漫画分析类-2023年中考道德与法治主观题复习资料

2023年中考道法主观题复习集训系列资料

【四】标漫画分析类

【试题特点】

漫画类试题是近年中考政治常见的题型，它利用漫画形象生动的特点对某些思想、行为

进行辛辣而又不失幽默的讽刺和批判，或对某些行为加以肯定、表扬，从而给人以启迪和教

育。

【解题方法】

一、解答漫画类试题必须做到以下几个方面：

1、看：透过现象看本质，读懂漫画的寓意。漫画虽简单但寓意深刻，读懂漫画的寓意

尤为重要。第一、看清漫画的标题。一般漫画都有自己的标题，这是漫画的眼睛，透过这个

“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。第二、仔细观察画面，读懂漫画的意思。漫画的重要特

点是简洁，但绝不可能缺少人物的动作、语言、表情、画面形成的特定背景、画中对特定情

景的提示和理解等，只有各个“要素”整合在一起，才能形成漫画的特定情景，从而表现漫

画的主题思想。所以画面上的每一个“要素”都对表达漫画的寓意有提示作用。我们在审题

时，一定要仔细观察画面，注意画面上每一“要素”所提供的信息。第三、看漫画的语言文

字。漫画为了表达其寓意，常配有语言文字，而且言简意赅，起画龙点睛的作用，对我们领

会漫画的寓意很有帮助。因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考

这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。第四、透过画面，

挖掘出漫画蕴涵的深刻道理。如果说直观意义反映的只是漫画的表面现象，那么背后必然隐

藏着深刻的寓意，这就是漫画所要揭示的真正主题。能否挖掘出漫画的寓意，是审题的关键。

2、概：由表及里概括出漫画的中心意思及其引申义。

3、联:根据漫画的寓意及其引申义和课本知识相结合,特别是漫画型简答题，要多角度、

多层次和课本知识结合，用课本所学知识分析解决问题。

4、答：答题要尽可能用政治术语回答问题；要根据所给分值确定所答内容的多少；要

分条答题，把相对重要的排在前面。

二、解答时应注意事项：

第一，全面观察漫画，它包括四个方面：（1）结合问题审读漫画更容易把握漫画所要扬

弃的思想内容。审读时注意画中“人”（形象、动作、语言、神态、心理）、画中“物”（动

物、静物）、画中“文''（旁白、说明、标题）；注意画中人形、行、言与画中的物之间的联

系，注意漫画标题意思，注意漫画组列前后彼此之间的联系。注意漫画的隐意、蕴意。观察

画中的标题。只要全面观察漫画才能准确领会漫画所要揭示的问题。

第二，重视对漫画标题的分析。有的漫画仅从画面是难以确定它要揭示的问题，这时就

要重视标题的分析。标题是漫画的灵魂，它往往反映出漫画的主题思想。注意有的应从正反

两个方面去思考漫画。

第三，联系教材知识，寻找解题依据。“题在书外，理在书中”，这是命题者的意图。漫

画所要揭示的问题，往往就是我们在教材中学过的基本知识，因此，要注意联系教材知识，

而且思维的角度尽可能多样化，从学过的知识中寻找解答的依据。

【典型例题】

例1.阅读材料，回答问题。

新华社发未越师乍

(1)上图图体现中学生履行了哪些基本义务？

(2)近年来,虽然劳动课程日益被重视,但部分中学生仍然出现只顾学习、不想劳动的行

为。请你从权利义务相统一的知识,对此行为进行评析。

［知识点］劳动权，受教育权，公民要坚持权利和义务的统一

［答案］(1)上图图体现中学生履行了劳动和受教育的基本义务。

(2)这个行为是错误的。因为劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。

权利和义务相互依存,相互促进,权利的实现需要.义务的履行,义务的履行促进权利的实现。

我们要坚持权利和义务相统一，增强权利意识，依法行使权利，同时要增加义务观念，自觉

履行义务。

［分析］考点考查:公民基本义务、坚持权利与义务相统一

能力考查:信息提取与分析能力

核心素养:法治观念

［详解］(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为青少年，需要运用公民基本义务的有关知识，从体现类习题的角度

