2024年PEP人教版小学六年级英语上册全册教案

PEP人教版小學六年级英語上册全册教案doyougothere?第（1）課時教學内容ALet’slearnLet’splayLet’stry教學目的1、學會Let’slearn部分的几种新單詞。2、會纯熟运用Howdoyou…、?進行問话。重點、难點：新單詞的學习。教學准备單詞卡片录音机和磁带教學過程1、新課准备音標拼讀练习。2、导入新課(1)在黑板上画一辆自行車。引出bybike---Igotoschoolbybike、Igotoschoolonfoot、Igotoschoolbybus、IgotoShanghaibyplane、IgotoTaiwanbyship、IgotoShanghaibytrain、DoyouknowSubway”?引出Subway，inShanghai,manypeoplegotoworkbysubway,becauseit’scheapandconvenient、(2)运用上面的句子编一首chant、(3)多种形式讀chant(4)老師不失時机地提出問題：Howdoyougotoschool?引导學生运用學過的句子回答。3、练习(1)听录音。(2)出示單詞卡片，让學生根据單詞卡片组织對话。4、作业(1)英語作业本。修改意見第（2）課時教學内容Let’stalkC部分Let’ssingTasktime教學目的1、能听、說、讀、写四會掌握句子：Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfoot、SometimesIgobybike、并能在情景中對的运用。2、可以表述自已以何种方式上學并简朴陈說原因。教學重點难點重點：听、說、讀、写句型：Howdoyougotoschool?Usually/SometimesIgoby…难點：學生書写四會句子并能简朴陈說选择某种交通方式上學的原因教學准备录音机和磁带單詞卡片教學過程1、热身（1）复习上一課時對话（2）放Let’ssing的歌曲2、预习（1）教師出示單詞卡片，提問：Howdoyougotoschool?（2）做Let’stry的題目。3、新課展現Let’stalk教師提問學生，通過体温，一步步地展現課文内容。并在黑板上重點板書如下單詞：near(由此引出far)ususllysometimes（由此引出neveroften）四會句子的書写（教師在課前准备四會單詞的打乱詞卡）让學生把打乱的詞卡的次序排列整洁。Groupwork教師让學生四人一组，通過提問：Howdoyougotoschool?理解同學用何种交通方式上學，并鼓励學生简朴论述原因，如：Myhomeisnear、It’sfast、It’scheap、It’sgoodexercise…3、巩固和延伸（1）完毕作业本中的练习。（2）完毕抄写本中四會句子的書写作业。修改意見第（3）課時教學内容ALet’sreadCGoodtoknowPronunciation教學目的1、可以充足理解并對的朗诵對话，能完毕文後回答問題的练习2、可以理解辅音/p//b//t//d/与元音/i://i/的发音规则，并能讀出有关例詞3、理解Goodtoknow部分的内容，可以识别常見的交通標志。教學重點难點重點：學生可以充足理解并對的朗诵對话。难點：怎样指导他人在不一样地點换用不一样的交通工具抵达某一目的地。教學准备录音机及磁带教學過程1、热身教師放CLet’ssing部分的录音，學生跟唱。2、预习學生之间围绕话題组织對话。3、新課展現Let’sread（1）“最佳路线”活動教師用简笔画展現两個情境：Bob家住在山上，山脚有一条河，河對岸有公交車站通向學校。May家离學校很遠，家附近有個地铁站，她的學校附近虽然没有地铁站，但有一条公路直通地铁站。根据這种状况，让學生看图设计最佳上學路线，注意连詞firstnextthen的运用。請同學来說說他們的路线。（2）朗诵課文對话（3）完毕課後习題（4）分角色完毕對话。（5）放課文录音。Pronunciation（1）教師先让學生听录音、认音標，再试讀例詞。（2）让學生试著将書本上的單詞和图片连线。第（4）課時教學内容BLet’slearnLet’splay教學目的1、可以听、說、认讀如下短語：Stopataredlight、Waitatayellowlight、Goatagreenlight。可以听、說、讀、写短語和單詞：stopwaittrafficlightstrafficrules2、可以理解基本的交通规则，即紅、黄、绿灯的功能，并能根据英文指令做動作。教學重點难點重點：掌握四會短語和單詞。难點：書写短語trafficlight,trafficrule和理解動詞stopwait的含义。教學准备准备兔子舞的音乐和录音机录音带及教學挂图。教學過程1、热身“兔子舞”游戏2、预习（1）師生一起吟唱Let’chant的歌谣。（2）從歌谣中引出howdoyougotoschool?让學生根据自已的实际状况来作答。3、新課展現Let’slearn（1）教師引导學生做游戏：紅绿灯教師先用中文和學生做，接下去引出英文redlight,greenlight,yellowlight,stopwaitgo（2）练习游戏练习拼讀單詞比赛（3）請小老師来领讀單詞。