达标测试人教版九年级化学上册第一单元-走进化学世界必考点解析试卷(解析版)

人教版九年级化学上册第一单元走进化学世界必考点解析考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列操作符合规范的是A．倾倒液体 B．称量药品C．点燃酒精灯 D．闻气味2、下列实验操作正确的是A．取用固体 B．滴加液体C．闻气体气味 D．检查气密性3、“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，央视的《中国诗词大会》带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句。这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是A．前者是化学变化，后者是物理变化 B．前者是物理变化，后者是化学变化C．两者都是物理变化 D．两者都是化学变化4、学习化学可以了解日常生产生活中某些变化的本质，下列属于化学变化的是A．鸡蛋打碎 B．大米发霉 C．甘蔗榨汁 D．分离液态空气5、属于化学变化的是A．蜡烛熔化 B．白磷自燃 C．酒精挥发 D．干冰升华6、下图实验操作正确的是A． B． C． D．7、下列现象中含化学变化的是①蜡烛燃烧②铁锅生锈③湿衣物晾干④灯泡发光⑤蔬菜腐烂A．①②④ B．①②⑤ C．②③④ D．全部8、下列各组物质的鉴别方法不正确的是序号物质鉴别方法ANH3和N2闻气味B蔗糖、面粉取样，加水溶解，观察现象C过氧化氢溶液、蒸馏水加入少量二氧化锰，观察现象D木炭粉、四氧化三铁观察颜色A．A B．B C．C D．D9、下列实验操作中正确的是A．量9.5mL液体 B．两人合作滴加液体C．放置试管 D．说明气密性良好10、防控新型冠状病毒性肺炎疫情不能松懈。下列防控措施属于化学变化的是A．戴口罩 B．量体温 C．用消毒液消毒 D．少聚会第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是进行科学探究的重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。（1）按字母写出图中仪器的名称：a___________；c___________；m___________；n___________。（2）量取5mL水时，需要的仪器是___________（写字母序号），读数时视线要与___________保持水平。2、在横线上写明实验操作可能造成的不良后果。（1）用同一支滴管取不同药液_________。（2）向燃着的酒精灯内添加酒精________。（3）倾倒细口瓶的药液时，标签没有向着手心________。3、规范的实验操作是实验成功的前提，某同学在进行物质的称量和液体的量取操作，如图所示，回答下列问题。（1）图甲中所表示的食盐的质量为_______g，若食盐与砝码的位置放颠倒了，读数仍如图甲所示，则食盐的质量为_______g。托盘天平属于计量仪器，在称量前发现指针偏左，应向_____调节_____；称量一支笔的质量，称量过程中发现指针偏左，接下来的操作是_____。（2）图乙中所表示的液体的体积是_______mL，该同学若要量取44mL的液体，在图乙的基础上，应该用_______再向量筒中加入该液体。（3）如果该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取液体的实际体积_______(填“大于”或“小于”)44mL。4、当用量筒量取液体时，量筒必须___________，视线要与量筒内液体的___________保持水平，再读出体积数，当所取液体的体积接近刻度线时，应用___________逐滴加至所需体积。若读数时采用仰视的方法，读出的数值比实际值偏___________。5、某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，则他倒出液体的实际体积______（填“大于”、“小于”或“等于”）17mL。三、实验探究（5小题，每小题10分，共计50分）1、我校化学兴趣小组同学蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么进行探究：（提出问题）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？（猜想与假设）①白烟是燃烧时产生的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒。（设计实验）（1）吹灭蜡烛，立即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是验证假设______（填序号），但实验设计不严谨，原因是______；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是______，假设______（填序号）不成立。（3）吹灭蜡烛，立即点燃白烟，发现蜡烛______，说明白烟具有可燃性。（得出结论）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是______。2、完成教材“探究”实验，观察并记录实验现象，填写下列空白。