2024年高中语文 第三单元 7 青蒿素：人类征服疾病的一小步 一名物理学家的教育历程教案 新人教版必修下册

2024年高中语文第三单元7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程教案新人教版必修下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》。这两篇文章分别选自高中语文第三单元7，新人教版必修下册。

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》讲述了我国科学家屠呦呦发现青蒿素的过程，以及这一发现对全球抗疟疾事业的巨大贡献。文章通过具体事例，展示了科学家严谨求实的科学态度和无私奉献的精神。

《一名物理学家的教育历程》则是杨振宁回忆自己的学习经历和科研生涯，强调了基础教育对培养科学家的重要性，以及学生在学习过程中应具备的品质和态度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些科学家的故事和科学发现的过程，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深入理解科学研究的方法和过程，以及科学家应具备的品质。同时，文章中所体现的人生观和价值观也将对学生产生积极的影响。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、人文关怀和国际视野。通过学习《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，学生将了解科学家严谨求实的科学态度，培养科学思维和实证精神。同时，通过《一名物理学家的教育历程》，引导学生关注基础教育和科学家的成长经历，培养学生的人文关怀和对科学事业的热爱。此外，通过对比中西方科学家的教育历程，开拓学生的国际视野，增强跨文化理解和沟通能力。重点难点及解决办法重点：

1.文章《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中科学家发现青蒿素的过程及其实际意义。

2.文章《一名物理学家的教育历程》中杨振宁的成长经历及其对科学事业的贡献。

难点：

1.理解科学家发现青蒿素的艰辛过程，以及这一发现对全球抗疟疾事业的巨大贡献。

2.把握杨振宁在教育历程中所体现的科学态度、品质和价值观。

解决办法：

1.通过查阅相关资料，增加对青蒿素发现过程的了解，帮助学生更好地理解文章内容。

2.引导学生结合文章内容，分析杨振宁在教育历程中所展现的科学态度和品质，培养学生的人文关怀。

3.利用多媒体教学手段，展示相关科研成果和实例，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和感悟，促进学生之间的交流与合作。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年高中语文第三单元7青蒿素：人类征服疾病的一小步一名物理学家的教育历程》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于青蒿素的提取过程、抗疟疾治疗的现状和挑战的图片和视频；杨振宁的科研成就和贡献的相关资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生体验青蒿素的提取过程，需要准备相应的实验材料和设备。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置合适的座位安排，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和课堂互动。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如科学论文、相关新闻报道、科学家访谈等，以便在课堂上进行拓展阅读和讨论。

7.教学指导资料：准备教师指导用书和相关教学参考资料，以便教师在课堂上进行教学设计和指导学生学习。

8.学生评估工具：准备相应的评估工具，如学生作业、测试题等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

确保所有教学资源的完整性和功能性，以便在课堂上顺利开展教学活动，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道青蒿素是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于青蒿素的提取过程、抗疟疾治疗的现状和挑战的图片或视频片段，让学生初步感受科学家的工作的魅力或特点。

简短介绍青蒿素的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文章内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解文章的基本内容、科学家的工作方法和态度。

过程：

讲解文章的背景和主要内容，包括科学家发现青蒿素的过程和意义。

详细介绍文章中所体现的科学家的工作方法和态度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文章深度分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文章的特性和重要性。

过程：

分析文章中所体现的科学家的思维方式、研究方法和科学态度。

引导学生思考文章对实际生活或学习的影响，以及如何应用文章中的思想和方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文章中的主题对自己的启示，并提出自己的看法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文章相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文章的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本内容、科学家的工作方法和态度等。

强调文章在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文章中的思想和方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文章的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于屠呦呦的其他研究成果、杨振宁的物理学贡献的详细介绍等。此外，还可以提供一些关于科学探索和科研工作的文章，以帮助学生更深入地理解科学家的精神和工作方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，学生可以查找更多关于青蒿素的研究进展，了解其在现代医学中的应用和意义。同时，学生也可以探索其他物理学家的教育历程和科研成就，了解他们是如何成为优秀的科学家的。