进行作答。

第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。

关键词:劳动课一一劳动和受教育的基本义务

第三步:整合信息，组织答案。

(2)第一步:读题，提炼辩题。

观点:部分中学生仍然出现只顾学习、不想劳动

第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。

正误判断:错误

论据①:劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务

论据②:权利和义务相互依存,相互促进

第三步:整合信息，组织答案。

例2.国家宪法日

2022年12月4日是我国第9个国家宪法日，某中学八年级开展了“宪法是根本法”的

主题宣传活动。请你参与并完成任务。

(1)宣传栏中有一幅图片但没有解说词,请你为下图配一段解说词,帮助同学们理解其寓

意。(50字左右)

(2)宣传栏中还有下面一组图片(从出生到年老)，请用一句话介绍本组图片所反映的

主题。

赋予公民身份殳教育的权利文化权利物康帮助权

⑶小晋看到下图的漫画,很疑惑,为什么自己没有行使过这项权利,请你给他答疑解惑。

(4)请你为校园宪法宣传档拟写一条宣传标语。

(5)参加此次宪法宣传活动，小晋很有收获,认为自己要增强宪法意识。他可以从哪些方

面做起呢？

［知识点］宪法是国家的根本法，增强宪法意识的原因和要求，选举权和被选举权

［答案］(1)宪法是我国的根本法，具有最高的法律地位和法律效力，宪法是其他法律的

立法基础和立法依据，其他法律是根据宪法制定的，不得与宪法的原则和精神相违背。

(2)宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法。

⑶宪法赋予公民选举权和被选举权。选举权和被选举权有三个条件:我国公民，年满

18周岁，未被剥夺政治权利。小晋还是未成年人所以还没有行使这项权利。

(4)增强宪法意识，维护宪法权威。

(5)我们要增强宪法，热爱宪法，捍卫宪法。学习宪法，了解宪法的产生和发展历程，

积极参加宪法宣传活动，为增强全社会的宪法意识贡献自己的力量；认同宪法，理解并认同

宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求，让宪法精神在心中开

花结果;践行宪法，我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上。在日常

生活中，我们要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的

实际问题，坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

［分析］考点考查:宪法地位和作用、增强宪法意识选举权和被选举权

能力考查:调动和运用知识、描述和阐述事物

核心素养:法治观念

［详解］(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用宪法的地位和作用的有关知识,从分析类习题的角度

进行作答。

第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。

关键词:在建设法治中国的过程中,宪法在最前面,其他法律在后面一一宪法的地位和作

用。

第三步:整合信息，组织答案。

(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用宪法意识的有关知识,从分析类习题的角度进行作答。

第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：图片中宪法从出生赋予公民身份到年者享受物质帮助权一一宪法与我们每个人

息息相关，我们的一生都离不开宪法。

第三步:整合信息，组织答案。

(3)本题考查选举权和被选举权的条件，可以结合教材知识作答。

(4)本题考查宣传标语，为开放试题，言之有理即可。

(5)本题考查增强宪法意识，可以结合教材知识作答。

【答题模板】

1.阅读材料，回答问题。

下面是小明所在的班级围绕“宪法开展的系列活动。

活动一:主题展览活动。以下是同学们搜集整理并展出的内容：

(1)请从宪法的角度分析以上三幅图片分别说明什么道理？

活动二:宪法宣誓活动

2023年3月10日，全票当选中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主

席的习近平进行宪法宣誓，他左手抚按宪法，右手举拳宣读誓词。“我宣誓：忠于中华人民

共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职贵，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，

接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！”铿锵有力

的宣誓声响彻人民大会堂!小国在观看中深受感染，并产生了如下的疑问，请你进行答疑解

惑。

(2)国家工作人员为什么要进行宪法宣誓？

［知识点］我国尊重和保障人权的具体要求,规范国家权力运行的要求,增强宪法意识的

原因和要求,2023年全国两会

［答案］(1)①图1说明宪法规范权力的运行。②图2说明宪法是公民权利的保障书。③

图3说明尊重和保障人权是我国的宪法原则。

(2)①宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程。②进行宪法宣誓是对新任命人员

的宪法教育和警示，有利于强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自

觉规范自己的行为。③国家工作人员在任职时向宪法宣誓彰显宪法权威，以及党中央依宪治

国、依宪执政的坚定信念。④进行宪法宣誓，有利于捍卫宪法的地位，维护宪法权威，保证

宪法实施。⑤进行宪法宣誓，有利于增强公民对宪法的了解和认识，促进公民忠于宪法、遵

守宪法、维护宪法。⑥进行宪法宣誓，有利于实施依法治国的基本方略，营造宪法至上的社

会氛围，进-一步推进法治中国建设。

［分析］考点考查:对宪法的正确认识、增强宪法意识。

能力考查:调动和运用所学知识分析问题的能力。

核心素养:法治观念。

［详解］(D第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生，需要运用宪法的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。