（提出问题）人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？（猜想与假设）吸入的空气和呼出的气体中______、______、______的含量不同。（设计并进行实验）步骤一：取两个空集气瓶，用______将瓶口盖好，收集两瓶空气样品。步骤二：用______法收集呼出的气体。操作是将集气瓶______，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后______，把盛满水的瓶子连同玻璃片______。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内______呼出的气体。在______，然后取出集气瓶______在实验桌上。步骤三：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中、现象盛有空气的集气瓶中______，盛有呼出气体的集气瓶中______结论呼出气体中氧气的含量比吸入空气的______步骤四：向空气样品和呼出气体的样品中各滴入______的______，振荡。现象盛有空气的集气瓶______，盛有呼出气体的集气瓶______结论呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气的______步骤五：取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气。现象放在空气中的玻璃片______，另一块上______结论呼出气体中水蒸气的含量比吸入空气的______（得出结论）氧气的含量吸入的空气______呼出的气体二氧化碳的含量吸入的空气______呼出的气体水蒸气的含量吸入的空气______呼出的气体3、在《探究酸、碱的化学性质》实验课上，某同学向盛有约2mL氢氧化钠溶液的试管中滴加稀硫酸，没有观察到现象。请教老师后，他发现自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸碱指示剂，导致无法判断反应情况，于是他对试管中溶液的中和程度进行探究。（探究目的）探究试管中溶液的中和程度。（实验原理）试管中发生反应的化学方程式为_____。（做出猜想）猜想l：氢氧化钠未完全反应，溶液呈碱性。猜想2：氢氧化钠和硫酸恰好完全反应，溶液呈中性。猜想3：_____。（进行实验）实验操作实验现象实验结论另用试管取该溶液1~2mL，滴入1~2滴无色酚酞溶液，振荡溶液变_____溶液呈碱性溶液不变色溶液呈酸性或中性（分析思考）（1）若溶液呈碱性，向试管里的溶液中逐滴加入FeCl3溶液，将产生红褐色沉淀，反应的化学方程式为_____。（2）若滴入酚酞后溶液不变色，为进一步确定溶液的酸碱性，该同学提出了以下方案：方案1用pH试纸测其酸碱度，若pH_____7（选填“>”“<”或“=”），则溶液呈酸性方案2加入金属锌，若有气泡产生，则溶液呈酸性，该反应的化学方程式为_____。4、化学现象中包含发光、放热，许多物质燃烧时都伴随着发光、放热的现象。小丽认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，整个学习小组对此展开讨论和验证。（提出问题）有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？（猜想）猜想一：都是化学变化；猜想二：不一定都是化学变化。（验证过程）（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到：a.烧杯内壁上岀现液珠；b.手摸烧杯有_______的感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。分析：从蜡烛燃烧现象可得出生成新物质的名称是_______________，蜡烛燃烧为___________变化。（2）观察白炽灯（灯丝为钨丝）：通电前通电中通电后灯丝为银白色固体发出白光，手摸灯泡感觉______灯丝为银白色固体分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于___________变化。（结论）猜想____________（填“一”或“二”）正确。（交流反思）化学变化与物理变化的本质区别____________。5、学习了铁在空气中生锈条件后，小明和小红对铜在空气中生锈条件产生了浓厚的兴趣，他们进行了如下探究过程：（查阅资料）铜锈是绿色的，俗称铜绿，主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，铜绿加热能分解生成三种常见的氧化物。（猜测）小红猜测铜生锈与空气中的下列物质有关：①CO2②O2③N2④H2O，小明认为铜生锈与氮气一定无关，依据是______。（实验探究）小明设计了如图所示的实验，几天后观察到，A试管中铜片在水面附近有绿色物质，B、C、D试管中铜片均无明显现象。请帮助分析实验过程并回答下列问题：（1）根据上述实验得出，铜生锈与空气中相关物质有______（填化学式）。（实验反思）通过学习，他们认为铁和铜在空气中更易生锈的是______；理由是______。