外研社(三年级起点)小学英语四年级下册全册教案

1.Studentscanreadandunderstandthenewwords:nice,clever,shy,naughty2.Studentscanunderstandthefollowingsentencestructure:Thisis+人;1.Thenewwords:nice,clever,shy,n教学过程S:I’mfine.Thankyou.Andhowareyou?person.教学准备cards/Tape-recorderT:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Goodmorning,MissLiu.I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.4.Asksomestudentstoreblackboard.(练习挂图中所有图片，让学生更加熟练课文，为下面的拓text.课件,点读机everypalace.找生用英语说出“大本钟，女在愉快的氛围中，师告诉学生：“Amy和Lingling是Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现在我们就来跟Amy学一学怎样描述再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形“beautiful”一词教师要反复示范，借助肢体语言帮助学学生通过情景的设置能够用形象的词汇描绘太空中不同星体的特征。养成良好学习习惯，丰富课外知识，善于发现和观察Step1Greetings.T:I’mgreat.Thankyouquestions.orNo?”childrenlearn.”will.time.asking“willthey…?OrTheywill…”Todaywelearned“Itwill”句型以及情态动词“can”Contents:1Singsongs.2Greetingsanddofreetalk.Methods:1Singsongs(1)Twelvemonths.(2)LondonBridgeisfallingdown.(3)TheZoo1Talkingaboutweeks.让学生说说星期的由来；提到Sunday是一周的第一天，Saturday是一周的最后一天，在日历中以前三个字母大写体现出来，方法与月份一样并举例；把同学们带来的资料贴在班级的EnglishCorner上进行交流。2Showtask.假期到了，珊珊给自己制定了一个美好的活动计划，她想邀请你和你的朋友们一起玩，今天，我们要通过学习给自己制定一个计划，找到兴趣相增加学生的知识面，也让学生把这些知识带给家长、朋友，起到传播文化的桥2学习的知识要能在生活中找到影子，否则就没有实践意义。3展示任务，学生通过努力学习，给自己制订一个活动计划，寻找兴趣相同的朋友，促进学生团结，增强友谊。三Consolidation2Lookatavideoandsingthesong.看《英语was\iswillbeyesterday\today\tomorrow?4Listentothetextandnumber.学生听音标号（请一个同学上台做并做讲评鼓励）6Showsomesentences.（1）We’regoingtogotoHainan.(2)We’regoingtovisitmygrandpa.(3)We’regoingtogetupat5o’clock.采用变魔术把句型变为（1）I’llgotoHainan.7Dopractices:OnSundayI’llgoswimming.学生模仿教师的句型进行练习。8LookattheCD-ROMa9Makeaplanaboutyourself.教师先示范填表后请一同学上台展示并讲评。允许学生离开座位向同学做调查11Makeaconclusion.请三个不同层次的学生说说今天的学习心得，总结是否能结找到伙伴与珊珊一起过假期.可以给自己制订一个月份的计划。2学生采用直拼法抄写单词，可能有些单词根据直拼法会漏掉字母，3请同学利用课余时间阅读别人查阅到的资料，增加知识面。家继续完成，让课堂上没能让学生畅谈计划在课外得到补充。5学生根据自己的能力来完成自己喜欢的作业，以保护学生完成作业的兴趣。OnMondayI’llgoswimming.SundayTuesdaygoswimming.playwithmyfriend.gotothepark.WednesdayThursdaySaturdayvisitmygrandma.Iwill./No,Iwon’t.”picnic).Readafterme,picnic.Ss:p-i-c-n-i-c.tomorrow.(拿出准备好的包)Canyouguessit?(包里有球、面抽出一张纸条打开看写的是什么,上讲台,老师在其背后拿出图片,让全88教学难点：灵活运用句子谈论将来的天气状况。多媒体课件，单词卡片，各类衣服卡片，录音机，当地天气预报单教学过和（一）Greeting:师生打招呼问好(二)：Warmingup:运用歌曲活跃课堂气氛，自由谈话引出与本课相关的天气词汇，复习以前学过的相关单词1、T：Theweathertodayissunny.DoyouWhatwillwelearntoday?Ss:TheWeatherTomorrow.(齐读)T:Veryclever!2、看课文听录音，了解意思。小组讨论交流完成老师提出的问题。T：Openyourbooksturntopage16,listentothetapeandthentalk:2）Trytoremembertheweatherinthecity.)T：DoyouknowtheweatherinHaikou,Hangzhou…?Let’ssee.Look!It’saChinesemap.Listentothetape,guesstheweather.点击出现风的图标S1:Yes.S2:No.T：Let’sseewhoisright?开火车检查，给表现好的小组继续贴机器人的器官。T：Canyoutellme?WhatwilltheweatherbeinHaikou?