第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。

关键词①:宪法规定把权力关进制度的笼子里一+可链接宪法规范权力的运行；

关键词②:宪法规定公民人民权利-+可链接宪法是公民权利的保障书；

关键词③:全民免费接种疫苗-可链接尊重和保障人权是我国的宪法原则。

第三步:整合信息，组织答案。

(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家工作人员，需要运用践行宪法的有关知识，从原因类习题的角

度进行作答。

第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词：中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军事委员会主席的习近平进行宪法

宣誓-+可链接强化国家公职人员的宪法意识;彰显宪法权威;捍卫宪法的地位，维护宪法权

威，保证宪法实施;增强公民对宪法的了解和认识，促进公民忠于宪法、遵守宪法、维护宪

法;实施依法治国的基本方略，营造宪法至上的社会氛围，进一步推进法治中国建设。

第三步:整合信息，组织答案。

2.阅读材料，回答问题。

材料一

材料二:2022年5月，根据《中华人民共和国网络安全法》《中华人民共和国未成年人

保护法》等法律法规，中央文明办、国家网信办等四部门联合发布《关于规范网络直播打

赏加强未成年人保护的意见》,规定:禁止网站平台为未成年人提供现金充值、“礼物”购买、

在线支付等各类打赏服务。对此小佳认为:打赏自己崇拜的主播是我们个人的自由，与他人

无关。

(1)结合材料一的漫画，运用所学的知识分析网络直播带货的影响。

(2)结合所学知识,对材料二中小佳的观点进行评析。

［知识点］网络推动社会进步的表现，网络的负面影响，理性参与网络生活的要求，自由

和社会规则的关系，公民行使权利的界限

［答案］(1)①网络直播带货为经济发展注入新的活力；

②网络直播带货中也存在一些虚假、不良的信息，侵害他人合法权益。

(2)小佳的观点是错误的。

①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则

的约束;公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民

的合法的自由和权利。②打赏主播的行为并不是个人的自由，同样受到相关法律法规的规范，

违反了相关法律规定，需要受到法律的制裁，所以小佳的观点是错误的。

因此，作为青少年不能沉溺于网络打赏，要学会恪守道德、遵守法律，做--名负责任的

网络参与者。

［分析］考点考查:网络推动社会进步、网络的负面影响、规则与自由的关系、依法行使

权利、合理利用网络

能力考查:运用所学知识分析和解决问题

核心素养:政治认同、法治观念道德修养

［详解］(1)第-步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用网络推动社会发展、网络的负面影响的有关知识，从

