2024年高考语文天津卷作文“被定义与自定义”导写+标题+名句+素材+范文2篇

2024年高考语文天津卷作文”被定义与自定义”导写

+标题+名句+素材+范文2篇

【原题呈现】

23.阅读下面的材料,根据要求写作。（60分）

在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。

我们要认真对待"被定义"，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇

于通过"自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。

以上材料能引发你怎样的联想与思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；

③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【快速审题】

关键点在于"被定义"和"自定义"。

"被定义"：外界对我们的看法和评价。

"自定义"：我们对自我的认识和塑造。

要求考生在这两者之间找到平衡，既要认真对待外界的评价，又要有勇气按

照自己的方式前进。

【详细解析】

2024年高考天津卷采用材料作文的命制形式，而彰显思辨性和隐指现实性

则是它突出的特点。

首先，天津卷作文的材料表述，注重语句内部和语句之间的逻辑关联。

整体材料由两个语句构成。前一个语句，用"无论是……还是……"无条件

复句的表述方式强调，在缤纷的世界中，个人、群体、国家都不可避免被别人定

义的现实，这个现实具有确凿性，不能改变，也不能回避。后一个语句对此提出

了两个正确面对的态度与方法：直面"被定义"时，先要态度明确（认真对待）,

方法得当（明辨是非，去芜存真），目标清晰（为自己的提升助力）；与此同时，

还要有勇于通过“自定义"来塑造自我、彰显风华的胆魄，"用自己的方式前进"

的定力与决心。其中核心词语"被定义""自定义"采用双引号标注，加以强调。

由此可知，这样的语句勾连，清晰地传递了下列信息：被别人定义，不可避免、

不可逃避，正确的做法就是直面它，辨清"被定义"的是非、真伪，去非去伪,

存是存真，助力自我发展，更重要的是，勇于"自定义"，走出自己的前进路。

经过上述分析得知，两个语句，前者用无条件复句方式切入一个极具现实意

义的话题，后者用递进关系的复句，从态度、方法、目标角度提出解决方案，语

句间逻辑关系紧密、清晰，所以说"彰显思辨性"。

而从材料表述的内容上看，天津卷作文只是用"缤纷的世界""个人、群体、

国家""都会面对别人对我们的定义”这样的词、句，明示出一个与当下现实紧

密勾连的问题：任何个人、群体、国家都是在被别人定义中存在的。正因如此,

我们才说，天津卷作文的另一个特点是"隐指现实性"。

2024年天津高考作文题要求考生围绕"被定义"与"自定义"展开写作。

命题虽然从学生的个体视角切入，但是要求考生关联个人与家国，从宏观视角挖

掘立意深度。

审题立意的关键有三点：

第一，挖掘应对"被定义"与"自定义”应该持有的正确态度，前者需要辨

别与决断，后者需要自信与坚守；

第二，明确两个核心词之间的逻辑关系，可以选择某一个角度阐释观点，但

是能够揭示出二者相辅相成的辩证关系为佳；

第三，挖掘隐含信息，深化中心，"去芜存真""助力""勇于"等词语提

示考生在两个角度的论述中都要强化"主动精神"，用有意义的"选择"转化环

境、谋求发展。

【精彩标题】

不惧"被定义"，不忘"自定义"

与其被定义，不如自定义

超越被定义，多点自定义

参照被定义，成为自定义

悟自知之明智遵理性之准则

警惕"被定义"，准确"自定义"

挣脱定义束缚，书写自我华章

青春自己定义，方能永不落幕

洗礼青春自定义，所向披靡勇无敌

以精彩的自定义，赢尊重的被定义

辩证看待"被定义"，方能从容"自定义"

不惧外在"被定义"，更要内修"自定义"

中国力量逐光而行，自信青春无需定义

【名句素材】

苏世独立,横而不流。——屈原

我站在街角,不等任何人。——海子

我就是我,是颜色不一样的烟火。——张国荣歌曲《我》

走自己的路,让别人去说吧。——但丁

好看的皮囊千篇一律品按,有趣的灵魂万里挑一。——王尔德

让花成花，让树成树，把别人还给别人，把自己留给自己。——佚名

因为不忘"自定义"，所以不惧"被定义"；只有不忘"自定义"，才能不

惧"被定义"。——佚名

温柔要有，但不是妥协，我们要在安静中，不慌不忙的刚强。——林徽因

生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。一

一路遥《平凡的世界》

我如果爰你，绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己。我如果爰你，绝

不学痴情得鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲。——舒婷《致橡树》

【作文素材】

L正如尼采所言："那些听不见音乐的人，以为跳舞的人疯了。"以梵高为

例，这位伟大的艺术家在生前曾被视为疯子，他的画作被嘲笑为"儿童涂鸦"。

随着时间的推移，梵高的作品逐渐被世人所理解和欣赏，他也被尊为"抽象派"

