太不一般了，一下子给学校捐了10万元，购买了教学用的电脑”写他为学校捐款10万元的事迹可知，该句表现了老许为了学校的发展和教育事业无私奉献的精神。②该句是对老许的收废品的劳动情景的描写，“一大捆废纸壳向前移动，由于这捆废纸壳实在是太大，我无法看到背纸壳的人”表现了老许收到的废品多、劳动强度大，体现了他不怕吃苦、勤劳、的精神品质。【小问4详解】本题考查次要人物的作用。根据文章第③段“王师傅走过来，拉一下我衣袖说：‘你可是答应我，装修中的废品都归我处理。’”和第④段“王师傅瞧着老许同志的背影说：‘我去年在这个小区装修房子，就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士，你想想他能缺钱吗？不知他咋想的，捡废品卖钱这个事儿还能成瘾。’”内容可知本文主要对王师傅的语言和动作进行描写，通过他的话交代了主人公老许一直在小区收废品的事和老许在北京有一个博士儿子的情况，交代故事背景，推动故事情节发展；通过第⑤段“他再来我问问他，卖废品赚钱干什么用，真是钱多不怕咬手”对王师傅的疑惑的描写，为剧情设置了悬念，引起读者的好奇，为后面揭示老许同志退休老校长的身份作铺垫；此外，王师傅在本文是一个比较注重个人利益的形象，与老许的无私奉献的形象形成了鲜明的对比，从而表现作者对老许的敬佩之情。【小问5详解】本题考查推荐介绍。根据题目要求内容可知，要在宣传文案中突出老许的精神品质。本文讲述了作者与一位姓许的老同志（老许同志）之间的故事。老许同志向作者请求要一些废品，但被作者的装修师傅王师傅拒绝。作者后来了解到老许同志的情况，决定把废品给他，并约定时间让他来取。之后老许同志又来取过一次废品，但之后就没再出现。直到作者去东北边远山区参加一所小学重新修建落成仪式时，才得知老许同志是这所学校的退休老校长，他捐了10万元购买教学电脑，而且他的儿子还是一位博士。作者因此对老许同志产生了深深的敬意和感动。根据本文的主要内容可知，老许坚持收废品的原因是要给山区小学捐款，并且给山区培养出一个优秀的博士生，这是他无私奉献精神高尚的体现。示例：他勤劳不懈，穿梭小区收废品不辍。他真诚奉献，捐出款项助力学校发展。老许同志，用低调书写伟大，以行动彰显高尚。10.为了让同学们进一步了解汉字，传承中华文化之美，班级开展汉字文化专题讲座，下面是小文记录的一部分讲座笔记，请你阅读并回答问题。选材理由：汉字是中华民族的智慧结晶，是中华文明的基石和起点。在信息时代，我们仍然要肯定汉字、学习汉字、应用汉字，让汉字大放光彩。材料一：①汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，是中国与世界沟通的桥梁，是人类文明的瑰宝。它从何处来？历经了怎样的潮起潮落、世事变迁呢？②新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。“到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文。这是迄今所知东亚地区最早的成熟文字。”西周时期，金文渐兴，内容多是颂扬周王室及贵族的功绩，或记录分封、战争等重大事件。西周金文承袭自甲骨文，字体更加规整、稳定，风格更加雄浑大气，与周人的礼乐文化高度契合。周天子常将刻有铭文的青铜器赏赐给各地诸侯，诸侯国之间的交往也常以有铭青铜器为载体。汉字由此在中华大地上实现大规模传播，促进思想、文化交流和族群融合。春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体。③汉字书法艺术是中华文明孕育出的璀璨明珠，体现了中华民族独特的哲学思想、审美体系、才情气质，也彰显了各个时代的精神气象。（刊载于2023年7月11日，有删改）材料二：①文字是用来记录语言的，汉字自然是用来记录汉语的。世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字。②一般而言，拼音文字一个读音就对应一个文字形态，读音相同写下来的文字就是相同的。我们的汉字与语音不是一对一的关系，一个汉字可能会有多个读音，如果再加上各地方言读音，那就更多了；一个读音也可能对应多个汉字，汉字是一个一个独立的方块，每个汉字有着特定的形态，汉语中同音字很多，但记录这些同音字的汉字是各不相同的，这就可以把相同的语音区别开来。