影响类习题的角度进行作答。

第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。

关键词①:直播带货f网络为经济发展注入新的活力；

关键词②:某些''网红带货数据造假f网络中也存在一些虚假、不良的信息，侵害他人

合法权益；

第三步:整合信息，组织答案。

(2)第一步:读题，提炼辩题。

观点:打赏自己崇拜的主播是我们个人的自由，与他人无关。

第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点错误。

论据①:社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社

会规则的约束。

论据②:公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他

公民的合法的自由和权利。

论据③:违反了相关法律规定，需要受到法律的制裁。

论据④:青少年不能沉溺于网络打赏,要学会恪守道德、遵守法律，做-名负责任的网络参

与者。

第三步:整合信息，组织答案。

3.助力环保，人人有责

为了增强学生的环保意识，某校开展了以“助力环保人人有责”为主题的项目式学习

活动，要求以调查报告、微视频、实物展示等形式进行成果展示。

该校九年级(3)班的同学分成三个小组开展了相关学习活动,请你参与并完成下列任务。

第一小组垃圾分类我推广

第一小组的同学前往社区调查垃圾分类的情况，看到了以下现象。

①王女士不看垃圾桶的标识，把一袋垃圾随手扔进有客垃圾桶。

②张奶奶站在垃圾桶前思索许久，将一袋烂菜叶犹豫地扔到了可回收垃圾桶。

③垃圾转运车收垃圾时，将四类垃圾桶中的垃圾混合倒进车斗中。

(1).上述现象反映出该社区在垃圾分类方面存在什么问题？

(2)针对上述现象③，你有什么好的解决办法吗？

第二小组低碳生活我践行

第二小组的同学打算通过调查问卷的方式了解本校师生的低碳生活理念践行情况，下面

是他们制作的调查问卷。

关于XX学校师生低碳生活理念我行情况的调查问卷

低碳生活，从你我做起.本次调查问卷旨在了筹大家对倦

碳生活的认识和看法，式期为低碳生活理念的践行贡献一份力

1.您的身份是？

A.学生B,老师

2.悠党得依迷与我们的生活关系大吗？

A.没宥什么关系，低碳不能解决根本问题

B.有关系，但是我不想采取行动

C.有关系，但是我不知道该采取什么行动

3.您每天上下学/斑氽用什么出行方式？

A.步行B,埼自行■车C.去坐公交车/地铁D.开/装坐私家车

4..

5.。

(3)请你帮助第二小组的同学再补充两个问题。

第三小组生态治理我宣传

第三小组的同学走访了山西省生态环境厅，获取到以下信息。

2022年，山西省紧盯“蓝天常驻”目标，聚焦“碧水长清”任务，围绕“黄土复净”

要求，持续深入打好污染防治攻坚..一

(4)山西省在生态治理方面采取的这些行动有什么积极意义？

在展示评价环节，三个小组的同学分别进行了微项目成果展示(如下图)。

s

第一小组第二小组第三小组

垃圾分类指南APP“变废为宝”手工作品《生态山西》微视频

(5)你最喜欢上述三组同学中哪一-组的项目成果?请说明理由。

［知识点］解决人口、资源环境问题的出路，坚持人与自然和谐共生的原因，实现人与自

然和谐共生的途径，坚持绿色发展道路

［答案］(1)①居民的环保意识差，在现实生活中存在着不能把垃圾进行分类投放的现象;

②部分居民缺乏垃圾分类投放的相关知识;③垃圾回收环节混乱。

(2)①将垃圾车的车斗分隔成不同区域;②垃圾车可以按照垃圾的不同类型进行装车转

运等。

(3)①你购物时自带布袋子吗？A带B不带②你扔垃圾时分类投放吗？A分类投放B不分

类投放(4)①有利于保护环境;②有利于建设美丽山西;③有利于实现中华民族永续发展等。

(5)①喜欢第一组，原因:方便人民群众进行垃圾分类投放。

②喜欢第二=组，原因:有利于节约资源，落实节能行动。

③喜欢第三组，原因:提高环保意识，有利于保护环境。

［分析］考点考查:坚持绿色发展的有关知识

能力考查:调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养:政治认同、责任意识

［详解］⑴第-步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用坚持绿色发展的有关知识，从体现类习题的角度进

行作答。

第二步:审材料，提取关键词,链接教材知识。

关键词①:不看垃圾桶的标识，把一袋垃圾随手扔进有害垃圾桶一可链接环保意识差。

关键词②:站在垃圾桶前思索许久，将一袋烂菜叶犹豫地扔到了可回收垃圾桶一可链接

缺乏垃圾分类投放的知识。

关键词③:垃圾转运车将四类垃圾桶中的垃圾混合倒进车斗中可链接垃圾回收环节混乱o

第三步:整合信息,组织答案。

(2)本题考查为垃圾转运提建议，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

(3)本题考查低碳生活理念践行的问题设计，属于开放性试题，符合题意，言之有理即

可。

(4)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为政府，需要运用保护环境、美丽中国、中华民族永续发展的有关知识，

从意义类习题的角度进行作答。

第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词:持续深入打好污染防治攻坚战一可链接保护环境建设美丽中国+实现中华民族

永续发展。

第三步:整合信息，组织答案。

(5)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为公民，需要运用节约资源、保护环境的有关知识，从原因类习题的角