大师。这个例子告诉我们，被定义是暂时的，而自定义则是永恒的。

2.幼年习字,对王羲之的行书《兰亭序》一见钟情，其字潇洒飘逸，可谓"翩

若惊鸿，婉若游龙。荣曜秋菊，华茂春松"，尤向往之！对此，父亲却持反对意

见，仍清晰地记得他说："女孩子的字要娟秀玲珑，你不如习赵孟）慎。"当时不

知如何辩驳，如今想来，颇为遗憾。人有独特基因，字也各成风格，我岂能被性

别定义？于是改习行书，找回那份洒脱。儒家有云：各美其美，美美与共。丰富

与多样正是世界的美妙之处。不受世俗的羁绊，大大方方微笑;不听周遭的喧嚣，

昂首挺胸向前。这就是我的态度！

3.在被定义的旅途中，我们需要观照自定义。当别人给我们下了定义时，我

们需要反思这个定义是否真实地反映了我们的形象。同时，我们也需要保持清醒

的头脑，去伪存真，拒绝精神内耗。以中国的"战狼外交”为例，面对西方一些

政客和媒体的攻击和误解，我们并没有因此而动摇自己的立场和信念，而是坚持

自己的原则和目标，最终赢得了世界的尊重。

4.范蠡是春秋末期越国大夫，他苦心孤诣为越王勾践谋划二十多年，最终灭

吴功成。范蠡清醒地认识到盛名之下难以长居久安，且勾践"只能共苦，不能同

甘"，于是，他毅然在仕途巅峰期急流勇退，辞官从商，开辟了一番新事业。他

自称“陶朱公"，让"三聚家财，三散家财”的美名广为流传。国家危难时不离

不弃，霸业已成时认清局势，开启人生新篇章，范蠡不被古代"士农工商”的思

想束缚，不被加官晋爵的诱惑困住，将人生牢牢掌握在自己手中。纵观他的人生

经历，每个时期他都在做想做、该做的事情，并坚持将之做好，实为"人间清醒"0

5.北宋政治家、文学家欧阳修性格直率、仕途坎坷。天圣八年（1030）,

年仅二十三岁的欧阳修入仕为官，意图革新，为实现理想抱负，他屡次卷入朝堂

争端，先后被贬至夷陵、滁州、颍州等地，千古名篇《醉翁亭记》就作于其在滁

州为政时期。在《醉翁亭记》中，欧阳修自号"醉翁"，既陶醉于自然山水美景

之间，又沉浸在与民同乐的氛围之中，字里行间并无被贬后的消极沉沦，反而抒

发了豁达开朗、乐观积极的心境。不论风云如何变幻，能跳出困境、发现美好,

才能活出自己的人生。

6.古代文人大多有一个"科举梦"，明代散文家归有光也不例外。他天资聪

颖，九岁能作文，二十岁精通各类经籍史书。然而，归有光的入仕之路并不顺遂，

他先后参加了八次会试都没有中进士，退居嘉定后，他开始读书讲学，弟子满门，

有"震川先生"之名。嘉靖四十四年（1565），归有光五十八岁，年近花甲且

经历了丧子丧妻之痛。坎坷的生活并未磨灭他心中的鸿志，归有光再次踏上了圆

梦之路，始成进士。年龄无法定义人生，无论是"尚能饭否”的廉颇，还是"八

试不中"的归有光……他们都在世俗眼中的"年老”之时怀揣理想壮志，继续勇

敢追梦。其实，只要心中有理想，不论花甲耄耋，任何时候开始都不算晚。

7.被定义的旅途里，让自定义的精彩一路生花。生命不是安排，而是追求。

人不应该是插在花瓶里的静物般被定义，而应该成为蔓延在草原上随风起舞的韵

律。从走路都摇摆不定的先天性脑瘫患者，到成为一名捧回4枚银牌的"追风"

