2024秋三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part A Lets learn说课稿 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartALet’slearn说课稿人教PEP课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartALet’slearn部分。本节课主要教学内容为以下几个部分：

1.单词：birthday,present,cake,candle,sing,blow,open

2.句型：Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...

3.对话：学生通过观看对话，理解并学会询问和回答生日礼物的问题。

4.听力：学生通过听力练习，提高对生日相关词汇和句型的理解。

5.口语：学生通过小组活动，练习询问和回答生日礼物的问题，提高口语表达能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标有三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的单词、句型和对话，学生能够熟练地运用英语询问和回答生日礼物相关的问题，提高他们的口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过听力练习和小组活动，学生能够提高他们的逻辑思维和批判性思维能力，学会从不同的角度思考问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.单词：birthday,present,cake,candle,sing,blow,open

2.句型：Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...

3.对话：理解并学会询问和回答生日礼物的问题。

难点：

1.单词的准确发音和记忆。

2.句型的运用和口语表达。

3.听力理解能力和口语交际。

解决办法：

1.单词：通过反复读音、拼写和例句练习，帮助学生准确掌握单词的发音和意义。利用游戏、歌曲等有趣的活动帮助学生记忆单词。

2.句型：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习句型的运用。引导学生进行小组讨论，鼓励他们用句型询问和回答生日礼物的问题。

3.对话：让学生观看对话视频，进行听力练习。引导学生跟读对话，模仿语音语调。组织小组活动，让学生模拟对话情景，进行口语交际。

4.听力理解：通过重复播放听力材料，让学生逐渐理解对话内容。提供关键词和问题，帮助学生抓住关键信息。

5.口语交际：鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，提供机会让他们在实际情境中练习口语表达。指导学生注意语速、语调和清晰的发音。四、教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设置具体的生日礼物交换场景，让学生在完成任务的过程中自然地学习和使用单词和句型。例如，让学生模拟生日派对，角色扮演交换礼物并询问礼物的情况。

2.运用合作学习策略，组织学生进行小组讨论和活动，鼓励他们共同解决问题，提高口语表达能力和听力理解能力。例如，小组内成员互相询问生日礼物，并用句型进行回答。

3.利用多媒体教学资源，如生日派对的视频、音频材料和电子幻灯片，以生动形象的方式展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。例如，播放生日派对的短视频，引导学生关注并学习相关的词汇和句型。

4.采用游戏化教学策略，设计有趣的游戏活动，如单词接龙、生日礼物猜谜等，以提高学生的学习积极性和口语表达能力。例如，进行单词接龙游戏，要求学生用所学单词继续游戏。

5.提供个性化指导，针对学生的不同水平和需求，给予个别化的帮助和反馈，促进他们的个性化学习。例如，针对学生的发音问题，进行个别辅导和纠正。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段生日派对的欢乐视频，引导学生回忆起过生日的情景。

问题提出：引导学生思考：“你们在生日派对上通常会做什么？会收到什么礼物？”

学生回答：让学生分享他们在生日派对上的经历和收到的礼物。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

单词讲解：逐个讲解本节课的生词，如birthday,present,cake等，并通过例句展示单词的用法。

句型讲解：介绍句型“Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...”，并让学生跟读。

对话讲解：播放对话录音，让学生跟读并模仿语音语调。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习1：单词接龙游戏，要求学生用所学单词继续游戏。

练习2：角色扮演，让学生模拟生日派对，互相询问生日礼物并用句型进行回答。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

问题1：你们在生日派对上通常会做什么？

问题2：你们收到过什么特别的礼物吗？

问题3：你们会用今天学的句型问别人关于生日礼物的问题吗？

目的：检查学生对课堂内容的掌握情况，提高学生的口语表达能力。

5.小组活动（10分钟）

活动内容：让学生分组，每组设计一个生日派对场景，并使用所学知识进行角色扮演。

活动要求：学生需要运用所学单词和句型，模拟生日派对的情景。

目的：提高学生的口语表达能力，增加实践机会。

6.总结与作业布置（5分钟）

本节课的主要内容回顾：回顾本节课所学的单词、句型和对话。

作业布置：要求学生课后用所学知识写一篇小作文，描述一次生日派对的经历。

目的：巩固课堂所学，提高学生的写作能力。

总计用时：40分钟

教学创新：在小组活动中，鼓励学生发挥创意，设计独特的生日派对场景，增加学习的趣味性。

教学过程流程环节符合实际学情：导入环节通过播放生日派对的欢乐视频，激发学生的学习兴趣；讲授新课环节通过讲解单词、句型和对话，确保学生理解和掌握新知识；巩固练习环节通过单词接龙游戏和角色扮演，巩固学生对新知识的理解和掌握；课堂提问环节通过提问，检查学生对课堂内容的掌握情况，提高学生的口语表达能力；小组活动环节通过设计生日派对场景，提高学生的口语表达能力和创造力；总结与作业布置环节通过回顾本节课的主要内容，巩固所学知识，布置课后作业，提高学生的写作能力。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.单词：birthday,present,cake,candle,sing,blow,open

2.句型：Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...

3.对话：学习对话中询问和回答生日礼物的问题。

4.听力：提高对生日相关词汇和句型的听力理解。

5.口语：练习使用句型询问和回答生日礼物的问题，提高口语表达能力。

6.文化意识：了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的理解和尊重。

具体知识点梳理如下：

1.单词：

-birthday：名词，表示生日。

-present：名词，表示礼物。

-cake：名词，表示蛋糕。

-candle：名词，表示蜡烛。

-sing：动词，表示唱歌。

-blow：动词，表示吹灭。

-open：动词，表示打开。

2.句型：

-Whatdidyougetforyourbirthday?：询问别人生日收到了什么礼物。

-Igot...：回答自己生日收到的礼物。

3.对话：

-学习对话中询问和回答生日礼物的问题，例如：

-A:Whatdidyougetforyourbirthday?

