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文档简介

学前教育学幼儿园环境创设概述主讲人：李若男二、幼儿园环境的类型三、幼儿园环境创设的原则一、幼儿园环境的含义目录《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”一、幼儿园环境的含义幼儿园环境有广义和狭义之分广义的幼儿园环境，是指幼儿园教育赖以进行的一切条件的总和。狭义的幼儿园环境是指幼儿园的内部环境，包括幼儿园的物质和精神环境。二、幼儿园环境的分类幼儿园环境物质环境精神环境三、幼儿园环境创设的原则是指环境创设要体现环境的教育性，即环境设计的目的要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园的教育目标相一致。环境与教育目标一致性原则发展适宜性原则发展适宜性原则是指环境创设要符合儿童的年龄特点及身心健康发展的需要，促进幼儿全面、和谐发展。幼儿参与性原则是指教师与幼儿要相互合作、共同参与幼儿园环境创设。参与性原则开放性原则开放性原则是指不仅要考虑幼儿园内的环境要素，而且要重视园外环境的各种要素。经济性原则是指创设幼儿园环境要以当地经济发展水平为前提，结合幼儿园性质和经济状况，因地制宜、勤俭节约，创设既经济又健康的的环境。广义狭义幼儿园环境的概念幼儿园环境的分类幼儿园环境创设的原则幼儿园环境概述课程总结物质环境精神环境环境与教育目标一

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