2024-2025学年高中历史 第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平 第3课 美苏争霸（2）教学教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（2）教学教案新人教版选修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版选修3《2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（2）》。内容包括：

1.美苏争霸的发展阶段及其主要事件。

2.冷战时期的美苏关系对国际局势的影响。

3.冷战结束后的国际格局变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过美苏争霸的第一阶段，对本节课的第二阶段和第三阶段的内容有一定的认知基础。

2.学生已学习过二战后的国际关系，对本节课中冷战时期的美苏关系有初步了解。

3.学生已学习过世界政治格局演变的相关知识，对本节课中冷战结束后的国际格局变化有所了解。

本节课将结合课本内容，通过案例分析、小组讨论等方式，深入探讨美苏争霸的历史背景、发展过程及其对国际局势的影响，帮助学生系统地掌握冷战时期的美苏关系及其演变。核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀素养。

1.史料实证素养：通过分析美苏争霸时期的史料，培养学生对历史事件的认知能力，提高学生的历史实证素养。

2.历史解释素养：引导学生运用已学知识，对美苏争霸的发展阶段及其影响进行解释，培养学生的逻辑思维和表达能力。

3.时空观念素养：帮助学生建立冷战时期美苏争霸的时间和空间观念，理解不同阶段美苏关系的变化及其对国际局势的影响。

4.家国情怀素养：通过学习美苏争霸的历史，培养学生对国家利益和国际关系的认识，激发学生的家国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.美苏争霸的发展阶段及其主要事件。

2.冷战时期的美苏关系对国际局势的影响。

3.冷战结束后的国际格局变化。

难点：

1.理解美苏争霸背后的政治、经济、意识形态因素。

2.分析冷战时期美苏关系对世界局势的影响。

3.冷战结束后的国际格局变化对全球政治的影响。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论，让学生深入理解美苏争霸的发展阶段及其主要事件。

2.运用多媒体资料，直观展示冷战时期的美苏关系对国际局势的影响，帮助学生更好地理解。

3.结合时事，让学生了解冷战结束后的国际格局变化，以及其对全球政治的影响。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平第3课美苏争霸（2）》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备美苏争霸时期的重要事件的时间轴图表，以及冷战时期美苏关系对国际局势影响的相关图片和视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模型或者道具，让学生通过实际操作来更好地理解美苏争霸的历史背景和过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地参与到课堂活动中。

5.网络资源：提前检查网络连接情况，确保教学过程中可以正常使用网络资源。可以准备一些在线的历史资料和视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

6.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具，如投影仪、电脑、音响等设备正常运行，以便进行多媒体教学和课堂讨论。

7.备课资料：教师需要提前准备好相关的备课资料，包括教材内容、教学计划、教学PPT等，以便在课堂上进行有效的教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对美苏争霸的兴趣，引起学生的思考。

过程：教师通过展示美苏争霸时期的重要事件图片，如柏林危机、古巴导弹危机等，引导学生回顾已学知识，激发学生对美苏争霸的好奇心。然后，教师提出问题：“美苏争霸对国际局势产生了哪些影响？”让学生思考并发表自己的观点。

2.教学内容与过程（10分钟）

目标：使学生掌握美苏争霸的发展阶段及其主要事件。

过程：教师通过PPT展示美苏争霸的发展阶段及其主要事件，如冷战的起源、杜鲁门主义、马歇尔计划等。教师讲解每个阶段的特点和重要事件，引导学生理解和记忆。

3.教学内容与过程（20分钟）

目标：使学生理解冷战时期的美苏关系对国际局势的影响。

过程：教师通过PPT展示冷战时期的美苏关系对国际局势的影响，如柏林墙的建立、古巴导弹危机等。教师引导学生分析这些事件对国际局势的影响，并让学生举例说明。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师提出讨论话题：“冷战结束后的国际格局变化对全球政治的影响”，让学生分组进行讨论。教师提供一些相关资料，引导学生深入思考和分析。讨论结束后，每个小组选代表进行分享。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维。

过程：教师邀请学生进行课堂展示，展示他们在小组讨论中的成果。其他学生对展示内容进行点评，提出自己的观点和看法。教师对学生的展示和点评进行点评，给予肯定和建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：使学生对美苏争霸的历史背景、发展过程及其对国际局势的影响有一个清晰的认识。

过程：教师对本节课的主要内容进行小结，强调重点和难点。教师提问学生对本节课内容的理解和体会，引导学生进行思考和反思。知识点梳理1.美苏争霸的发展阶段：

-冷战的起源及其原因

-杜鲁门主义与马歇尔计划

-柏林危机与柏林墙的建立

-古巴导弹危机与核战争威胁

-冷战结束及其原因

2.冷战时期的美苏关系对国际局势的影响：

-柏林墙的建立与东欧国家的控制

-越南战争与中美关系

-印度支那战争与法国的介入

-非洲独立运动与殖民主义的终结

3.冷战结束后的国际格局变化：

-苏联解体与东欧剧变

-单极世界与美国的全球霸权

-欧洲一体化与欧盟的成立

-亚洲地区的崛起与中国的崛起

4.美苏争霸背后的政治、经济、意识形态因素：

-冷战时期的美苏政治制度与意识形态差异

-军备竞赛与太空竞赛

-经济实力的对比与经济发展策略

-社会制度的差异与人口政策

5.美苏争霸对全球政治的影响：

-冷战时期的国际局势与冲突

-冷战结束后的国际格局变化与冲突

-美苏争霸对发展中国家的影响

-美苏争霸对全球经济的影响

6.美苏争霸的历史教训与启示：

-冷战时期的国际关系与和平共处原则

-冷战结束后的国际关系与全球治理

-美苏争霸对国际关系的启示和反思

-美苏争霸对当代国际关系的借鉴意义课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冷战史》、《美苏冷战内幕》、《冷战时期的国际关系》等书籍，让学生进一步了解美苏争霸的历史背景和过程。

