【初+中化学】+物质性质的探究课件+九年级化学科粤版（2024）上册

1.4物质性质的探究目标素养

导航课标要求学业内容1.了解物质性质包括物理性质和化学性质，知道可以从物质的存在、变化和用途等视角认识物质的性质。2.知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。3.了解科学探究过程包括提出问题、形成假设、设计并实施实验或调查方案、获取证据、分析解释数据、形成结论及建构模型、反思评价及表达交流等要素。4.经历科学探究的一般过程，认识从问题和假设出发确定探究目标、依据探究目标设计并实施实验方案、通过观察和实验等方法获取证据、基于证据进行分析推理及形成结论等对于科学探究的意义，体会合作与交流在科学探究中的重要作用。1.能举例说明物质性质的广泛应用。2.能利用常见物质的性质，分析、解释一些简单的化学现象和事实。3.能结合铜受热变黑原因的探究及人体吸入和呼出气体成分含量的差异等探究活动说明科学探究的要素及各要素之间的关系。4.能独立或经过启发发现和表述有探究价值的问题，提出猜想与假设；能设计简单的实验方案或实践活动方案；能独立或与他人合作开展化学实验，收集证据；能基于事实，分析证据与假设的关系，形成结论；能与他人交流和评价探究过程及结果。兴趣导学（3min）问题探讨科学探究的一般过程物质的性质哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？为什么？物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化物理变化化学变化问题探讨科学探究的一般过程物质的性质从这些变化中，你能推知相关物质各有哪些性质吗？物理变化化学变化化学变化物理变化物理变化物理变化化学变化挥发性结晶性可燃性挥发性凝固点可燃性可燃性悟学&议学（18min）问题探讨1.如何区分物理性质和化学性质？2.通过铜受热变黑原因的探究，总结科学探究的方法。3.阅读资料：利用手持技术数字化实验探究铜和氧气的反应。4.根据科学探究的方法，学会如何探究人体吸入和呼出气体成分含量的差异。展学&评学（15min）1.物质在化学变化中才能表现出来的性质叫作__________，如物质的__________________性、腐蚀性、氧化性等。物质____________化学变化就能表现出来的性质叫作__________，如物质的______、气味、_________、密度等。化学性质可燃（合理即可）不需要发生物理性质颜色熔沸点2.通常，物质的物理性质可__________或用______方法去测定，而化学性质需通过__________去观察和确定。直接观察物理化学实验3.科学探究是__________和__________，进行发现、创造与应用的___________活动，也是获取__________、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。收集证据作出解释科学实践科学知识

形成假设获取证据分析解释反思评价化学实验假设实验事实5.铜是____色、有金属光泽的____体，在空气中加热铜片会观察到铜片______，说明有新物质生成，即铜片在______条件下与______发生化学反应，生成____色的________。铜片在空气中受热，发生的化学反应可用文字表达为_

___________________。红固变黑加热氧气黑氧化铜

6.将燃着的木条分别伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到伸入呼出气体中的木条______，伸入空气中的木条__________。由此可见，空气中氧气的含量______呼出气体中氧气的含量。向盛有空气和呼出气体的集气瓶中分别加入等量的澄清石灰水，观察到盛有__________的集气瓶内石灰水变浑浊，说明呼出气体中二氧化碳的含量______空气中二氧化碳的含量。向干燥的玻璃片上哈气，观察到玻璃片上出现______，说明呼出气体中水蒸气的含量______空气中水蒸气的含量。熄灭持续燃烧大于呼出气体大于水雾大于捋学（2min）1.物理性质2.化学性质3.科学探究的一般步骤

自主练习（7min）1.笔、墨、纸、砚被称为文房四宝，其中“墨”的主要成分是炭黑。下列炭黑的性质属于其化学性质的是(

)

。BA.熔点高

B.具有可燃性

C.难溶于水

D.常温下呈固态2.下列物质的用途体现其化学性质的是(

)

。DA.用金刚石裁玻璃

B.用金属铜制造导线C.石墨用于制造铅笔芯

D.稀硫酸用于除铁锈3.下列关于空气与人体呼出气体成分的比较，正确的是(

)

。A

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③4.打开可乐瓶盖，发现瓶中产生了大量气泡。小明对产生的气体作出了如下假设，其中明显不合理的是(

)

。DA.可能是二氧化碳

B.可能是水蒸气C.可能是对人体无害的气体

D.可能是对人体有害的气体5.为了探究薯片袋中充入的气体是什么，小明将该气体收集在集气瓶中，滴入澄清石灰水振荡，澄清石灰水不变浑浊；将燃烧的木条伸入瓶中，木条熄灭。这属于科学探究过程中的(

)

。CA.形成假设

B.设计实验

C.进行实验

D.得出结论图1-76.“黑匣子”通常指飞行数