（4）由trafficlight引出everycountryhavethesametrafficlight：Thereareredyellowgreen、Redmeansstop,greenmeansgo,yellowmeanswait、（5）规定學生试著复述老師說過的话。4、作业完毕作业本中的作业。第（5）課時教學内容BLet’stryLet’stalkCLet’scheck教學目的1、可以听懂、會說并能書写句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo、15bus的可以在情景中對的运用。2、可以在對话中對的使用礼貌用語。教學重點难點重點：四會掌握句型：HowcanIgettoZhongshanPark?YoucangobytheNo、15bus、难點：學生可以在实际情景中恰當地体現使用某一交通工具抵达某一目的地。教學准备录音机和本課時的录音带教學過程1、热身（1）发指令P7，让學生听指令做動作。2、预习Let’stry放该部分的录音，让學生根据录音选择對应的图片。3、新課展現Let’stalk（1）教師根据學生平時常去的場所提問，“Howcanyougetto…?Canyougoby…?Isitfast/slow/expensivetogoby…?”進行師生间的自由會话，再让學生感知一下新句型：HowcanI/yougetto…?然後教師請學生根据書本中提供的地图回答問題：HowcanIgettotheZhongshanPark?-----引出IcangobytheNo、15bus、（2）引导學生看图。根据图上所示，引出單詞supermarket,bank,postoffice,cinema,hospital、（3）教師引导學生看地图，回答句子howcanIgetto…?（4）放課文的录音部分。（5）两人一组看地图，围绕地名展開對话。Let’scheck教師放录音，學生听录音完毕判断題。4、巩固和延伸完毕作业本中的對应的作业。第（6）課時教學内容BLet’sreadCStorytime教學目的1、可以讀懂Let’sread部分，并能判断短文後的句子与否對的。2、可以理解CStorytime的故事。3、协助學生建立自覺遵守交通规则的观念，并理解不一样国家交通规则的异同。教學重點难點重點：理解句型：InChina/theUS,driversdriveonthe…oftheroad、难點：學生對文化差异的理解。教學准备录音机和录音带教學過程1、热身（1）教師說口令，學生做動作。（有有关紅绿灯等的口令）2、预习教師举起左手，說：Thisismylefthand、Showmeyourlefthand!Then,showmeyourrighthand、确定學生可以辨别左右之後，請學生上台做動作：Turnleft,turnright,turnback、3、新課展現Let’sread（1）教師站在課前画好的分道线的右侧，往前走，边走边說：NowI’mwalkingontherightsideoftheroad、Iknowthetrafficrules、Doyouthinkso?教師反复该句并板書：Walkontherightsideoftheroad、教師再沿路的左侧往前走，請一名學生描述：Youarewalkingontheleftsideoftheroad、教師板書句子：Walkontheleftsideoftheroad、组织學生讨论：Whichisrightandwhichiswrong?（2）教師接下来說：Indifferentcountries,trafficlightsarethesame,butthetrafficrulesaredifferent、請學生打開書本第九页，教師問：What’sthedifferencebetweenthetwopictures?WhichpictureisaboutChinaandtheUS?WhichoneisaboutEnglandandAustralia?教師引导學生從短文中找出答案：…、教師领讀句子。（3）學生阅讀短文，完毕文中的判断題。（4）教師放Let’sread部分的录音，學生跟讀。Storytime1、教師讲解故事2、學生听录音3、學生仿讲故事。教學反思：UNIT2WhereistheScienceMuseum?第（1）課時教學内容Let’sstartLet’schantALet’slearnPairworkCLet’ssing教學目的1、可以听、說、讀、写單詞或短語：hospital,cinema,postoffice,bookstore;可以听、說、认讀短語：sciencemuseum、2、可以听、說、认讀句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并進行关键詞的替代操演。3、可以理解并會吟唱Let’schant的歌谣。4、可以听懂并基本會唱歌曲Whereareyougoing?教學重點难點重點：掌握Let’slearn部分的四會單詞和短語。