如读音为“yú”的汉字有“鱼、于、余、盂、榆、臾”等多个，如果不借助汉字，只单独说一个“yú”，那我们就不能明白说话者究竟说的是什么，但只要写出汉字，就一目了然了，不会混淆。（选自《汉字印象：汉字源流与汉字文化》）材料三：象形文字，又称表意文字，是一种最原始的造字方法，图画性质减弱，象征性质增强。埃及的象形文字、苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文、石刻文，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹产生出来的。实物绘图甲骨文简化汉字鱼山鹿象材料四：①2023年8月16日，教育部在河南安阳举行新闻发布会。记者从发布会获悉，教育部、国家语委（国家语言文字工作委员会）2015年启动中国语言资源保护工程，一期工程已完成全国1700多个调查点的调查保护，覆盖国内120余种语言和方言。②发布会上，教育部语言文字信息管理司司长田立新介绍，中国语言资源保护工程先后出版了《中国语言文化典藏》《中国濒危语言志》《中国语言资源集》等标志性成果，主动服务国家和地方文化建设。据悉，语言文字战线着力加强中华优秀语言文化的研究和阐释，将甲骨文等古文字知识和思想文化元素引入课堂教学，编撰了《课本里的汉字探秘》等系列普及读物。③例如，安阳注重从中华优秀传统文化中汲取营养，开展中华经典诵写讲大赛，编撰“诵诗识字来安阳”系列丛书。位于当地的中国文字博物馆推出“我爱甲骨文”主题课程，殷墟博物馆开发“字有乐园”“梦回殷商”主题课程，弘扬汉字文化魅力，推动语言文字事业创新发展。（刊载于2023年8月17日，有删改）（1）下面是小文对材料的理解和分析，其中不正确的一项是（）A.汉字是世界上唯一一种古老的文字系统，是中国与世界沟通的桥梁。B.汉字书法艺术彰显了各个时代的精神气象，是中华文明孕育出的璀璨明珠。C.汉字是意音文字，如“河”，既表音又表意，不同于英文这种字母文字。D.中国语言资源保护工程已完成1700多个调查点的调查保护，还出版了一些图书。（2）请你根据材料一的内容，补全汉字的演变历程。新石器时代，形成汉字的源头——①________——西周时期，金文渐兴——②__________——秦汉，秦始皇统一文字，秦小篆成为全国统一字体。（3）阅读材料三，说一说汉字的优势。（4）材料二中画线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？（5）汉字造字方法有象形、指事、会意、形声等，请你参考“知识卡片”，判断下列汉字的造字方法。情休知识卡片指事字：当没有或不方便用具体形象画出来时，就用一种抽象的符号来表示新汉字。会意字：指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字。【答案】（1）A（2）①.商代，形成了体系完备的甲骨文；②.春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。（3）示例：①汉字与实物形体接近，便于联想识记；②汉字流传久，但字形稳定，文化传承力强。（4）运用了分类别的说明方法，分门别类地介绍说明了现代文字的两类。（5）形声会意【解析】【小问1详解】本题考查内容理解。A.根据材料一第①段“汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统”可知，“沿用至今”是一个重要的限定语，选项“汉字是世界上唯一种古老的文字系统”曲解文意；故选A。【小问2详解】本题考查内容理解及概括。第一空：材料一第②段“新石器时代，先民们将对万物的感知、观察与思索抽象为丰富多样的刻绘符号，形成汉字的源头。到了商代，汉字已走过漫长的‘童年时代’，形成了体系完备的甲骨文”，明确指出了在新石器时代形成汉字源头后，到了商代形成体系完备的甲骨文。据此概括为：商代，形成了体系完备的甲骨文。第二空：材料一第②段“春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展，公元前221年，秦始皇下令以秦小篆为全国统一书体”，表明在春秋战国时期，汉字有了新的发展方向，即朝着简易化、大众化发展，之后到了秦汉时期，秦始皇统一文字为秦小篆。