13-4《树和天空》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

13-4《树和天空》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《树和天空》是统编版高中语文选择性必修中册第13单元第4课的一篇文章，作者是俄国著名作家契诃夫。本节课的教学内容主要分为以下几个部分：

1.课文朗读：让学生朗读课文，感受课文的语言美，理解课文的大致内容。

2.字词解析：对课文中的重点字词进行解释，帮助学生理解课文。

3.文章分析：分析文章的结构、手法、主题等，深入理解课文。

4.讨论与思考：引导学生对课文进行思考，提出自己的看法和理解，进行小组讨论。

5.作业布置：布置与本节课相关的作业，巩固所学知识。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，帮助学生梳理知识点。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过课文朗读和字词解析，提高学生的阅读理解能力，使学生能够熟练运用课文中的词汇和句式进行表达。

2.思维品质：通过文章分析和讨论与思考，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使学生能够独立思考，提出自己的观点。

3.文化素养：通过学习《树和天空》，使学生了解俄国作家契诃夫的作品风格，提高学生对文学作品的鉴赏能力，丰富学生的文化底蕴。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的自然景色和人物形象，培养学生的审美情趣，提高学生对美的感知和鉴赏能力。

5.道德观念：通过课文学习，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。三、重点难点及解决办法1.重点：

-课文《树和天空》的理解和分析。

-课文中所用的一些特定词汇和句式的理解。

-从中体会到作者的情感和观点。

2.难点：

-对课文中所用的一些修辞手法的理解和运用。

-对作者在文中所表达的深层次情感和哲理的理解。

-将课文中的观点和情感与自己的生活经验和价值观联系起来。

解决办法：

-针对重点，可以通过让学生多次朗读课文，结合上下文理解词汇和句式，以及通过讲解和示例让学生掌握。

-对于难点，可以通过引导学生分析课文中的修辞手法，让学生通过小组讨论和写作实践来体会作者的情感和哲理。

-为了让学生将课文中的观点和情感与自己的生活联系起来，可以设计一些启发性的问题，让学生进行思考和讨论。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台等。

3.信息化资源：课文《树和天空》的电子版、相关契诃夫作品的电子资料、在线字典、参考译文等。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、写作实践、问答互动等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

-同学们，大家好！今天我们要学习的是俄国著名作家契诃夫的一篇散文《树和天空》。在正式开始学习之前，请大家先简单预习一下课文，对课文有一个大致的了解。

2.朗读课文（5分钟）

-现在，请大家跟我一起朗读课文。在朗读的过程中，注意感受课文的语言美，体会作者的情感。

3.字词解析（10分钟）

-课文中的有些字词可能比较难理解，下面我来给大家解释一下。例如，“的天空”中的“的”是用来表示所修饰的名词属于谁的，这里表示天空属于树，突出了树的高大。

4.文章分析（10分钟）

-接下来，我们来分析一下课文。课文分为三个部分，第一部分描述了树的成长过程，第二部分写了树和天空的关系，第三部分表达了作者对树和天空的热爱和敬畏。

5.讨论与思考（10分钟）

-现在，请大家分组讨论，思考以下问题：（1）课文中的树象征着什么？（2）天空在课文中代表了什么意义？（3）作者为什么对树和天空充满了热爱和敬畏？

6.作业布置（5分钟）

-请大家根据今天的学习内容，写一篇关于树和天空的作文，可以是自己的感悟，也可以是自己的想象。

7.课堂小结（5分钟）

-通过今天的学习，我们了解了课文《树和天空》的主要内容，体会到了作者对树和天空的热爱和敬畏。希望大家能够将这种热爱和敬畏之情融入到自己的生活中，保护我们共同的家园。

八、课后反思

课后，教师应反思本节课的教学效果，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了课文内容，以及是否存在需要改进的地方。同时，教师还应根据学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习情况进行评价和反馈。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-与契诃夫其他作品相关的资料，如《套中人》、《小公务员之死》等，以便学生更全面地了解契诃夫的文学风格。

-关于自然、生态、环境保护的书籍和文章，以扩展学生对课文主题的理解。

-有关树木和天空的图片、画作或音乐，以便学生从不同角度感受和理解课文。

-相关的文学评论或分析文章，以帮助学生深入理解课文和作者的创作背景。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读契诃夫的其他作品，以培养他们对文学的兴趣和鉴赏能力。

-引导学生进行课后讨论，分享自己对于自然、生态、环境保护的思考和感悟。

-组织学生进行创意写作，如写一篇以“树和天空”为主题的短篇小说或诗歌，以提高学生的写作能力。

-建议学生参加学校的文学社团或相关活动，以拓展他们的文学视野和交流机会。

-推荐学生观看与课文主题相关的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《天空之城》等，以丰富学生的视觉体验。