难點：對的書写四會單詞和掌握三會單詞museum的发音。教學准备本單元Let’sstart部分的教學挂图。录音机和录音磁带教學過程1、热身平常對话2、新課展現Let’slearn（1）教師出示本單元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈目前學生面前。（2）拼讀音標的练习。将這些單詞的音標所有展現出来，給學生10分钟的時间，以小组為單位拼讀音標。（3）成果验收請學生来拼讀音標（4）迅速认讀單詞的比赛。（5）将所學的單詞卡片都贴在黑板上面，规定學生根据卡片的位置来描述，這几种地方的位置。继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表达方向的詞。Let’sstart/Let’schant1、教師展現挂图，學生根据挂图自學。2、听录音，跟讀。3、巩固和延伸完毕英語作业本中的對应的练习。第（2）課時教學内容ALet’stryLet’stalkCPronunciation教學目的1、可以听、說、认讀重要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar、并能在情景中纯熟运用。2、可以書写四會句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital、3、可以听懂Let’stry部分的录音。4、可以理解音標/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，可以讀出例詞并选择音標与單詞和配图對的连线。教學重點难點重點：問路和指點方向。难點：學會认讀音標和書写四會句型。教學准备录音机和录音带，教學過程1、热身（1）教師放本單元Let’schant的歌谣，练习歌谣。2、预习做Let’stry的练习。3、新課展現Let’stalk（1）“模拟都市”活動打個比方，把教室當作是都市，发個若干學生單詞卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让學生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital、（2）教師走到一名學生旁边問：Isthereacinemanearhere?如學生回答：No,thereisn’t教師就走到另一名學生旁边接著問：Isthereacinemanearhere?如學生回答：Yes,thereis、教師立即問：Whereisthecinema,please?引导學生回答：It’snexttothehospital、教師板書：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital。教師示范後請全班學生仿照该句型来進行問答。（3）传话游戏（4）出示挂图，让學生根据挂图组织對话。（5）放Let’stalk的录音，學生跟讀。Pronunciation(1)出示本部分的挂图并放录音。第一遍學生听感受，第二遍請學生跟讀。Let’ssing學生听录音，看歌詞，學唱歌曲Whereareyougoing?第（3）課時教學内容ALet’sreadCGoodtoknow教學目的1、可以理解并會朗诵Let’sread部分的對话，能完毕排序练习。2、可以使學生简朴理解中、西方地图不一样的標识。教學重點难點重點：可以听、說、认讀Let’sread部分的對话难點：可以立即對话中出現的新時态和指點路线的新語言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema、Thenwalkstraightforthreeminutes、教學准备录音机和本課時的录音带教學過程1、热身（1）教師放本單元歌曲的录音，學生跟著齐唱两遍。2、预习師生平常對话。3、新課展現Let’sread（1）教師用简笔画画出下午放學後的某些情景，告诉學生：Schoolisover、Iwanttobuyapairofshoesafterschool。接著問學生：Whatareyougoingtodoafterschool?引导學生回答：Iwantto…教師领讀该组句子，學生跟讀。（2）教師在黑板上画一张街区图，图中有多种不一样的建筑，如：醫院、邮電局……教師手指黑板上的街区图，告诉學生自已所处的位置，然後提問，如：Whereisthehospital/postoffice…、？Isitfarfromhere/等，學生抢答：It’snexttothe…（3）教師在街区图的學校和鞋店旁边分别加上一种站牌說：Thisisabusstop、WecantaketheNo、301bushere、教師继续运用街区图指出自已所在的位置：NowIamattheschool、Iwanttobuyapairofshoes、HowcanIgettotheshoestore?學生會回答：YoucangobytheNo、301bus、教師继续提問：WherecanIgetoffthebus?一边問一边手指著shoestore的位置，提醒學生回答：Getoffattheshoestore、（4）根据街区图深入提問，引出段落的重點句。