《游山西村》导学案-2023-2024学年初中语文统编版七年级下册

《游山西村》导学案

教学目标：

1.能真确、流利、有感情朗读古诗，背诵并默写。

2.品读重点词语，感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。

3.理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”层意思，尝试加以运用。

教学重难点：

1.感悟诗歌所表达的思想感情。

2.领悟诗中名句的含义及蕴含的哲理；理解、背诵、默写全诗。

文本解读：

《游山西村》是宋代诗人陆游创作的纪游抒情诗。此诗抒写江南农村日常生活，诗人紧

扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。首

联写诗人出游到农家，颔联写村外之景物，颈联写村中之情事，尾联写频来夜游。各联所写

虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整

的画面上，创造了优美清新的意境和恬淡隽永的格调。全诗立意新巧，运用白描手法，不用

辞藻涂抹，自然成趣。

创作背景：

此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春，当时陆游正罢官闲居在家。在此之前，陆游曾

任隆兴府(今江西南昌)通判，因在隆兴二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐，符离战

败后，遭到朝廷中主和投降派的排挤打击。乾道二年(1166),以“交结台谏，鼓唱是非，

力说张浚用兵”的罪名，从隆兴府通判任上罢归故里山阴(今浙江绍兴)。

陆游回到家乡的心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起，然而他并不心灰意

冷。“慷慨心犹壮”(《闻雨》)的爱国情绪，使他在农村生活中感受到希望和光明，并将这

种感受倾泻到自己的诗歌创作里。此诗即在故乡山阴所作。

作者介绍:

陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋

时期文学家、史学家、爱国诗人。尚书右丞陆佃之孙。

陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。宋高宗时，陆游参加礼部

考试，因受秦桧排斥而仕途不畅。宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令

所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，遭到主和派排斥。乾道七年（H71年），陆游

应四川宣抚使王炎之邀，投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与

范成大相知。宋光宗继位后，陆游升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”被罢

官归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《两朝实录》

和《三朝史》，官至宝章阁待制。书成后，陆游长期蛰居山阴。嘉定二年（1210年），与

世长辞，享年八十五岁，留下绝笔诗《示儿》。

陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李

白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游的《南唐书》“简

核有法”史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。陆游著有《剑南诗稿》传世。

思维导图：

文本研讨：

一、品味诵读

1、山西村在什么地方？山西村只是一个山村，作者去一个山村游玩会有什么新的收获

呢？请同学们先自由读一读这首诗，并划出诗中的生字。要求把诗读通，读正确，读出诗的

节奏。

2、指名读。注意在读的时候注意节奏要分明一点，不能读断。出示古诗（表明节奏）

师范读，生自由读，生齐读。

3、学习“豚“注意：不要在“豚”的上面加点。你有什么需要给其他同学提醒的？学生到

黑板前写生字，其他同学书空，针对生字特点强调记忆。

二、学习《游山西村》一、二句：

1、为了更好地去读懂课文，体会诗人内心的真实情感，我们还是先来了解诗人当时写

这首诗时的时代背景。出示写作背景：诗人陆游，他曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被

罢官。诗人回归故里，他此时非常沮丧，非常郁闷，途经山西村时受乡亲们的热情邀请而去

山西村做客。这首诗就是这个时候写的。

（1）乡亲们是怎样招待这位从远方归来的游子呢？出示古诗的一二两句。自由读读一、

二句诗，然后借助注释，说说这两句诗的意思。指名说，同桌相互说。（不要笑农家的腊酒

浑浊，丰年待客的鸡肉猪肉够充足）

（2）请同学们再去反复地读这两句诗，告诉老师你读到了什么？

（3）能抓住重点词进行品读吗？也就是说你从那些关键词中体会到了山民的热情。

预设：“足”是什么意思？指什么足，想像一下，山民招待客人时会让客人怎样喝酒,

要求客人怎样吃肉，对，这就是农家人，他们会尽其所有、想尽办法的去招待客人，唯恐自

己不够客气。

那同学们想一想，在作者眼里，这里的足难道还单单指酒菜足吗？那还指什么足？你能

把山民的这份淳朴、好客情感通过读不折不扣的，足足的表达出来吗？

要突出“足”个人读，齐读。看到山民如此热情的招待远方的客人，同学们，你们还可

以想到那些古诗文呢？

a,有朋自远方来，不亦乐呼。b,花径不曾缘客少，蓬门今始为君开。杜甫《客至》

(4)山民对待诗人是那样的热情、好客，而诗人对待山民又是怎样一份情感呢？你能

继续抓住关键词来谈谈你的体会吗？莫笑是什么意思？诗人叫人不要笑什么呢？

对，这里的酒菜肯定没有大酒店里的精致，由此可见，在诗人的眼里，他不看重什么，

他看重是什么？

相信此刻诗人已被山民这份淳朴，这份热情深深的打动了，同学们，让我们通过朗读把

诗人内心的这份感动表达出来吧！自由读一一个人一一齐读。如果我们稍稍改动一下李白的

诗，是不是可以表达诗人此时的心情，“桃花潭水深千尺，不及山民待我情”。

(5)同学们此刻你眼前仿佛看见了山西村村民招待客人的怎样一个画面？又仿佛听见

乡亲们和诗人说了些什么？同桌之间互相说说。汇报。

是啊！山民无比敬爱诗人，诗人热爱山民，这是一份多么真挚的情感啊！让我们把这

两句诗连起来读。板书：情谊真。

2、引读：

(1)看到乡亲们杀鸡宰猪，用满桌丰盛的酒菜热情的招待自己，诗人的心开始慢慢地

融化了，让我们带着诗人的感动一起再来读这两句诗一一

(2)听着山民淳朴、真切的话语，看着乡亲们一张张写满热情的脸，诗人郁闷的心情

顿时豁然开朗，让我们一起读，读出诗人内心的喜悦。

(3)山民敬重诗人，诗人热爱山民，这份真挚的情感始终充盈着整个场面，他需要我

们通过读把这幅其乐融融的画面不折不扣再次呈现。一起读一一

三、学习《游山西村》三、四句：

1、受到乡亲们热情款待的陆游心情豁然开朗。他骑上毛驴，流连于山水之间。出示诗

句，他看到了那些景物？山重水复、柳暗花明、山重水复指的是山峦重重，山一程，水一程。

水道弯弯，柳暗花明又指的是什么？美丽的小山村。这里的疑是什么意思？能说说这两句诗

的意思吗？个人说一一同桌说。(山重水复真好像已无路可走,柳暗花明处又冒出一个村庄。)

2、在山重水复，作者以为无路可走的时候，突然他眼前一亮，他看到了什么？(可以

拓展)这景色怎么样？板书：景色秀。

3、这眼前之景不正和陆游此时的心境想吻合吗？你想想，陆游被罢官了，他的心情怎

样？以为陷入了人生的绝境，但在困境中，山西村的村民有没有嫌弃他?

4、即使走到了路的尽头，你也有可能欣赏到别样的美景。同样的道理，即使人生陷入

了困境，你也可能会绝处逢生。看着眼前的美景，想着山西村村民的热情，陆游他对自己的

前途会有什么新的想法呢？

他除了看到桃红柳绿、美丽的小山村外，其实他还看到什么？

请同学们用“他还看到什么一一”这样的句式说一句话。（柳暗花明、美丽的小山村，

同样淳朴的民风，新的景象，新的希望）

诗人此时的心情肯定是非常的一一那这份欣喜之情，你能把它读出来吗？（指导朗读）

本来以为自己是陷入绝境，无路可走的，突然发现一片无限的风光，这前面一句该怎么读？

后面一句又该怎么读？对，要先先抑后扬。个人读一一齐读。

5、在学习中，生活中，你有过和诗人相同的感受吗？请根据提示写话。

出示：

（1）当你做一道应用题百思不得其解，正为此懊恼时，o

（2）当你和小伙伴下棋，感觉无路可走，打算放弃时，。

巩固练习：

1.请选出对陆游《游山西村》赏析有误的一项（）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联中“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。“足”字，表达了诗人对

农人的盛情感到很满足。

B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生活的哲理。诗人触景生情，

表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考。不仅反映了诗人对前途

所抱的希望，也道出世间事物消长变化的哲理。

C.颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达

的热爱传统文化的深情。

D.尾联写出了诗人但愿从今以后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农把酒言欢，此情

此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

2.下列对诗歌赏析有误的一项是（）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联渲染出丰收之年农村一片欢悦的气氛。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有

的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

B.颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，这两句诗超出了自然景色描写的范围，表

现了诗人与众不同的思维与精神一一在逆境中往往蕴含着无限的希望。

C.颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”既赞美了“春社日”这个古老的乡土风俗，

又表现了民风的淳朴可爱。

D.尾联中诗人希望今后村民能拄杖乘月，轻叩柴扉，与自己亲切絮语，此情此景，不亦

乐乎！一个热爱家乡，与村民亲密无间的诗人跃然纸上。

3.选出下面对陆游《游山西村》赏析不正确的一项。（）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.全诗作者以明快、优美的笔调，描绘出了一幅色彩绚丽的农村风光图。

B.颔联中“山重水复”写出诗人的欣喜之情：“又一村”显出所经山水之无穷变化。

C.颈联描绘了南宋农村的风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。

D.本诗结构严谨，主线突出，无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。

4.《游山西村》以一个“游”字贯串全诗，生动地描绘了农村优美的和淳厚

的，刻画了农民纯朴好客的品性，表现了诗人对农村生活的之情。

5.若要为《游山西村》配一幅插图，A、B两幅哪幅更合适？

我选择，因为:

【答案解析】

1.【答案】A

【分析】《游山西村》是南宋诗人陆游所作的一首写景抒情诗，这首诗用白描手法描写

江南农村的日常生活剪影，突出了山村环境的清新优美和村民的热情与民风的古朴，体

现出作者不尽的游兴，抒发了作者的热爱与赞美之情。

【解答】本题考查诗歌赏析。赏析诗歌要从意象入手，还要结合相关常识。

A.有误，首联意思是不要嘲笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴非常丰

繁。“足”字，表达了村民倾尽所有款待客人的盛情。

BCD.正确。

故选：Ao

译文：

不要嘲笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古朴的风气仍然保存。

今后如果还能乘着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

故选：Ao

2.【答案】D

【分析】《游山西村》是南宋诗人陆游所作的一首写景抒情诗，这首诗用白描手法描写

江南农村的日常生活剪影，突出了山村环境的清新优美和村民的热情与民风的古朴，体

现出作者不尽的游兴，抒发了作者的热爱与赞美之情。

【解答】本题考查诗歌鉴赏。赏析诗歌要从意象入手，还要结合相关常识。

ABC.正确；

D.有误，尾联的意思是今后如果还能乘着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲

你的家门。选项中“尾联中诗人希望今后村民能拄杖乘月，轻叩柴扉，与自己亲切絮语”

的表述有误。

故选：D。

译文：

不要嘲笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。

吹着箫打起鼓，春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴，古朴的风气仍然保存。

今后如果还能乘着大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。

故选：D。

3.【答案】B

【分析】译文参考：

游山西村

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收的年景里待客菜肴非常丰繁。

山峦重叠水流曲折正担心无