据此概括为：春秋战国时期，汉字朝着简易化、大众化方向发展。【小问3详解】本题考查图文转换。材料三中展示了实物绘图、甲骨文以及简化汉字的对比，如“鱼”“山”“鹿”“象”等。从这些例子可以看出，汉字在演变过程中，虽然图画性质减弱，但仍然保留了一定与实物的相似性。甲骨文的“鱼”字，能够让人直观地联想到鱼的形状；“山”字则形似山峰。这种与实物形体的接近使得人们在学习和记忆汉字时，可以通过联想实物的形态来识记汉字。对于初学者来说，这种直观的联系有助于他们更快地理解和掌握汉字的含义。同时，这种形象性也使得汉字在表达意义时更加生动、具体，能够激发人们的想象力。汉字是世界上唯一沿用至今的古老文字系统，从新石器时代的刻绘符号发展到如今，历经了数千年的历史。在这个漫长的过程中，汉字虽然经历了不断的演变，但字形相对稳定。材料中提到的从甲骨文到现代简化汉字，虽然在笔画、结构等方面有所变化，但基本的形态和含义得以保留。这种稳定性使得汉字能够承载着丰富的历史文化信息，跨越时空传递给后人。我们通过阅读古代文献，能够了解到古人的思想、生活、社会制度等方面的内容，这都得益于汉字的字形稳定和文化传承力强。汉字作为中华文明的基石和起点，见证了中华民族的发展历程，为我们传承和弘扬中华优秀传统文化提供了有力的工具。【小问4详解】本题考查说明方法。材料二第①段“世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字”，“世界上的文字成百上千，但现代文字大致可分为两类：一类是表音文字，又叫字母文字；另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字，我们的汉字就是属于这一类文字”运用了分类别的说明方法，分门别类地介绍说明了现代文字的两类：表音文字、意音文字，进而说明汉字是表意文字。【小问5详解】本题考查阅读拓展。结合材料二“另一类就是意音文字，文字中既有表示读音的部分，也有表示意义的部分，即由声符和意符组成，即形声字”分析，“青”是声符，“忄”是意符，“情”字的造字方法是形声。结合知识卡片“会意字：指用两个以及两个以上的独体字，根据各自的含义所组合成的一个新的汉字”分析，“休”字的构造体现了会意字的特点，由“人”和“木”两个部分组成，表示一个人倚靠着树，形象地表达了休息的意思。造宇方法是会意。11.阅读下面两段文字，完成问题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾本寒家，世以清白相承。吾性不喜华靡，自为乳儿，长者加以金银华美之服，辄羞赧弃去之。二十忝②科名，闻喜宴独不戴花。同年②曰：“君赐不可违也。”乃簪一花。平生衣取蔽寒，食取充腹；亦不敢服垢弊以矫俗干名③，但顺吾性而已。众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。人皆嗤吾固陋，吾不以为病。（节选自司马光《训俭示康》）[注]①忝：名列进士的科名。②同年：同榜登科的人。③矫俗干名：故意用不同流俗的姿态来猎取名誉。（1）请解释下列加点的词①惟吾德馨_________②无案牍之劳形_______③平生衣取蔽寒_______④但顺吾性而已_______（2）请将文中画线句子断句。（断1处）谈笑有鸿儒往来无白丁（3）请将下列句子翻译成现代汉语。①苔痕上阶绿，草色入帘青。②众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。（4）下列表述错误的一项是（）A.甲文的体裁是铭。铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字。B.“亦不敢/服垢弊/以矫俗干名”这个句子的断句是正确的。C.根据乙文内容来推断，题目“训俭示康”中的“俭”是“俭朴”的意思。D.甲、乙两文的作者都有美好的品德和高尚的志趣，甲文中的刘禹锡喜欢世俗乐曲，乙文中的司马光以簪花为乐。（5）《陋室铭》文末引用孔子的“何陋之有”来自我赞许。请结合原文，说说陋室为何不陋？《训俭示康》文末作者说“人皆嗤吾固陋，吾不以为病”，请结合原文，说说作者“不以（陋）为病”的原因是什么。