（实验拓展）铜绿受热分解的实验装置如图：（2）充分加热后，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为______，说明铜绿受热分解有CO2生成；试管口附近有小水珠，说明生成物中有水；绿色固体变黑说明生成物中有氧化铜。请写出铜绿受热分解的化学方程式______。-参考答案-一、单选题1、D【详解】A、液体取用时，应试剂瓶标签朝向手心，试剂瓶塞倒放在桌面上，试管略倾斜，试剂瓶口紧靠试管口，使液体药品缓慢流入试管内，故选项错误；B、托盘天平称量药品时应满足左物右码，故选项错误；C、不能使用燃着的酒精灯点燃另一酒精灯，故选项错误；D、闻药品气味时应用手扇动，使少量到气体飘入鼻腔内闻药品气味，故选项正确。故选D【点睛】2、D【详解】A、取用固体时试管要横放，操作不正确；B、胶头滴管滴加液体时不能伸入容器内，操作不正确；C、闻气体气味是不能把鼻孔凑到集气瓶口，要用手在集气瓶口轻轻煽动让少量气体进入鼻孔，操作不正确；D、把导管放入水中，用手紧握试管，一段时间后有气泡产生，说明气密性好，操作正确。故选D。【点睛】3、B【详解】“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。故选：B。4、B【详解】A、鸡蛋打碎，没有新物质生成，属于物理变化；B、大米发霉，有新物质生成，属于化学变化；C、甘蔗榨汁，没有新物质生成，属于物理变化；D、分离液态空气，没有新物质生成，属于物理变化；答案：B。5、B【分析】化学变化有其他物质生成；物理变化没有其他物质生成。【详解】A.蜡烛熔化的过程中没有其他物质生成，致使蜡烛的状态发生了变化，属于物理变化；B.白磷燃烧的过程中生成了五氧化二磷，属于化学变化；C.酒精挥发的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；D.干冰升华的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；故选B。【点睛】6、B【详解】A.读取量筒内液体的数值时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，错误；B.闻药品气味时，应用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘进鼻孔即可，正确；C.用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空于容器口正上方，不能伸入容器内或接触容器壁，以免造成污染，错误；D.用拇指、食指和中指持住试管的中上部，试管略倾斜，手腕用力振荡试管，振荡试管时，应左右振荡，不能上下振荡，错误；故选B。【点睛】7、B【详解】①蜡烛燃烧后生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化，选项正确；②铁锅生锈后有新物质生成，属于化学变化，选项正确；③湿衣物晾干只是水的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；④灯泡发光时没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；⑤蔬菜腐烂后生成了新物质，属于化学变化，选项错误，即正确选项是①②⑤，故选B。8、D【详解】A：氨气有刺激性气味，氮气无味。可用闻气味方法鉴别。A正确。B：蔗糖溶于水，面粉不溶于水。鉴别方法可以取样，加水溶解，观察现象。B正确。C：过氧化氢溶液，加二氧化锰，迅速分解产生氧气；蒸馏水加二氧化锰则无明显现象。C正确。D：木炭粉、四氧化三铁都是黑色的。不能用观察颜色的方法鉴别。D错。综上所述：选择D。

【点睛】9、C【详解】A、量9.5mL液体，用10mL量筒，错误。B、滴加液体一人滴加，错误。C、试管倒放在试管架上，正确。D、上下移动两液面，液面始终保持水平，说明气密性不好，错误。故选：C。10、C【分析】化学变化是有其他物质生成；物理变化是没有其他物质生成。【详解】A.戴口罩的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；B.量体温的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；C.用消毒液消毒的过程中消毒液与病菌中的蛋白质发生反应，使其变性，有其他物质生成，属于化学变化；D.聚会的过程中没有其他物质生成，属于物理变化；故选C。【点睛】二、填空题1、（1）量筒坩埚钳长颈漏斗胶头滴管（2）a、n量筒内凹液面最低处【分析】（1）图中仪器a为量筒，c为坩埚钳，m为长颈漏斗，n为胶头滴管；（2）量取精准量的溶液需要用到量筒和胶头滴管，故填：a、n；量筒量取液体读数时，视线要与凹液面最低处保持水平，故填：量筒内凹液面最低处。【点睛】2、（1）污染试剂（2）引起火灾（3）腐蚀标签【分析】（1）用同一支滴管取不同药液，会污染试剂；（2）酒精具有可燃性，向燃着的酒精灯内添加酒精，会引起火灾；（3）倾倒细口瓶的药液时，标签没有向着手心，残留的液体留下会腐蚀标签。