（5）請學生阅讀對话，回答如下問題”WhatisMikegoingtodo?Whatishegoingtobuy?Whereishegoing?Whereistheshoestore?Whichbuscanhetake?Isthehospitalontherightorleftsideoftheroad?第（4）課時教學内容BLet’slearnLet’splayCStorytime教學目的1、可以听、說、认讀四個方位詞：south,east,west,north2、可以听、說、讀、写短語：turnleft,turnright,gostraight3、可以听、說、认讀句型：HowcanIgettothemuseum?Gostraightforfiveminutes、Thentrunleft、并能進行关键詞的替代练习。教學重點难點重點：掌握四會短語：turnleft,turnright,gostraight。难點：straight的发音和拼写。教學准备准备BLet’slearn部分的單詞卡片，录音机和本可課時的录音带。教學過程1、热身兔子舞游戏2、预习（1）“滚雪球”游戏教師将有关公共場所的單詞卡片贴在黑板上，第一名學生說一句话，如：Icanseeahospital，第二名學生在此基础上加上一句：Icanseeahospitalandacinema。（2）两人一组進行問答操演：Whereisthe…?It’s…Isitfarfromhere?No,itisn’t、（3）教師检查A部分规定四會掌握的單詞的拼写。3、新課展現Let’slearn（1）教師伸出两只手：Thisismylefthandandthisismyrighthand、請两名學生分别站在自已两侧简介說：Aisontheleft、Bisontheright、然後提問學生：WhereisA/B？引导學生回答：…isontheleft/right、（2）自已給自已发口令，Turnleft,Turnright,Gostraightahead、（3）游戏：西蒙說（5）出示中国的地图，在上面標出東、西、南、北，简介這几种單詞。（6）听口令，指方向。（7）将A部分學习的几种單詞卡片拿出来，听老師的口令排位置。（8）教師放B部分Let’slearn部分的录音，让學生认讀單詞并回答問題。4、巩固和延伸Let’splay引导學生開展如書本所示的游戏。第（5）課時教學内容BLet’stryLet’stalkGroupworkCLet’scheck教學目的1、可以听、說、认讀句子：It’seastofthecinema、Turnleftatthecinema,thengostraight、It’sontheleft、并能在情景中進行运用。2、可以四會掌握句子：Turnleftatthecinema,thengostraight、It’sontheleft、3、可以根据Let’stry和Let’scheck部分的录音选出對的答案。教學重點难點重點和难點：掌握句型It’seastofthecinema、Turnleftatthecinema,thengostraight,It’sontheleft、并能在情景中纯熟运用所學對话。教學准备录音机和本課時的录音带。本課時的教學挂图。教學過程1、热身带领學生朗诵第二單元中學過的内容2、预习完毕Let’stry的任务。3、新課展現Let’stalk（1）教師将Let’stalk部分的教學挂图贴在黑板上說：Iwanttogotothepostoffice、WhereisthePostoffice?引导學生回答：It’seast/west/south/northof…接著让學生看挂图，运用图上出現的場所替代关键詞進行問答。（2）看教學挂图，围绕图画展開對话。（3）放B部分Let’stalk的录音，學生跟讀。（4）學生两人一组，看地图，替代句型中的关键詞自编對话，請几组學生演出對话。（5）教師引导學生書写四會句型。Let’scheck听录音，做題目。3、巩固和延伸完毕英語作业本中的作业。第（6）課時教學内容BLet’sreadCTasktime教學目的1、可以理解并會朗诵Let’sread部分，可以完毕选詞填空练习。2、可以完毕Tasktime的任务。3、能写简朴的路线阐明并理解写信的基本格式。教學重點难點重點和难點：可以听、說、认讀句子：Startfromthebusstop……Lookformenearthedoor、教學准备录音机和录音带，本課時的教學挂图。教學過程1、热身（1）師生共唱歌曲“TenLittleCandlesDance”2、预习師生進行平常會话。3、新課导入Let’sread（1）教師課前安排一名學生站在教室外面充當邮递员，引出句子：ThisletterisfromSarah。（2）教師出示教學挂图說：Look!It’sSarah’sbirthday、Howoldisshe?Whereisherhome?Howcanwegettoherhome?Let’sreadagain、让學生带著問題阅讀對话，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。