【答案】（1）①.德行美好②.身体③.遮蔽④.顺从（2）谈笑有鸿儒/往来无白丁（3）①苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。②众人都把奢侈靡费当做荣耀，我的内心只把节俭朴素当成美德。（4）D（5）陋室不陋，是因为陋室主人品行高尚，这从文章主旨句“斯是陋室，惟吾德馨”可以读出，同时，陋室主人志趣高雅，这从文章“可以调素琴，阅金经”可以读出。司马光不以陋为病，是因为他本性“不喜华靡”，“以俭素为美”，所以不把简陋当作弊病。【解析】【小问1详解】本题考查学生对文言实词的理解能力。①句意：只是我品德好就感觉不到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。②句意：没有官府的公文使身体劳累。形：指身体。③句意：一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了。蔽：遮蔽。④句意：只是顺从我的本性做事罢了。顺：顺从。【小问2详解】本题考查文言断句。句意：到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是一个对偶句。“谈笑”和“往来”都是动词性短语，表示行为动作；“有鸿儒”和“无白丁”是动宾结构，“有”和“无”是动词，“鸿儒”和“白丁”分别是宾语。“鸿儒”指博学的人，“白丁”指平民，这里运用了互文的修辞手法，即“谈笑往来有鸿儒，无白丁”，即断句为：谈笑有鸿儒/往来无白丁。【小问3详解】本题考查学生对句子翻译能力。本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①上，长到；入，映入；②皆，全，都；以，把；为，当作，作为。小问4详解】本题考查想是对文章内容的理解能力。D.甲文中“无丝竹之乱耳”，这里的“丝竹”指的是世俗的音乐，作者表达的是没有世俗音乐的扰乱，说明作者不喜欢世俗乐曲。乙文中作者并非以簪花为乐，“二十忝科名，闻喜宴独不戴花。同年曰：‘君赐不可违也。’乃簪一花”，只是因为君赐不可违才簪花，不能说明作者以簪花为乐；故选D。【小问5详解】本题考查学生的比较阅读能力。《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，这句话是《陋室铭》的主旨句，直接表明陋室不陋的原因在于主人的品德高尚。“德馨”指的是品德高尚，即使居住在简陋的房屋中，只要主人有美好的品德，那么这个屋子也会因为主人的品德而变得不再简陋。刘禹锡以自我肯定的方式，强调了品德对于居住环境的重要性。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这句话体现了陋室主人的志趣高雅。“调素琴”和“阅金经”都是高雅的爱好，表明主人在简陋的环境中依然能够追求精神上的满足。“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则进一步说明主人远离了世俗的喧嚣和繁琐的公务，享受着宁静和自由。“吾性不喜华靡”，这句话直接表明了作者的本性不喜欢奢华浪费。作者从内心深处对奢华的生活方式不感兴趣，所以不会因为生活的简陋而感到不舒服。这种本性使得作者能够坚守俭朴的生活方式，不被外界的奢华所诱惑。“以俭素为美”，作者认为俭朴是一种美，这种价值观使得他不以简陋为弊病。作者将俭朴视为一种高尚的品质，认为俭朴的生活能够培养人的品德和修养。在作者看来，奢华的生活往往会让人变得浮躁和虚荣，而俭朴的生活则能够让人保持内心的平静和真实。【点睛】【甲】参考译文：山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【乙】参考译文：我本来出身在卑微之家，世世代代以清廉的家风相互承袭。我生性不喜欢奢华浪费。从幼儿时起，长辈把金银饰品和华丽的服装加在我身上，总是感到羞愧而把它们抛弃掉。二十岁忝中科举，闻喜宴上只有我一个人不戴花。同年中举的人说：“皇帝的恩赐不能违抗。”于是才在头上插一枝花。一辈子对于衣服只要求它能够御寒就行了，对于食物只要求它足以充饥就行了，但也不敢故意穿脏破的衣服以显示与众不同而求得好名声，只是顺从我的本性做事罢了。