10、我在长大（教学设计）四年级科学下册 冀人版

10、我在长大（教学设计）四年级科学下册冀人版主备人备课成员教材分析《我在长大》是四年级科学下册冀人版的一课，旨在帮助学生了解人体的生长发育特点及其变化过程。本章节内容紧密联系课本，以学生的生活经验为基础，通过观察、记录和分析身体各部位的变化，让学生认识到成长中的奇妙与自然规律。课程围绕身高、体重、骨骼、肌肉等方面的成长变化，引导学生学习人体发育的科学知识，培养他们珍惜成长过程，关注健康生活的意识。教学内容深度适中，符合四年级学生的认知水平，实用性较强。核心素养目标学情分析四年级学生在生理与心理上都处于快速成长期，他们对自身的变化充满好奇。在知识层面，学生对人体基本结构和简单的生理功能已有初步了解，但对于生长发育的深入知识掌握有限。在能力上，学生具备观察和记录的基本技能，但需要进一步培养分析数据和合作交流的能力。素质方面，学生普遍有积极的学习态度，但个别学生可能存在注意力分散、学习习惯不佳等问题。这些因素可能影响他们对课程内容的吸收和参与度。因此，教学过程中应注重激发学生的兴趣，提供充足的互动机会，并针对不同学生的特点进行个性化指导，确保每位学生都能在课程中收获成长。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：人体生长发育模型、测量身高和体重的工具、多媒体教学设备。

2.软件资源：课本配套教学光盘、生长发育知识PPT、身体变化记录表。

3.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学互动软件、科普动画短片。

5.教学手段：小组合作、探究学习、讨论分享、观察实验。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们每天都在成长，我们的身体也在不断地发生着变化。那么，你们知道我们的身体是如何成长和变化的吗？今天，我们就一起来学习《我在长大》这一课，探索人体的生长发育奥秘。

2.提问：请大家想一想，从一年级到现在，你们的身体发生了哪些变化？

第二环节：探究身体变化

1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论以下问题：

a.身高、体重发生了哪些变化？

b.骨骼、肌肉有哪些变化？

c.还有其他方面的变化吗？

2.小组汇报：请各小组代表汇报讨论成果。

3.教师总结：根据同学们的讨论，我们了解到，成长过程中，身高、体重、骨骼、肌肉等方面都会发生变化。这些变化是我们成长的标志。

第三环节：观察实验

1.实验：测量身高和体重

a.教师演示如何正确测量身高和体重。

b.学生分组进行测量，并记录数据。

2.观察：观察人体生长发育模型

a.教师引导学生观察模型，了解人体内部结构的变化。

b.学生分享观察到的变化。

第四环节：课堂小结

1.教师总结：通过本节课的学习，我们知道了身体在成长过程中会发生很多变化，这些变化都是正常的生理现象。

2.学生发言：请同学们谈谈对本节课内容的认识。

第五环节：课后作业

1.完成《我在长大》课后练习。

2.家长协助孩子记录一个月的身高、体重变化，并分析原因。

第六环节：课程拓展

1.课后阅读：推荐科普读物《人体的奥秘》。

2.研究性学习：以小组为单位，选择一个感兴趣的身体变化话题进行深入研究，下节课分享研究成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：寻找与人体生长发育相关的科普视频，如国家地理频道的《人体的奇迹》系列，通过动画和实景结合的方式，让学生更直观地了解人体的生长发育过程。

-图册资源：提供人体解剖学和生长发育的图册，帮助学生更详细地了解人体内部结构和发育过程中的具体变化。

-实物模型：鼓励学生参观科技馆或学校生物实验室，亲自观察人体模型和发育过程中的实物标本，增强学生的直观感受。

-互动游戏：推荐一些设计科学、寓教于乐的互动游戏，如模拟人体生长的游戏，让学生在游戏中学习身体发育的知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家长一起进行简单的生长发育观察活动，如测量家庭成员的身高、体重，并记录下来，分析家庭成员之间的生长发育差异。