（2）Let’sgoon:T：WillitbehotinHangzhou?Guess!T：Let’sseewhoisright?分小组检查，表扬，贴器官。同桌之间互问互答s3:WillitbehotinHangzhou?S4:No,itT：Whatwilltheweatherbe？T：Let’sseeiftheyareright.(点击课件，呈现句子，机器人说句子)Ss:Yeah!机器人的声音预报,学生跟读：ItwillraininHangzhou.(3)T：WhatwilltheweatherbeinGuangzhou?T：Let’sseeiftheyareright.(点击课件，呈现句子，机器人说句子)Ss:Yeah!(4)T：WhatwilltheweatherbeinSanya?T：Let’sseeiftheyareright.(点击课件，呈现句子，机器人说句子)Ss:Yeah!(5)T：WhatwilltheweatherbeinYinchuan?T：Let’sseeiftheyareright.(点击课件，呈现句子，机器人说句子)Ss:Yeah!(6)T：WhatwilltheweatherbeinShenyang?T：Let’sseeiftheyareright.(点击课件，呈现句子，机器人说句子)Ss:Yeah!(7)呈现整个地图，及6个城市的天气状况，复习一遍。1.be动词的学习，如am,is,are以及他们对应的过去式was和were。2.使用was,were,wasn’t,weren’t谈论过去的事情以及过去和现在的变化。T:Theyaremygrandparents.[设计意图]通过真实的照片呈现，增加了学生与[设计意图]让学生做采访既拉近了学生间的距离练习使用”was,wasn’t,were,weren’t”表达过去的一些事情。教学过程T：Hello,boysandgirls.Howareyou？Ss:Hello,Mr.Wang.I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.DoyoulikeEnglish?T:Good.I’mgladyoulikeEnglish.【设计意图】通过这一步可以让学生有一个适应教师语2、唱一首以前学过的英语歌曲。T：CanyousingtheEnglishsongROWYOURBOAT?Ss:Yes.T:Now,let’ssingtogetheranddotheactions.【设计意图】通过这一步可以让学生较快的融入到英语学习的环境中去，同时激发学生的学习兴趣。3、老师说，学生做；老师做，学生说。练习表示人物的【设计意图】通过这一步，老师的动作会让学生缓和紧张情绪。通过学生做动作，会提高学生的兴趣和积极性。活动一1）复习上节课学过的was和were，学习本课要练习的wasn’t和weren’t。通过板书对比，简笔画。【设计意图】让本课的难点很快被学生吸收。为下面的活动一1）用多媒体一幅一幅的展示课本上图片。让学生观察图片中人物和照片中人和物有什么区别。（3）跟读录音.Listenandsay.【设计意图】通过听、读、说等活动锻炼学生的口语表导学生用No,itwasn’t.Itwasthin.回答。多和学生做几个练习，然后过度到学生问答，然后可以自己练习。【设计意图】在图片的帮助下创设语境。变机械操练为情境练习。学生能够掌握过去与现在的不同。活动三：歌曲学习（2）Now,doyouwanttolearnanotherEng给学生展示小鸡和母鸡的图片，然后表演它们的动作和叫声。再学习歌词。然后听音，让学生学唱。最后比一比，谁唱的最好。发sticker奖励。【设计意图】歌曲是学生最喜欢的学习英语方式。学生1、听音画动物的游戏。告诉学生，动物园里动物与三年前相比有了很大变化。让我们一起画画三年前和现在2、让学生以小组为单位，得用刚才绘制的图片进行口头练习。描述动物园在三年间发生了哪些变化。【设计意图】学以致用。通过运用任务，活学活用。把课堂上学得的句子用于生活中去。1、以小组为单位谈论Smart一家的老照片，看看每个人2、向好朋友、同学、家人讲述过去的自己是什么样1、熟练掌握下列动词的过去式:watchwatchedlistenlistenedrainrained教学重难点playplayedcookcookedwalkwalkedtalktalkeddodid计park,playfootball..verb.watchwatchedDidyou…yesterday?listenlistenedYes,Idid./No,Ididn’trainrainedplayplayedcookcookedwalkwalkedtalktalkeddodidDidyou+动词原形+过去的时间及对..词Andthenwestopped.thesepictures.(教师依次出示感冒，发烧Today,today,Ihaveapples.Todayhe’sgotastomachache.Todayshe’sgotaheadache.T:Doyouhaveagoodtimetoday?活动二.Yea,theywere./No,theyweren’t.Verywell.Thankyou.(\/)Verygood.Thankyou.(x)在对话中运用上一单元学过的单词和句型,巩固知识的运教师带领学生复习上一单元的单词及句型,进行造句练习,巩Yes,theywere.Theywereveryyoung.熟记本模块的新单词:yesterdayAnswerquestions:与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材S:I`mfine.Thankyou.2.教师带领学生复习本模块的新单词和重点句型,进行让学生找出歌瑶中的动词过去式:walked,talked,好巩固本单元出现的不规则变化的动词过去式there,ate,drank,drink,time，haveagoodtime,busy与教材内容相关的课件、声音、图片等多媒体素材。教师抽取部分学生到黑板前听写单词had,phone,cook,教师带领学生复习by+交通工具表示“乘……坐……”