一般的人都以奢侈浪费为荣，我心里唯独以节俭朴素为美，人们都讥笑我固执鄙陋，我不认为这没什么不好。四、写作表达。（50分）12.“所谓的超级英雄，背后不过是一个又一个普通人把自己所能拼凑了起来，才有了划破黑夜的那道光。”在书本里，我们认识子关心进步青年的鲁迅先生：见到了潜心学术，投身民主运动的闻一多；认识了心地善良、老实厚道的老王……他们就如同黑夜里的一道光，带给人慰藉、希望和自省，指引着人生的方向。关注你身边的真人真事，抒发真感情，以《你是我生命中的一道光》为题，写一篇记叙文。要求：（1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，不得套写、抄袭。（3）文中不得出现真实地名、校名、人名。（4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。字数在600字左右。【答案】例文：你是我生命中的一道光你，是我生命中的一道光，温暖而明亮，照亮了我前行的道路。在我的记忆中，你总是那么忙碌。每天清晨，当第一缕阳光洒在窗前，你就已经出门工作了。夜晚，当星星挂满天空，你才拖着疲惫的身躯回到家中。然而，即使如此忙碌，你也从未忽略过对我的关心和爱护。记得那是一个寒冷的冬天，我在学校里不小心摔倒了，膝盖受伤严重。当我一瘸一拐地回到家时，你立刻放下手中的工作，关切地询问我的伤势。你小心翼翼地为我清洗伤口，涂上药水，然后用纱布轻轻地包扎起来。你的动作是那么轻柔，仿佛生怕弄疼了我。那一刻，我感受到了你的爱，心中涌起一股暖流。在学习上，你也是我的良师益友。每当我遇到难题时，你总是耐心地为我解答，一遍又一遍，直到我完全理解为止。你还经常鼓励我要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。在你的鼓励下，我变得更加自信和坚强，学习成绩也不断提高。你的善良和正直也深深地影响着我。你总是乐于助人，无论是邻居还是陌生人，只要他们有需要，你都会毫不犹豫地伸出援手。你还经常教导我要做一个诚实、守信的人，不要为了一时的利益而违背自己的良心。在你的影响下，我也养成了良好的品德，成为了一个受大家欢迎的人。你，就是我的父亲。你虽然没有超能力，也不是什么超级英雄，但在我心中，你就是我生命中的一道光。你的爱如同一座灯塔，为我照亮了人生的道路；你的教诲如同一股清泉，滋润了我干涸的心灵；你的品德如同一面旗帜，引领着我走向正确的方向。我知道，无论未来的路有多么坎坷，只要有你在我身边，我就什么都不怕。因为你是我生命中的一道光，永远照耀着我前行。【解析】【详解】本题考查命题作文写作。1．审题立意：以“你是我生命中的一道光”为题，写一篇记叙文。文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作；文题中的“生命中的一道光”具有象征意义，代表的是“你”对“我”的指引、关怀，“光”可以是“你”这一人物所具有的性格特点、精神品质等；强调“你”对“我”的深远影响，可能是教会了“我”如何生活，如何做人，如何面对困难，如何面对自己的弱点等。2．构思选材：首应先明确“你”是谁，可以是家人、老师、朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作、神态等多种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我学习，老师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀“照亮了”我的世界等，文章应该着重体现“光”是什么，对“我”的积极影响是什么，结尾体现自身成长或表述自己的感悟来深化中心。13.成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求：失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路是何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现帮助别人多么快乐；忧伤时，一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满