骑手，孟村小伙儿宁金海不断定义新的自己；从因为性别而遭受质疑，到获得世

界格斗冠军,张伟丽用拼搏不断定义女性也可以是多面的；从风雨飘摇的嘉兴红

船，到如今稳健航进的巍巍巨轮，中国共产党坚持不懈地绘就着越来越美好的中

国梦。真正的成长与成功并不在于被他人定义,而在于我们能够勇敢地自定义自

己的道路。

8.如张国荣歌曲《我》所唱："我就是我，是颜色不一样的烟火。"因为我

是"我"，所以我带着年轻"新生"，带着力量成为"我"。这样的我，会认真

对待"被定义"，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也会勇于通过"自

定义"来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。

【优秀范文】

1新时代新定义

在缤纷的世界中，无论是个人还是国家都在"被定义"。有的"被定义"不

准确，有的"被定义"带歧视；有时我们容易被外界的定义束缚了手脚，有时我

们容易被外界的定义迷失了方向。因此，与其"被定义"，不如"自定义"。生

命的长度是有限的，我们要在有限的人生中活出生命的广度与深度，勇敢的"自

定义"，这样的我们才能牢记初心，坚持不懈，永远创新，在民族复兴的伟大征

程上，昂首阔步的前进。

"士不可以不弘毅，任重而道远。"牢记着先人的谆谆教诲，我将自己定义

为牢记初心的追梦人。钱学森曾说道："我的事业在中国，我的成就在中国，我

的归宿就在中国。"具有坚定信念的他，放弃了美国优厚的待遇，毅然回国，将

自己的毕生所学献给了国家，肩负起了祖国和人民给予的重托。"两弹一星"院

士邓稼先几十年的背井离乡，隐姓坦名，为我国核武器事业作出巨大贡献。"敦

煌女儿"樊锦诗因为祖国的需要坚守敦煌五十五年；先辈们将忠于祖国的基因留

给了我们，新时代的我们用对国家忠诚信念，塑造自我，在大学的校园里努力学

习，用个人的小梦编织祖国繁荣昌盛的大梦，扬帆远航！

"锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。"传承着先哲的深深思考,

我将自己定义为坚持不懈的追梦人。司马迁为写史书从小跟父亲学习，二十岁时

开始游学，到处寻访名胜古迹，长达二十几年，遭受宫刑后，忍辱负重，年复一

年，终于完成了彪炳千古的《史记》，一部著作，一生心血。正是这种锲而不舍

的精神，才使自己追逐到了梦想，成就了自己，造福了后人。共和国勋章获得者

屠呦呦,从1969年开始研究抗疟药物，到2015年凭借青蒿素获得诺贝尔生理

学奖，46年间她阅读中医典籍、查阅群众献方、请教老中医、设计提取方案、

为争取科研时间以身试药，一步一步深入，一步一步登峰，没有锲而不舍的精神，

怎能成就自己，荣耀祖国，救治亿万患者？先辈们将锲而不舍的基因留给了我们,

新时代的我们会沿着先辈的足迹，不懈的追求梦想，彰显风华，在攻坚克难中乘

风破浪，实现自己的人生价值，书写时代的新篇章！

"苟日新，日日新，又日新。"传承着圣贤不断创新的精神，我将自己定义

为勇于创新的追梦人。"书圣"王羲之学习书法，不但刻苦认真，而且博采众长、

不断创新。起初他向卫夫人学习书法，后又借鉴秦汉书法佳作，不断探究和创新，

他的字被盛赞为"飘若浮云，矫若惊龙"，他的作品《兰亭序》被誉为“天下第

一行书"，《乐毅论》被誉为"千世楷法之祖"，没有创新的精神怎会有如此的

成就？中国二十世纪五六十年代，中国普遍发生了饥瑾，袁隆平院士决定拼尽毕

生所学，实现他的梦想一一"让种子长成功，让中国人民吃饱饭"。其间，他面

对了多方的质疑，但他仍以自己的顽强的毅力，不断创新，最终培育出了杂交水

稻，解决了中国人的饭碗，帮助了世界上饥饿的人们，没有创新的精神怎能造福

苍生。因此，只有不断地创新，才能站在世界的巅峰，为民族乃至人类创造丰富

的物质文明和精神文明。开启人生新篇章的我们，要勇敢的自定义，举起创新的

画笔，描绘我们自己的盛世年华！

将要步入大学校园的我们承载着百年复兴的伟大梦想，我们要继承中华民族

优秀的文化基因，勇敢地"自定义”，在社会主义社会的伟大征程上，大踏步前

进，不惧风雨，不问东西，矢志不渝奔赴伟大祖国最灿烂的明天！

点评

本篇议论文紧扣材料，观点鲜明，开门见山地点明新时代青年勇敢的"自定

义”的主题，从延续传统文化基因的多个层面层层推进，在并列结构中纵向深入，

善于将课内的材料灵活恰当的运用到作文中，学以致用，论据丰富，剖析深刻,

是一篇值得学习的佳作。

2认真对待"被定义"，勇敢践行“自定义”

这世界缤纷多彩，你和我，以及每位公民，从呱呱坠地起，一直都在被别人

贴各种标签，或聪明，或愚笨，或乖巧，或顽皮。这些外界赋予的，如影随形地

伴随着我们成长。拿我来讲，小学成绩在本村一直最好，村民认为今后可以当个

村干部；初中成绩中上，老师认为也许能上重点高中，村民认为可以当个乡干部；

高中成绩中上，老师认为也许能上好大学，村民认为能当个县干部。这都不是我

自己的看法和理想。

不久后，我们都会进入大学里面学习，那时更不应满足于接受"被定义"，

而应有自己的思考和主张，当然也需要明辨"被定义"中的利弊因素，从中汲取

有益的部分助力自己的提升。

看看古往今来的仁人志士吧，孔子打破"学在官府"定义，开创私人讲学之

风，有教无类，培养众多贤才，奠定儒家学说根基；陶渊明不愿"为五斗米折腰"，

自定义生活方式，回归田园成就山水田园诗派。唐太宗李世民广纳群臣之谏，以

他人对自己的定义和评价为镜，反思自身，从而成就大唐盛世“贞观之治"。

同时，我们也不能被"被定义"所束缚，而应勇于突破，去探索、去塑造属

于自己的“自定义"。"苹果之父"乔布斯，主动破除对当时计算机行