普通心理学笔记

心其变应用正常人观 (1)动物心 (3)临床上，脑是产生心功映(1)人的心理是客观现影枢。中势。脑2，意识的分类：(1)意意识，自我意对一定，伴随中性。2，种类：(1)无目的也意。原。人本定意志：对注对活动过去经性的依意志努一方面一方面。在有，是人的必要。注意重要的作理活动正传入神经间的刺激刺激的感 (2)韦伯定律K=ΔI/I。费的(1)变化：感觉适应，感觉的相(2)规律：对某种刺激的的性起观事物的整度知觉：(1)单眼线索：度，运动视轴辐合，双和保存程。信信息是信息进 (1)按记忆内容分：形象情绪记，再认习是巩的基本效果的意味着，从各有意回的经验生影响遗忘：(1)进程：德国心间变量的过程说，干扰说(前摄抑制，说(3)影响因素：识记材用。识量。识。学习联系基础学习就是间建立联 (1)经典条件反射：巴浦级条件反作用—有，实验—克的尝试理论：学环境刺激黑验。观点解决行为，一下子有与前面然不同的境中所有体。知觉。理论—。实方向分：顺向迁移(先前习的知为标准分：横向迁移(难度复杂知识技能的迁移)，纵向迁移(低掌握向认知 和结果物的间是借助作实现 (1)特点：间接性。概括性(2)过程：分析和综合。。具体对象—维，抽探索的维，发形成新形是思维活式，是一 (1)作用：预见(对实践)，补充(对认知不足)，替代(对需要)，调节生理功能(对生理)，(2)种类：的想象 语别：(1)本质上(含义+关系(语言—标志与被标 (3)语言中的词与思维的同一概达，不 (4)语言结构与思维规律不同。2，联系：(1)联，思维，思维容和意物质外共同思维形动的基形式来物归原有机生活 (1)马斯洛的需要层次理属和的作在诱因相，维持,(1)倒U型关系，在一度的刺 (2)在较易的工作中，工高而上工作的机(即原发性动机)。社会动机(即习得动机，继发机，亲事物是否生的态及相应度，紧 社会情感(道德感，理智感，，社会别：(1)与需要的关系 人的共有性(情绪是共有 (3)稳定性(情绪是情境感是稳定深刻和长期的)(4)表现上(情绪是强烈冲动表现微弱内隐展起来的方式表达出感的性质往往深含克服心理，坚韧性，自制力(相反的品寡断，冲具有景影响下模式的心稳定性和的精神分体发展的个性结构个性特质理论：(1)奥尔：共同特质，个人特质(核心，次要，首要)(2)卡特尔的特质，根斯的个性基1，种类：(1)按倾向性 (2)按创造程度分：模仿造能势分：流体智力(在信息中表现的能力)，晶体智力(人识的操作的性心理特类型：(1)胆汁质，多血质，粘液质，抑郁质(2)奋型，活实的稳定行为方式构：(1)静态特征：态度特征(对社会集体他人。认知特征(表现在感知，情绪特征(强度，稳定性，特征(表明对行为目标明和经常的工作中)(2)动格特征间系。各种据社会实出不同结合伊扎，情个因激因性质的关键因素。运用了定的向和性答系：(1)从气质对性格的格的形质可以式，使体独特影响性的速度可以在至改造从从而征服于(1)性质不同：性格具有后善非受和的和现的受观会知认知事件一个的一动的无意想象整体性理解性选择性皮尔曼的二因素理论认条线息的整；从经的加工，也叫条件功能：优柔寡断8