-组织学生进行小研究，选取一个感兴趣的生长发育话题，如青春期变化、营养与健康等，通过查阅书籍、采访专业人士等方式收集资料，最后形成研究报告。

-利用课余时间，组织学生参加学校的科学俱乐部或兴趣小组，进行更深层次的科学探究活动，如制作简单的生长发育模型，开展生长发育知识竞赛等。

-引导学生关注日常生活中的生长发育问题，如运动对身高发育的影响、不良习惯对生长发育的负面影响等，培养学生关注健康、科学生活的意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了小组合作和探究学习的方式，让学生在互动交流中深入理解身体发育的知识。这种教学方式激发了学生的兴趣，提高了他们的参与度。

2.结合实际操作，如测量身高和体重，让学生亲身体验成长的变化，增强了他们对课程内容的直观感受。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对主题不够感兴趣或者小组分工不够明确。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要以课堂发言和课后作业为主，未能全面反映学生在探究活动中的表现。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在下一次课程中更加明确小组分工，鼓励每位学生都参与到讨论中，并适时给予指导和鼓励。

2.在教学评价方面，我将尝试多元化评价方式，如增加课堂观察、小组互评、项目报告等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.为了进一步提高学生的兴趣，我计划在课程中引入更多生活化的案例，让学生能更好地将所学知识与实际生活相结合。

4.加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注孩子的成长变化，从而提高学生对课程内容的关注度。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本《我在长大》一课的课后练习，重点复习人体生长发育的特点和变化过程。

2.结合课堂所学，在家中与家长一起完成“我的成长记录表”，记录一周内的身高、体重变化，并分析可能的原因。

3.选择一个生长发育的话题，如青春期变化、健康饮食等，撰写一篇小短文，分享自己的观察和思考。

作业反馈：

1.对于课后练习，我将重点检查学生对生长发育知识点的掌握情况，确保他们能够理解并记住课程内容。

2.成长记录表完成后，我会及时批改，针对记录不准确或分析不深入的地方给予指导，帮助学生更好地理解身体变化与日常生活的关系。

3.对于小短文，我将关注学生的语言表达能力和逻辑思维能力，批改时会指出文章中的亮点和需要改进的地方，并提供具体的修改建议。

在反馈作业时，我将注意以下几点：

-鼓励学生：对于学生在作业中展现出的积极态度和进步，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

-个性化指导：根据每位学生的作业情况，提供个性化的反馈和指导，帮助他们针对性地改进。

-及时性：确保作业反馈的及时性，让学生能够在第一时间了解自己的学习效果，及时调整学习方法。

-沟通渠道：开放沟通渠道，鼓励学生在遇到问题时主动寻求帮助，形成良好的师生互动。典型例题讲解例题一：

题目：描述人体在成长过程中，骨骼和肌肉会发生哪些变化？

答案：人体在成长过程中，骨骼会逐渐增长、变粗，骨密度增加；肌肉也会增长，肌肉纤维变粗，力量增强。

例题二：

题目：如何正确测量身高和体重？

答案：测量身高时，被测者应站立在平坦的地面上，脚跟并拢，脚尖分开，背部挺直，眼睛平视前方。使用直尺或身高计，从头顶测量至脚底的垂直距离。测量体重时，应使用准确的电子秤，被测者赤脚站在秤上，保持身体平衡。

例题三：

题目：举例说明哪些生活习惯有助于健康成长？

答案：良好的饮食习惯，如均衡饮食、不偏食、按时吃饭；适量的运动，如每天进行至少一小时的中等强度运动；充足的睡眠，保证每晚8小时的高质量睡眠；保持良好的坐姿和站姿，避免长时间保持同一姿势。

例题四：

题目：什么是青春期？青春期人体会发生哪些主要变化？

答案：青春期是人生长发育的一个阶段，通常发生在10-19岁之间。