3.引导学生关注科学领域的最新动态和发展趋势。学生可以通过阅读科学新闻、参加科学讲座等方式，了解科学界的最新研究成果和技术创新。

4.鼓励学生参与科学实验和实践活动。学生可以参加学校或社区的科学实验活动，亲身体验科学探索的过程，提高自己的实践能力和科学素养。

5.引导学生思考科学家的社会责任和伦理道德。学生可以探讨科学家在科研工作中所面临的伦理和道德问题，如知识产权保护、动物实验的道德争议等，培养自己的社会责任感和伦理意识。教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对青蒿素的发现过程和杨振宁的教育历程都表现出了浓厚的兴趣。在讲解文章内容时，我能感受到学生们对科学家的工作方法和态度的认同，他们在小组讨论中也提出了很多有见地的观点。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在文章深度分析环节，部分学生对于文章中的细节理解不够深入，这在一定程度上影响了他们对文章主旨的把握。下次教学中，我需要更加细致地引导学生分析文章，帮助他们深入理解文章的深层含义。

此外，在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何组织讨论和表达自己的观点还不够熟练。因此，在接下来的教学中，我需要更多地提供机会让学生进行口头表达训练，提高他们的公共演讲能力。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断更新自己的知识储备，以便更好地解答学生的问题。同时，我也要关注学生的学习进度，根据他们的反馈调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。课堂1.课堂评价：

观察：在课堂讨论和小组活动中，我注意到学生们积极参与，表现出对科学探索的热情和兴趣。他们能够主动与他人合作，提出自己的见解，并在小组内进行有效的沟通。

测试：为了进一步了解学生们对课堂内容的掌握，我设计了一些测试题目，包括选择题、简答题和论述题。通过测试，我发现学生们在文章细节理解和分析方面存在一些困难，需要进一步指导和练习。

根据评价结果，我会针对学生的薄弱环节进行针对性的讲解和辅导，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容。

2.作业评价：

对于学生提交的作业，我进行了认真的批改和点评。在作业中，学生们能够较好地运用课堂所学知识，撰写出关于文章内容的理解和感悟。大部分学生能够清晰地表达自己的观点，并能够结合实际情况进行思考。

在点评中，我给予了学生们积极的反馈，鼓励他们继续努力。同时，我也指出了作业中存在的问题，并提供了解决的建议和方法。通过作业评价，我希望能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的写作和表达能力。板书设计1.青蒿素的发现过程：

-屠呦呦的研究背景

-青蒿素的提取过程

-青蒿素的作用机理

-青蒿素在抗疟疾治疗中的意义

2.杨振宁的教育历程：

-杨振宁的科研成就

-杨振宁的学术贡献

-杨振宁的科学态度

-杨振宁的教育理念

3.科学家的精神：

-科学家的社会责任

-科学家的伦理道德

-科学家的创新精神

-科学家的合作精神重点题型整理1.请简要概括《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文的主要内容。

答案：本文主要介绍了我国科学家屠呦呦发现青蒿素的过程，以及这一发现对全球抗疟疾事业的巨大贡献。

2.请分析《青蒿素：人类征服疾病的一小步》一文中科学家的工作方法和态度。

答案：文章通过具体事例，展示了科学家严谨求实的科学态度和无私奉献的精神。屠呦呦和她的团队经过多年的研究和实验，最终成功提取出青蒿素。

3.请简述《一名物理学家的教育历程》中杨振宁的成长经历及其对科学事业的贡献。

答案：杨振宁在文章中回忆了自己的学习经历和科研生涯，强调了基础教育对培养科学家的重要性。他的科研成就包括与李政道共同提出的宇称不守恒理论，以及后来在粒子物理学领域的重要贡献。

4.请谈谈你对《一名物理学家的教育历程》中杨振宁所强调的基础教