五年级上册综合实践教案

教学目标：让学生知道什么物产才算是特产，同学之间了解各个地方特产有师讲：我们祖国地大物博，物产丰富，各个地区都有自己特产。新疆吐鲁番葡萄，广西北海珍珠，云南周城镇扎染，吉林长白山人参，福建武夷山铁，观音茶，浙江金华火腿等，都是我国各地著名特产。每个人都有自己家乡，都有自己2．了解家乡特产教学目标：让学生理解家乡特产与自然环境，人文特点或者经济开展有什么2、把描绘好同学作品展示给同学们看。3：师讲：同学们，为什么橡胶只生长在海南，而不在其他地方生长呢？武夷三、教师总结：其实，特产出产与当地自然环境，人文特点或经济开展是有四、调查：请每位同学做一个小调查为什么只会1、要求学生参观特产生产场地，或访问专业人士，了解家乡特产生产与制作3、提问学生：同学们，你家乡特产是不是也有这样动人故事呢？搜索有关故3、我为家乡特产作宣传1、采访中，你发现家乡特产产销情况如何，对家乡开展有什么影2、如果你想让更多人了解我们家乡，更多人了解我们家乡特产，你怎样为家〔4〕举行家乡特产展示会第2页1、手机已成为人们生活中不可或缺物品。市面上各式手机琳琅满目，品牌繁多，从过去清一色国外品牌，开展到国外，国内品牌并驾齐驱格局。手机功能越来越齐全，由过去单一通话工具变成具有通话，短信，上网，摄像，录影等功能时尚用品；手机外形也越来越美观大方。然而手机使用有利有弊，手机普及在给人们生活带来方便同时，也带来一些社会问题，特别是有关中小学生携带手机现1980～19891990～19992000～今年2、关于手机，你还想了解那方面知识呢？例如，哪种手机辐射低？〔请同学3、小组说说，你家有几部手机？是什么品牌，型号？手机给你一家人生活带2、校园手机而且校园手机使用有日益增多趋势。对于中小学生使用手机现象，你持怎么样态第3页3；采访别人一定要做到有礼貌，态度真诚，注意提问技巧。要先问好，接着3、未来手机4：请你针对现行手机缺点，插上想象翅膀，大胆创新，设计一款未来手机。5：动你笔，写出你在活动中收获，体验，并与同学交流随着家电，钟表，计算器，遥控器，玩具等各类用品中，电池使用越来越普遍，电池在给我们带来方便同时也带来了很多麻烦。有证据说明，废电池内含有对人类安康与动植物生长不利多种有害物质，如果处理不当，会污染环境，危害我国是世界上头号电池生产与消费大国，仅广州市一年要消耗四千多万粒电池。然而，目前我国废电池回收率却很低，处理规模不大，技术不高。那么，电池终究是什么材料制成？废电池对环境污染程度到底有多大呢？我们在使用，回教学过程一、收集活动；〔收集你家或别人使用过电池，并把电池型号，品牌记录下三、小调查：比拟充电电池与普通电池使用寿命牌家牌家普通电池充电电池调查活动：分组调查社区，街道垃圾箱分布情况，有无回收废旧电池功能设地点地点议计第6页教学内容：了解废电池对环境污染6、展示我们研究成果，让大家一起说。可以毁掉一平方米土地，这将意味着有更多土地被污染；大量重金属元素沉积人体内会引发多种疾病。人类只有一个地球，然而大量污染物侵蚀着地球，威着人类生存环境。让我们积极行动起来，保护地球，保护人类唯一栖息地。让我调查内容：商店一个月干电池销售量、对废干电池处理方法、废干电池污染预想问题：你们商店一个月干电池销售量是多少？〔要求效劳员做一个月统调查地点：你想到哪里去调查？如果是农村，是哪个村？如果是城市，是哪组织形式：每组5-6人，自愿组合，每组推选一名组长、一名记录员。调查小组成员组长记录员调查地点调查录2、要及时、如实地记录调查情况，可不能弄虚作假整理调查记录、撰写调查报告小报告要对调查所获得事实进展分析、归纳，得出应有结论，找出事物规律“主体〞是小报告主干局部，用来表达调查中接触到主要事实，并对事实进有时还要提出意见、建议或措施。