-指导学生进行相关的艺术创作，如绘画、摄影、音乐创作等，以激发学生的创造力和想象力。

-鼓励学生进行实地考察，如参观公园、森林、自然保护区等，以增强他们对自然环境的感知和认识。

-引导学生关注环境保护的时事新闻和热点话题，以提高他们的社会意识和参与能力。

-组织学生参加与环境保护相关的志愿者活动或社区服务，以培养他们的社会责任感和公民素养。七、内容逻辑关系1.课文《树和天空》的主题思想：

本文通过描绘树和天空的关系，表达了作者对自然界的热爱和敬畏之情。在教学过程中，应引导学生理解和感悟这一主题思想，通过分析课文中的具体词句来把握作者的情感态度。

2.课文结构及段落划分：

课文可以分为三个部分。第一部分（1-3段）描述了树的成长过程；第二部分（4-6段）写了树和天空的关系；第三部分（7-8段）表达了作者对树和天空的热爱和敬畏。在教学过程中，应引导学生掌握课文的结构，理解各部分之间的关系。

3.重点词句解析：

-“树的生长，就像一个人的成长一样，需要阳光、空气和水分。”（1段）这句话用比喻的方式说明了树的成长过程，为学生理解课文奠定了基础。

-“天空是树的背景，是树的依托。”（4段）这句话揭示了树和天空的关系，表达了作者对天空的依赖和敬畏之情。

-“每一棵树都是一个小小的世界，它们都有自己的生命，有自己的故事。”（6段）这句话强调了树的生命力和独特性，引导学生关注自然界的每一个生命。

-“我们应该像热爱自己的生命一样热爱大自然，保护我们共同的家园。”（8段）这句话是作者对读者的期望，强调了人类对自然保护的重要性。

4.教学板书设计：

板书设计应包括课文标题《树和天空》、课文结构划分、重点词句等。例如：

《树和天空》

第一部分：树的成长（1-3段）

第二部分：树和天空的关系（4-6段）

第三部分：对树和天空的热爱和敬畏（7-8段）

重点词句：

树的生长=人的成长

天空=树的背景、依托

树的生命力、独特性

热爱大自然，保护家园八、课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生深入思考，通过学生的回答了解他们对课文内容的理解程度。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，包括他们的参与度、课堂表现、小组讨论等，从而了解他们的学习情况。

-测试：教师可以设计一些口头测试或小测验，检测学生对课文知识点、词汇和句型的掌握情况。

-及时发现问题并进行解决：教师应根据评价结果，发现学生存在的问题，及时调整教学方法或进行针对性辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-认真批改和点评：教师应对学生的作业进行细致的批改，对作业中的错误进行纠正，并对学生的亮点和进步给予肯定。

-及时反馈学生的学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习状况，并根据教师的建议进行改进。

-鼓励学生继续努力：教师应通过正面的鼓励和赞扬，激发学生的学习动力，帮助他们建立自信心，鼓励他们继续努力。

3.学生互评：

-组织学生进行同伴评价：教师可以让学生互相评价对方的作业或课堂表现，鼓励学生从他人的作品中学习和借鉴。

-培养学生自我反思的习惯：教师应引导学生进行自我评价，让学生了解自己的优势和不足，培养他们自我反思的习惯。

4.家长沟通：

-与家长保持良好的沟通：教师应及时与家长沟通学生的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现，并与家长共同关注学生的成长。

-寻求家长的支持和配合：教师应向家长说明教学目标和教学方法，寻求家长的支持和配合，共同促进学生的学习进步。教学反思今天上的《树和天空》这一课，让我有了许多思考。首先，我意识到自己在备课时的不足。虽然我对课文内容非常熟悉，但在设计教学活动时，我没有充分考虑到学生的实际情况。比如，我在设计讨论问题时，没有考虑到问题的难度是否适合学生，导致有些学生在讨论时显得困惑。

其次，我在课堂上的表现也有待提高。在引导学生思考问题时，我发现自己的语言表达不够清晰，导致学生对问题的理解不够准确。此外，我在课堂上的语气和态度也需要改进。有时候，我对学生的回答过于严厉，可能会打击到他们的学习积极性。

然后，我对学生的学习效果感到满意。虽然他们在讨论和思考问题时遇到了一些困难，但他们通过自己的努力和互相帮助，最终理解了课文的主旨。我看到他们在课堂上积极参与，主动提出问题，这让我非常欣慰。

最后，我认识到自己在教学过程中的成长。每一次的教学都是一次锻炼和学习的机会。通过反思，我更加明确了自己在教学中的不足，也找到了改进的方向。我会继续努力，提高自己的教学水平，以更好地服务学生。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读契诃夫的其他作品，如《套中人》、《小公务员之死》等，以加深对契诃夫文学风格的理解。

-推荐阅读有关自然、生态、环境保护的书籍和文章，以扩展对课文主题的理解。

-推荐观看与课文主题相关的电