B:Igotabook.Whatdidyouget?

-练习对话，提高口语表达能力。

4.听力：

-提高对生日相关词汇和句型的听力理解，通过听力练习题或听力材料来训练。

5.口语：

-练习使用句型询问和回答生日礼物的问题，可以通过小组活动或角色扮演来练习。

6.文化意识：

-了解西方的生日庆祝方式，例如：唱生日歌、吹灭蜡烛、交换礼物等。

-增强对不同文化的理解和尊重，通过讨论或案例研究来深化理解。七、教学反思在今天的课堂上，我尝试采用任务型教学法和合作学习策略，让学生在实际语境中学习和使用单词和句型。从学生的参与度和反馈来看，整体教学效果较好，但也存在一些不足之处。

首先，我觉得导入环节的设计比较成功。通过播放生日派对的欢乐视频，学生能够迅速进入学习状态，对接下来的课程内容产生兴趣。但在导入过程中，我可能过于注重视频的娱乐性，导致部分学生过于关注视频内容而忽略了课堂学习。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生将注意力转移到课堂学习上来。

其次，在讲授新课时，我尽量通过例句和情景模拟的方式让学生理解和掌握单词和句型。但在讲解句型时，我发现部分学生对于“Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...”的句型结构掌握不够扎实。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对句型结构的练习，例如通过填空、替换等练习方式，让学生更好地掌握句型。

在巩固练习环节，我设计了单词接龙游戏和角色扮演活动。这两个活动都能让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。但从学生的表现来看，部分学生在游戏中过于紧张，导致表达不够流畅。为了让学生在活动中更加放松，我计划在今后的教学中适当调整活动难度，并给予更多的鼓励和支持。

在课堂提问环节，我通过提问引导学生思考和表达，提高他们的口语表达能力。但部分学生在回答问题时过于拘谨，不敢大胆表达。针对这一问题，我将在今后的教学中多给予鼓励，培养学生的自信心和勇气。

最后，在小组活动中，学生能够充分发挥创意，设计出独特的生日派对场景。但我也发现，部分学生在小组活动中过于依赖他人，自己的参与度不高。为了提高所有学生的参与度，我计划在今后的教学中加强对小组活动的指导，确保每个学生都能在活动中发挥自己的优势。八、板书设计①单词板书设计：

-在黑板上用大号字体书写本节课的主要单词，如birthday,present,cake等。

-每个单词旁边可以配以图片或图标，帮助学生直观记忆。

-用不同颜色标注单词的重要部分，如动词的过去式形式。

②句型板书设计：

-在黑板上书写句型“Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...”

-用下划线标出句子的重点词汇，如What和Igot。

-可以在句型旁边加上例句，让学生跟读并模仿。

③对话板书设计：

-将对话内容用对话气泡的形式呈现在黑板上，让学生直观地看到角色之间的对话。

-用不同的颜色标明不同的说话者，如用蓝色写人物A的话，用红色写人物B的话。

-在对话旁边可以加上一些动作指示，如↑表示说话者是在上面，↓表示说话者是在下面。

④活动板书设计：

-在黑板上用简洁的文字描述小组活动的内容，如“设计生日派对场景”。

-可以用图标或小图示表示不同的活动步骤，如√表示已完成的活动。

-鼓励学生在板书上添加自己的创意和想法，使板书更具个性化和趣味性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括单词、句型和对话的学习，以及小组活动的设计。

2.强调本节课的重点，如单词的正确发音和记忆，句型的运用和口语表达，以及听力理解能力的提高。

3.总结本节课的学习方法，如任务型教学法、合作学习策略和多媒体教学资源的使用，以及如何通过实际语境来学习和使用英语。

4.鼓励学生在课后继续学习和练习本节课的内容，如通过复习单词和句型，以及参与更多的口语练习和听力练习。

当堂检测：

1.单词填空：给出一段关于生日派对的句子，要求学生填写本节课所学的单词。

2.句型转换：给出一个句子，要求学生将其转换为本节课所学的句型“Whatdidyougetforyourbirthday?Igot...”。

3.听力理解：播放一段关于生日派对的听力材料，要求学生回答相关问题。

4.口语表达：给出一个情景，要求学生用本节课所学的句型询问和回答关于生日礼物的问题。典型例题讲解1.例题1：

-题干：Whatdidyougetforyourbirthday?

-要求：请用正确的句型回答。

-答案：Igotapresent.

2.例题2：

-题干：请用本节课所学的单词和句型，描述一次你收到的生日礼物。

-要求：字数不限。

-答案：Ireceivedabirthdaypresentfrommyfriend.Itwasabookaboutanimals.IwasveryhappyandIreaditalldaylong.

3.例题3：

-题干：请用本节课所学的单词和句型，描述一次你参加的生日派对。

-要求：字数不限。

-答案：Iwenttomyfriend'sbirthdayparty.Wehadalotoffun.Wesangbirthdaysongs,blewoutthecandles,andopenedthepresents.Itwasagreatday!

4.例题4：

-题干：请用本节课所学的单词和句型，描述一次你收到的生日礼物，并说明你为什么喜欢它。

-要求：字数不限。

-答案：Formybirthday,Ireceivedanewbike.Iloveitbecauseit'sredandshiny,a