意见要实事求是、中肯，建议与措施要切实可调查期间，每天要写好日记，记下调查时碰到困难，说说你是如何克制，调活动设计二：关于废干电池危害性及处理方法访问环境专家访谈内容：干电池主要成分、废干电池污染物对农作物危害、废干电池对人第7页访问小组成员组长记录员访问对象访问时间访谈内容及记录〔1〕整理访谈记录〔3〕访谈记录必须真实、准确反映访谈内容，不活动设计三：废干电池污染物对动物、植物生长影响污染物四处扩散，导致水质变坏，水生物体内染食物，会引发多种疾病，废干电池污染物对人类安康潜在极大威胁，让我们做种子发芽、植物生长离不开它自然环境，如土壤、水、阳光、温度等，自然环境受到污染，植物生长就会受到影响，甚至枯死。让我们看看被废干电池污染第8页被污染水：取2节1号干电池，用铁钉在电池上戳几个洞，在水选择实验用种子时，我们要考虑种子种类，可以是一种，也可以是多种，你选定种子后，我们还得控制种子数量、个体以及发育情况。种子数量〔20个4、设计对照实验对照实验是应用比拟方法来提醒事物某种性质或形成原因。具体做法是运用实验分作两组进展，把实验对象作为“试验组〞，同时另设一个“对照组〞，作为比拟对象与标准，然后把两个组实验结果进展比拟，从而确定“试验组〞是否5、种子发芽实验过程：浸种——播种——发芽6、实验方案：实验小组成员实验时间实验材料实验记录7、观察记录8、实验结果分析实验组对照组种子名称播种数9、撰写实验报告要准确记录实验目、实验过程与实验结果；写清楚进展继续观察“试验组〞“对照组〞植物生长情况，并记录、分析废干电池污染实验二：废干电池污染物对水生动物生长影响1、水生动物是河水水质标志，河水质量直接影响水生动物〔特别是鱼类〕生长情况，废干电池经过河水长时间浸泡，污染物四处扩散，河水变质。废干电池2、如何模拟被废干电池污染水环境被污染河水：取2节1号干电池，用铁钉戳几个洞，在清水中浸泡24小时第9页3、如何选择实验用水生动物我们还要控制实验对象数量与个体，每组数量2-4个比拟适宜，个体大小4、对照实验设计实验分试验组与对照组，试验组分A、B、C三组，河水污染程度不同；对5、观察记录样本时间ABCD6、实验报告内容：假设让废干电池随意丢弃，任其腐烂，将给我们人类唯一栖息地――建议书正文可分三局部：第一，建议目；第二，建议行动具体操作方法；第4、画一个简单设计图5、调查一下你所在农村、小区目前有多少废干电池回收箱？它们安装位置合6、安装我们设计废干电池回收箱8、请你贴好建议书，安装好废干电池回收箱。9、希望你能定时回收废干电池，可不要半途而废。10、我们与干电池生产企业或环保部门联系，处理回收废干电池。第10页1、取2节废干电池，用电珠实验，说明电池已经废旧无用。我们想些方法，2、让废干电池在猛烈太阳下曝晒，再用电珠试试看。曝晒时间太短效果不明3、用铁钉在电池上部凿几个小孔，深度为电池4/5，注意不要凿透电池。用吸管吸取盐酸，将吸管尖端插入小孔内，然后慢慢将盐酸参加，最后用点着蜡烛制取锌粒：取假设干个电池，将锌壳剥下洗刷牙干净、剪碎。将锌片放在坩提取二氧化锰与氯化铵：将废干电池黑色填充物取出，除去纸屑、棉纱等杂物，放入烧杯里，再加水并搅拌几分钟，用细纱布过滤。将滤渣放在铁坩埚内灼热至不冒火星为止，以除去有机物与炭得到黑色残渣便是二氧化锰。将滤液放到回收铜片：将废干电池炭棒上铜帽取下，将2、你可以用什么形式展示自己研究成果？调查报告、实验报告、观察记录、第11页访谈记录、小论文、模型、图片、照片、实物等，只要有利于自己表达观点都可3、你们小组用什么形式展示出来？可以是简报、多媒体，也可以邀请其他小4、让我们制作网页，上英特网展示给全国、全世界评价成果名称评价时间自我评价意见小组评价意见值得借鉴需2、在讨论、交流中，了解小公园中有待解决问题。准备：创设自主材料区、公共材料区笔、教师带来照片、图片、资料等3、师出示资料，提升学生经历2、自由结伴制作海报：鼓励幼儿合作、大胆地运用各种材料制3、延伸：将海报布置在主题环境“我喜欢公园〞中。教学目标：掌握估算方法；会用估算方法求无理数近似值；能通过估算比拟教学准备：计算器第12页倍，它面积为400000米2。〔1〕公园宽大约是多少？他有1000米吗？〔目是让学生粗略估计一下公园注：本章对估算要求较低，开立方要求估算到整数局部，开平方要求估算到3、4、5、6、4、美丽公园，自己设计