3、（1）7.42.6右平衡螺母加砝码或向右移动游码直至天平平衡（2）42胶头滴管（3）小于【分析】（1）食盐的质量等于砝码+游码的质量，图甲中所表示的食盐的质量为5g+2.4g=7.4g，如果将药品与砝码的位置放颠倒了，此时药品的质量=砝码质量-游码质量，若食盐与砝码的位置颠倒了，读数仍为图甲，则食盐的质量为5g-2.4g=2.6g；托盘天平属于计量仪器，在称量前发现指针偏左，应当向右边调节平衡螺母，在称量物品质量时，称量过程中如果发现指针偏左，则接下来应当在砝码盘添加砝码或者移动游码进行调节，直至平衡为止（2）量筒读数时视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，所以图2中所表示的液体的体积是42mL，该同学若要量取44mL的液体，在上面的基础上，应该用胶头滴管再向量筒中加入该液体；（3）俯视会造成读数偏大，所以该同学在量取44mL该液体时，没有保持视线水平，而是俯视，则量取液体的实际体积小于44mL。【点睛】4、放平凹液面最低处胶头滴管小【详解】当用量筒量取液体时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出体积数，当所取液体的体积接近刻度线时，应用胶头滴管逐滴加至所需体积。若读数时采用仰视的方法，读出的数值比实际值偏小。5、大于【分析】量取液体读数时，视线应与液体凹液面最低处相平，若仰视读数，则读数偏小，量取的液体体积偏大。【详解】某学生用量筒量液体体积，开始他仰视了刻度线，读数为29mL，实际体积大于29mL；倒出一部分液体后，视线与液体凹液面最低处保持水平，读数为12mL，实际体积为12mL，则他倒出液体的实际体积大于17mL。三、实验探究1、①蜡烛刚熄灭会有残余二氧化碳水蒸气②蜡烛重新燃烧石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒【设计实验】（1）吹灭蜡烛，立即用一只内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，目的是验证白烟是燃烧时产生的二氧化碳，但实验设计不严谨，因为蜡烛刚熄灭会有残余二氧化碳，所以无法证明白烟是燃烧时产生的二氧化碳，故填：①；蜡烛刚熄灭会有残余二氧化碳；（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是水蒸气，说明假设②不成立，故填：水蒸气；②；（3）由白烟具有可燃性知：吹灭蜡烛，立即点燃白烟，发现蜡烛重新燃烧，故填：重新燃烧【得出结论】蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒，故填：石蜡蒸汽凝集成的石蜡固体小颗粒。【点睛】探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟2、氧气二氧化碳水蒸气玻璃片排水法盛满水推动玻璃片将瓶口全部盖住一起倒立在水槽中充满水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好正放无明显变化熄灭低相同滴数澄清石灰水无明显变化变浑浊高无明显变化有水雾生成高高于低于低于【详解】二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊液，在实验中，白色浑浊物越多。说明气体中二氧化碳越多。木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄天。水蒸气遇冷液化成小水珠。根据实验记录填表如下：猜想与假设：吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量不同。设计并进行实验：步骤一：取两个空集气瓶，用玻璃片将瓶口盖好，收集两瓶空气样品。步骤二：用排水法收集呼出的气体。操作是将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶正放在实验桌上。步骤三：将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中、现象盛有空气的集气瓶中无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶中熄灭结论呼出气体中氧气的含量比吸入空气的低步骤四：向空气样品和呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡。现象盛有空气的集气瓶无明显变化，盛有呼出气体的集气瓶变浑浊结论呼出气体中二氧化碳的含量比吸入空气的高步骤五：取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气。现象放在空气中的玻璃片无明显变化，另一块上产生水雾结论呼出气体中水蒸气的含量比吸入空气的高得出结论：氧气的含量吸入的空气高于呼出的气体二氧化碳的含量吸入的空气低于呼出的气体水蒸气的含量吸入的空气低于正常呼出的气体3、硫酸未完全反应，溶液呈酸性；红色＜【详解】实验原理：氢氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠和水，反应的化学方程式为：；做出猜想：两种物质发生反应时，可能恰好完全反应，也可能其中一种物质有剩余，猜想1是氢氧化钠过量，有剩余，溶液呈碱性，猜想2二者恰好完全反应，则猜想3应为硫酸未完全反应，溶液呈酸性；进行实验：实验结论给出溶液呈碱性，碱性溶液能使无色的酚酞溶液变红，故实验现象填：红色；分析思考：溶液呈碱性说明有氢氧化钠剩余，氢氧化钠和氯化铁反应生成