高中政治人教必修4课件第4课第1框探究世界的本质

第二单元探索世界与追求真理本单元以马克思主义的物质观为切入点，主要介绍辩证唯物论和辩证唯物主义认识论的基本知识，引导学生提高运用辩证唯物论和认识论的有关原理认识事物和解决问题的能力。学习本单元内容要重点把握以下12个哲学原理：①世界的物质统一性原理。②物质决定意识的原理。③意识能动作用的原理。④物质与意识辩证关系原理。⑤物质与运动辩证关系原理。⑥绝对运动和相对静止的辩证关系原理。⑦规律的客观性和普遍性辩证关系原理。⑧尊重客观规律与发挥人的主观能动性辩证关系原理。⑨实践和认识的辩证关系原理。⑩真理的客观性原理。⑪真理的条件性和具体性原理。⑫认识过程的反复性、无限性、上升性原理。第四课探究世界的本质课标解读课程标准学习建议(1)结合实例，说明世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性；(2)理解物质是运动的；(3)结合客观事实，理解运动是有规律的联系自然界和社会变化，理解自然界和人类社会的物质性。理解运动与物质的关系、绝对运动和相对静止的关系。把握规律的客观性和普遍性原理，说明想问题、办事情必须按照客观规律办事第一框世界的物质性设疑激趣对于天地万物的形成和人类的起源，历史上有过各种各样的神创说。但在历史上，许多思想家不断地对神创说进行批驳。科学每发展一步，宗教神学就失去一块阵地，唯物主义的正确性就会得到进一步的证明。现在对于天地万物的形成和人类的起源问题，人们已经作出了科学的回答。思考：(1)请你至少举出四个历史上曾对神创说进行批驳的中外著名学者。(2)对于天地万物的形成和人类的起源问题，科学是怎么回答的？(3)在世界起源问题上，科学和神学斗争的实质是什么？提示：(1)荀子、王充、范缜、柳宗元、哥白尼、布鲁诺、伽利略、赫胥黎等。(2)①自然界的天地万物都是统一的，都有自己的产生、发展过程，自然界本来就是客观存在的物质世界。②人类社会是物质世界长期发展的产物，是统一的物质世界的组成部分，同样具有客观性。③无论是自然界的存在和发展，还是人类社会的存在和发展都是客观的。世界是客观存在的物质世界。(3)从世界观上说，科学和神学斗争的实质为：世界的本质是物质的还是意识的，是本来就客观存在的还是意识的产物。唯物主义者认为，世界本来就是客观存在的，世界的本质是物质的；唯心主义者认为，世界是由神创造的，或是由不可捉摸的观念创造的，或是由人的主观意识创造的。课前预习世界的物质性—客观实在客观实在性物质世界客观

课堂梳理【知识点一】自然界的物质性1．物质的含义(1)辩证唯物主义认为：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。(2)物质的唯一特性是客观实在性。2．为什么说自然界具有物质性(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史。(2)它们都是统一的物质世界中的一部分。

有人说“物质是永恒的”，也有人说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法 (

)A．是矛盾的，因为物质的唯一特性是客观实在性B．是矛盾的，因为物质是各种事物的总和C．并不矛盾，因为“物质”和“事物”是一般和个别的关系D．并不矛盾，因为物质是世界的本原【解析】从哲学的概念来看，物质是永恒的、不生不灭的；从物质的具体形态来说，事物都有一个产生、灭亡的过程，是有生有灭的。因此，材料中引用的两种观点是不矛盾的，它们分别讲述了哲学的物质概念和具体的物质形态的特点。【答案】

C

(1)客观实在与客观存在是有区别的客观实在是不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在地存在着。客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。(2)哲学上的物质与具体的物质形态的关系两者是共性与个性、一般与个别、抽象和具体的关系。前者是对后者的概括与抽象，是不变的、永恒的；后者是前者的具体表现，都有一个产生、发展和灭亡的过程。【知识点二】人类社会的物质性1．为什么说人类社会具有物质性(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质要素，这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。2．世界是物质的原理的基本内容(1)自然界是物质的。(2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。(3)人的意识是社会的产物，它是在劳动中伴随人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。

