Unit 3 Sports and fitness 阅读拓展练习教学设计-2024-2025学年高中英语人教版2019 必修第一册

Unit3Sportsandfitness阅读拓展练习教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit3Sportsandfitness阅读拓展练习

2.教学年级和班级：高中一年级英语A班

3.授课时间：2024年10月15日，星期二，第4节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版（2019）必修第一册Unit3Sportsandfitness的内容，通过阅读拓展练习，帮助学生深入理解运动与健身的重要性。课程将结合课本阅读材料，引导学生探讨不同运动项目的特点及其对健康的影响，提高学生的阅读理解能力及英语实际运用能力。核心素养目标二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读拓展练习，提高学生对体育健身相关文章的阅读理解能力，掌握文章结构及关键信息，提升英语语言表达能力。

2.思维品质：培养学生分析、比较不同运动项目的思维习惯，激发学生对健康生活方式的思考，增强逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化意识：让学生了解体育运动在国内外的重要性，培养跨文化交际意识，提高对体育文化的理解和尊重。

4.学习能力：通过小组合作学习，培养学生自主探究、合作交流的能力，激发学习兴趣，形成终身学习的观念。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和阅读技巧。在Unit3的学习中，学生对体育和健身的相关词汇、句型以及一般现在时态有了初步的认识和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育话题表现出较高的兴趣，喜欢通过小组讨论、互动游戏等形式参与课堂活动。他们在口语表达和听力理解方面能力较强，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象理性的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读拓展练习中，学生可能会在理解长难句、把握文章主旨和细节信息方面遇到困难。此外，对于一些专业性的体育健身知识，学生可能感到陌生，难以准确理解和表达。在合作交流过程中，部分学生可能因为英语表达不自信而不愿意积极参与讨论。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章结构、语言点，帮助学生理解体育健身相关文章的阅读技巧。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对运动项目的看法，提高学生的口语表达和思维能力。

3.情境教学法：创设真实的体育健身场景，让学生在情境中运用所学知识，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示体育项目和健身知识，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计阅读理解练习，实时反馈学生答案，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络查找体育健身相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体育健身对我们的日常生活有什么影响吗？它如何帮助我们保持健康？”

展示一些关于体育健身的图片和视频片段，让学生初步感受体育运动的魅力和健身的重要性。

简短介绍体育健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育健身的定义，包括其主要组成元素如运动种类、频率、强度等。

详细介绍体育健身的组成部分，如有氧运动、力量训练等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育健身案例进行分析，如职业运动员的日常训练、普通人通过健身改善健康状况等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育健身的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将体育健身融入日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育健身相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校推广体育健身活动”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育健身在保持健康、提高生活质量等方面的价值和作用，鼓励学生积极参与体育活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体育健身的短文或报告，内容可以包括自己的运动习惯、健身计划或对体育健身的看法，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生通过本节课的学习，掌握了体育健身相关词汇、句型和一般现在时态的应用。他们能够理解并运用所学知识阅读和理解体育健身文章，提高了阅读理解能力。

同时，学生能够运用所学知识，就体育健身相关话题进行口头表达和书面写作，提升了英语实际运用能力。

2.过程与方法：

学生通过参与小组讨论、课堂展示等教学活动，提高了合作交流能力和解决问题的能力。在分析体育健身案例的过程中，学生学会了如何从多角度思考问题，提高了分析问题和批判性思维的能力。

3.情感态度与价值观：

学生对体育健身的兴趣得到激发，认识到体育运动在保持健康、提高生活质量方面的重要性。他们表示愿意积极参与体育活动，将所学知识应用到实际生活中，形成健康的运动习惯。

4.创新与实践：

在小组讨论中，学生提出了许多关于推广体育健身活动的创新性想法和建议，如结合科技手段进行运动数据分析、设计有趣的校园体育赛事等。这些想法有助于提高学生将理论知识应用于实践的能力。