（3）教師指导學生完毕选择填空。（4）指导學生朗诵。（5）拿出事先准备好的指示途径的六個句子，随意打乱次序。让學生来排序。4、巩固和延伸完毕作业本中的作业。教學反思：Unit3Whatareyougoingtodo?第（1）課時教學内容Let’sstartAlet’slearnpairwork教學目的1Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…、2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB教學重點难點Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?I’mgoingtodosth、/spl、教學准备Taperecorder,wordcards教學過程1Warm-upLet’schantEverydayEnglish:Howdoyougotoschool/gohome?HowcanIgettothecinema?PresentationA:Let’slearnShowthethemesentence:Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema、/buyabookB:Showthecard:takeatrip,andsay:I’mgoingtotakeatrip,thenwriteitontheBb“takeatrip”、Inthesamewayteachthesereadamagazine/gotothecinemaC:Showthewords:tomorrow,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,nextweek、Readandmakesentences、D:Playagame:E:Pairwork3Consolidationandextension1Dotheexercisesoftheworkbook第（2）課時教學内容ALet’stryLet’stalkGroupworkCLet’ssing教學目的1Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…、2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB教學重點难點Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?I’mgoingtodosth、/spl、教學准备Taperecorder,wordcards教學過程1Warm-up1Chant[P26]2Playagame、eg、GuesswhatamIgoinggodothisweekend、2Review1Askandanswer:Whatareyougoingtodo?I’m…、、2CallafewSstosaysomesentences:、I’mgoingtodo…、3Let’stry4PresentationLet’stalk1Showthecard,lettheSssayonebyone:Whatareyougoingtodoontheweekend?I’mgoingto…2Listenandrepeat3AnswerthequestionsaboutthetalkNo1:WhatisJohngoingtodothisweekend?No2:HowdoesJohngotohisgrandparents’homePairwork:Makenewdialogueswiththenewwordsthemepark,thegreatwall…5Consolidationandextension1Storytime2Exercisesoftheactivitybook第（3）課時教學内容ALet’sread教學目的1Abletousethesentences:Whatareyougoingtodo?I’mgoingto…、2LearnthenewwordsandexpressionsinAandB教學重點难點Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?I’mgoingtodosth、/spl、教學准备Taperecorder,wordcards教學過程1Warm-up1EverydayEnglish:2Chant2Preview1Playthegame2ActLet’stalk3PresentationReadandwrite1Showthepictures,ask:Whatishe/shegoingtodo?leadtheSstoanswer:He/Sheisgoingto…、2Teachsb、withsb、Thatwillbefun!3Tsays:Nowlet’slearntoknowwhatisLiuYungoingtodoontheweekend?Listen、TplaysthetapeandSsreadafterit、4Explain