大量化石和文化遗物证明，人类进化起源于森林古猿，人类的进化演变过程经历了猿人类、原始人类、智人类、现代类四个阶段。这表明 (

)A．自然界和人类社会相互依存B．人类产生前的自然界才具有客观性C．自然界和人类社会是有区别的

D．人类社会是自然界长期发展的产物【解析】本题属于体现、说明类选择题，考查解读材料信息的能力。材料表明人类社会是自然界长期发展的产物，A、B、C均不符合题意。故答案选D。【答案】

D误区：物质和意识不可分割。提示：物质不依赖于意识，可以独立存在，但意识离不开物质。课堂训练1．物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指

(

)A．某一种具体的物质形态B．一切客观存在着的事物和现象的共同本质C．自然界中可以直接感知的事物

D．世界上一切物质现象和精神现象的总称【答案】B【解析】物质不同于具体的物质形态，排除A。C缩小了物质的外延。D扩大了物质的外延。2．

“物质是标志客观实在的哲学范畴。”“世界的真正统一性在于它的物质性。”这两个观点

(

)A．前者揭示了物质的属性，后者揭示了世界的特征B．前者概括了物质的本质，后者概括了世界的本质C．前者指出了物质的特性，后者指出了世界的属性D．前者揭示了物质的特性，后者阐明了世界的本质【答案】D【解析】本题考查哲学的物质概念。客观实在性是物质的唯一特性，第一个观点揭示了物质的特性；第二个观点是指自然界、人类社会是客观的，意识是对物质的反映，都统一于物质，揭示了世界的本质，D符合题意。3．通过太空科学实验，科学家发现并证实了暗能量对宇宙膨胀的加速作用，并以此测算出宇宙的实际年龄，使人类在科学揭示宇宙和生命起源及演化奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明 (

)①世界的物质统一性有了新的有力证据②说明人类社会的存在发展是客观的③自然界的事物有自己的起源和发展史④人的意识一开始就是社会的产物A．①② B．①③

C．②④ D．③④【答案】B【解析】材料强调科学家发现并证实暗能量对宇宙膨胀的加速作用，通过这一发现进一步证明了自然界的物质性，也为世界的物质统一性提供了新的佐证，①③符合题意。题干没有体现人类社会存在发展的客观性，也没有反映意识的起源问题，②④不符合题意，排除。4．地球数字可以理解为对真实地球及其相关现象统一的数字化重现和认识。其核心思想是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题，最大限度地利用资源，并使普通老百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球信息。其特点是嵌入海量地理数据，实现多分辨率、三维对地球的描述，即“虚拟地球”。下面关于数字地球的说法错误的是

(

)A．数字地球一经我们创造便以实体的形式独立于我们的意识之外B．数字地球的出现说明真实地球已经被我们打上了深深的烙印C．数字地球相对于真实地球而言，只是我们形象化的想象D．数字地球佐证了物质能为人的意识所反映【答案】C【解析】数字地球虽是人类活动的产物，但它一经形成就属于客观物质现象，不是我们的“想象”这一主观范畴了，C说法错误，故选C。A、B、D观点正确。5．青蛙是农田的“守护神”，一只青蛙的捕捉量可超过自己的体重，50只青蛙就能使6亩的稻田免遭虫害，蛙粪又是上等有机肥料。青蛙还间接对疟疾及其他一些疾病的爆发有抑制作用。近年来，有些国家大肆捕食青蛙，破坏了生态平衡，遭到了大自然的惩罚。如孟加拉国人从稻田中捕了500万只青蛙，出口到西方国家的食品市场，其所得不过1000万美元，结果造成虫灾严重，该国不得不每年花3000万美元从国外购买灭虫药，而农药带来的环境污染和对人类健康的影响又十分严重