5.课后反馈：

总之，本节课的学习使学生在知识、技能、情感态度等多方面取得了良好的效果，有助于提高他们的英语学科核心素养。课后作业1.写作任务：请根据本节课学习的Unit3Sportsandfitness的内容，写一篇短文，介绍你最喜欢的体育运动及它对健康的益处。（不少于100词）

示例答案：

MyFavoriteSport:Running

Runningismyfavoritesport.Itnotonlyhelpsmestayfitbutalsoimprovesmymood.Regularrunningcanstrengthentheheart,enhancelungfunction,andburncalorieseffectively.Moreover,runningreleasesendorphins,whichmakemefeelhappyandrelaxed.Ienjoyrunninginthepark,breathinginthefreshairandfeelingtherhythmofmysteps.It'sagreatwaytostartmyday.

2.语法练习：请使用一般现在时态，描述你的日常运动习惯。

示例答案：

Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Wepracticefortwohours,anditmakesmefeelenergetic.Additionally,Igoswimmingtwiceamonthtorelaxmymusclesandimprovemyendurance.

3.阅读理解：阅读以下文章，回答相关问题。

文章：

Fitnessappshavebecomeincreasinglypopularinrecentyears.Theyhelpuserstracktheirexercise,monitortheirprogress,andsetgoals.Manypeoplefindtheseappsmotivatingandconvenient.

问题：

a.Whatarethemainfunctionsoffitnessapps?

b.Howdopeoplefeelaboutusingfitnessapps?

示例答案：

a.Themainfunctionsoffitnessappsaretrackingexercise,monitoringprogress,andsettinggoals.

b.Peoplefindfitnessappsmotivatingandconvenient.

4.采访任务：假设你要采访一位职业运动员，请准备以下问题。

示例问题：

a.Whatsportsdoyouspecializein?

b.Howdoyoutraineveryday?

c.Whatisthemostchallengingpartofbeingaprofessionalathlete?

d.Howdoyoumaintainahealthylifestyle?

5.创意设计：设计一项校园体育健身活动，并说明其目的和实施步骤。

示例答案：

ActivityName:HealthyMileRun

Purpose:Topromoteahealthylifestyleandencouragestudentstoexerciseregularly.

ImplementationSteps:

1.Organizeaone-mileruneventintheschoolplayground.

2.Invitestudentsfromdifferentgradestoparticipate.

3.Setupcheckpointswithhealth-relatedtriviaquestions,whichparticipantsneedtoanswerwhilerunning.

4.Offerprizesforthefastestrunnersandmostengagedparticipants.

5.Shareexercisetipsandhealthyhabitswithstudentsaftertheevent.反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合体育健身话题，采用情境教学法，让学生在真实语境中运用所学知识，提高英语实际运用能力。

2.利用多媒体和网络资源，拓展教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生自主探究和合作学习能力。

（二）存在主要问题

1.在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对体育健身话题不感兴趣或英语表达能力不足。

2.教学评价方面，对学生在课堂上的表现缺乏及时、有效的反馈，可能导致学生对自身学习效果的认知不足。

（三）改进措施

1.针对不同学生的兴趣和需求，设计更多元化的教学活动，以提高课堂参与度。例如，可以让学生自主选择感兴趣的体育项目进行介绍，激发他们的学习热情。

2.加强课堂互动，关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导，提高学生的英语表达自信。

3.完善教学评价体系，采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果，并及时反馈给学生，帮助他们明确自身进步和需改进之处。板书设计1.板书标题：Unit3SportsandFitness

2.板书内容：

-SportsIntroduction

-Running

-Basketball

-Swimming

-FitnessBenefits

-PhysicalHealth

-MentalHealth

-ExerciseHabits

-DailyRoutine

-ImportanceofConsistency

-FitnessApps

-Functions

-Advantages

-CaseStudy:ProfessionalAthletes

-Training

-Challenges

-HealthyLifestyl