-视频资源：《冷战时期的美国与苏联》、《柏林墙的建立与倒塌》、《古巴导弹危机》等纪录片，让学生通过视觉影像更直观地了解美苏争霸的历史事件。

-网络资源：可以引导学生查阅相关的历史资料网站，如历史频道、BBC历史等，获取更多的历史背景和相关信息。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以针对拓展内容进行思考和分析，提出自己的观点和看法，可以撰写读后感或观后感，以加深对美苏争霸的理解和认识。

-学生可以通过讨论、研究小组等方式，与同学分享自己的拓展学习和研究成果，互相交流和学习，提高对美苏争霸的历史背景、发展过程及其对国际局势的影响的认识。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-针对美苏争霸的发展阶段，要求学生整理并总结主要事件及其影响。

-针对冷战时期的美苏关系对国际局势的影响，要求学生分析并举例说明。

-针对冷战结束后的国际格局变化，要求学生思考并讨论其对全球政治的影响。

-作业应具有一定的挑战性，鼓励学生进行深入思考和分析，提高他们的历史解释能力和批判性思维。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。反馈可以包括以下几个方面：

-对学生作业中的知识点掌握情况进行评价，指出掌握不足的地方，并给出改进建议。

-对学生作业中的分析思路、论述逻辑进行评价，指出存在的问题，并给出改进建议。

-对学生作业中的表达方式、文字表达能力进行评价，指出需要改进的地方，并给出改进建议。

-鼓励学生在作业中提出自己的观点和看法，对学生的创新思维和独立思考能力给予肯定和鼓励。

-针对学生的不同需求，提供个性化的指导和帮助，如解答疑问、提供相关资料等，以促进学生的学习进步。

3.作业布置与反馈的要求：

-作业布置应与本节课的教学内容和目标相符合，作业量要适中，难易程度要适宜，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业反馈应及时，要在学生提交作业后尽快进行批改和反馈，以便学生及时了解自己的学习情况，进行针对性的改进。

-作业反馈要具体、明确，要指出学生在作业中的优点和不足之处，并给出具体的改进建议，以促进学生的学习进步。

-作业反馈要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求和特点，提供个性化的指导和帮助，以促进学生的全面发展。内容逻辑关系①重点知识点：

1.美苏争霸的发展阶段及其主要事件

2.冷战时期的美苏关系对国际局势的影响

3.冷战结束后的国际格局变化

②词、句：

1.冷战：指第二次世界大战后，美国与苏联为首的两个超级大国之间长达数十年的政治、经济、军事对峙状态。

2.杜鲁门主义：1947年美国总统杜鲁门提出的对外政策原则，主张支持自由民主国家，遏制共产主义扩张。

3.马歇尔计划：1947年美国国务卿马歇尔提出的援助欧洲经济重建的计划，旨在遏制苏联的影响。

③板书设计：

1.美苏争霸的发展阶段及其主要事件

-冷战的起源及其原因

-杜鲁门主义与马歇尔计划

-柏林危机与柏林墙的建立

-古巴导弹危机与核战争威胁

-冷战结束及其原因

2.冷战时期的美苏关系对国际局势的影响

-柏林墙的建立与东欧国家的控制

-越南战争与中美关系

-印度支那战争与法国的介入

-非洲独立运动与殖民主义的终结

3.冷战结束后的国际格局变化

-苏联解体与东欧剧变

-单极世界与美国的全球霸权

-欧洲一体化与欧盟的成立

-亚洲地区的崛起与中国的崛起教学反思本节课主要围绕美苏争霸的发展阶段及其对国际局势的影响进行讲解，通过多媒体资源、案例分析和小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解和掌握相关知识点。以下是本节课的教学反思：

首先，在教学内容方面，本节课的重点在于美苏争霸的发展阶段及其主要事件，冷战时期的美苏关系对国际局势的影响，以及冷战结束后的国际格局变化。通过讲解这些内容，学生能够更好地理解冷战时期的历史背景和过程，以及美苏争霸对国际局势的影响。

其次，在教学方法方面，本节课采用了多媒体教学、案例分析和小组讨论等多种教学手段。通过展示美苏争霸时期的重要事件图片和视频，学生能够更直观地了解历史事件的发生和发展。案例分析则让学生通过具体的历史事件，深入理解美苏争霸的背景和影响。小组讨论则鼓励学生积极参与，表达自己的观点和看法，提高了学生的表达能力和批判性思维。

再次，在课堂互动方面