度进行作答。

第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。

关键词①:垃圾分类指南一可链接方便人民群众进行垃圾分类投放。

关键词②:变废为宝手工作品f可链接节约资源。

关键词③:生态山西微视频一可链接保护环境。

第三步:整合信息，组织答案。

4.s.2022年10月16日22日，竞的二十大胜利召开。某校计划以“学习二十大奋4新

时代“为主题开展系列活动，请你参与其中。

活动一举办一次图片展

图片展中有一版块的文字内容为:新时代十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大

现实意义和深远历史意义的三件大事。

中国特&社会主义

5®£)9©；全面建成小康社会

中华人民共和国成立70周年庆祝中国共产党成立100周年

The70thAnniversaryoftheFoundingofTh*100thAnn2・，“ryofth«Foundingof

Th.Poopia'sRepublcolChinaTMCommunistPartyotChina

4)------②③④

⑴以上图片中可以在该版块选用的是哪几幅？(写出序号即可)

活动二组织一次演讲赛

同学对以“不负时代，立志成才”为主题的演讲比赛颇感兴趣，并为参赛积极作准备。

(2)如果你也打算参赛，请你写一份演讲提纲。

(3)清你仿照上面的两个活动，再设计一个活动，并设置任务。(用文字描述或绘制图片

均可)

活动三:____________________________

任务:______________________________

［知识点］青少年养成亲社会行为的表现,坚持中国共产党的领导，“两个百年”奋斗

目标,中国特色社会主义进入新时代的意义，党的二十大

［答案］(1)②③④

(2)①一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国苦苦探寻民

族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人

民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

②中国梦是历史的、现实的，也是未来的，是我们这一代的。中华民族伟大复兴的中国

梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

③我们当代青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、气底气，不

负时代，负韶华，不负党和人民的殷切期望。

(3)观看-部爱国主义影片写一篇观后感.

［分析］考点考查:坚持中国共产党领导、两个百年目标的有关知识

能力考查:调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题

核心素养:政治认同、责任意识

［详解］(1)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。

本题的设问主体为国家，需要运用坚持中国共产党领导、两年百年奋斗目标、进入新

时代的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。

第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词:十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件

大事一一可链接迎来中国共产党成立一周年+中国特色社会主义进入新时代+完成脱贫攻坚、

全面建成小康社会的历史任务,实现第一个百年奋斗目标。

第三步:整合信息，组织答案

(2)本题考查书写演讲提纲，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。

(3)本题考查设计活动形式，根据所学知识作答，言之有理即可。

5.9.共襄全球治理盛举，合奏“一带一路”强音。某校正在举行“牵手一带一路，共赢

美好明天”系列演讲活动，九年级(1)班的张倩同学打算参加。

丝路的见证之旅

一路

［走过重庆］

【途经新建】

作为连接“一带一

金号是"一带一路"沿线

路”和长江经济带的重

国家交往的通道，教不尽的各

要城市之一，重庆正在

国商品由此流逋于亚欧大陆。

枳极拉进成谕城区双城

在国家贡金投入、项目博科和

经济图建设，优化产业

各省份对口援修等共同努力

结构铤，加快产业的会

下，2020年，乔罐城区生产总

型升级，同时为人才和

值达到13797.58亿元，同比增

人才需求方塔建桥梁，吸

长3.4%,各族人民在此和嵯相

引人才回流，为成渝■发

处、安居乐业。

［敦促澳大利立】

澳大利业于2018年加入

【车手巴基斯坦】

“一带一路”，而2021年4月，

在“一带一路”俱

澳大利业和单方面宣布行疑

议下，中国和巴基甫■厚

“一带一路”协议。中国敦促

在基础设施、贸易等领

澳方耨弃左战思维，客现理性

域长期的密切合作，推

看待中澳合作。中国一黄坚定

动了两国取长林短、互

支持多边贸易体系，按照平等

利共哀。中巳建交70年

互利原则开展国外经贸合作。

三..三务国外二子三三

对于国标经贸中存在的分歧，

变化，中国在涉及被此

中国主张在相互尊重的基超

椽心利益。

上，按照世贸组织有关规则，

通过平等妥善协商解■决。

请结合以下材料,运用国情国策知识,帮她写一份演讲提纲。

演讲提纲要求：

①立足中国,放眼世界，凸显中