2024年高中学业水平合格考试模拟试卷-综合模拟 教师版

2024年高中学业水平合格考模拟试卷（全国通用）——综合模拟

学校:姓名：班级：考号：

（满分^oo分时间qo分钟）

一、语言文字运用分。选择题12分，每小题3分；第5•题6分）

1.下列词语中，字形和加点字的读音完全正确的一项是（）

A.袅娜（八〃6）自诩莓蓊郁郁（w5ng）挥斥方遒

8.隽永（JUIA.）阡陌日虚御风（pMg）漂沦憔悴

C.坍里3）斑驳羽扇纶巾（gtxd八）青青子衿

D.熨帖（yum.）回溯锲而不舍（q运）正襟危坐

【答案】C

【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

A.“蓊蓊郁郁”的"蓊"应读“w沃g”；

区“隽永”的“隽”读作3改八”；

熨帖”的"熨“读作"成”。

故选Co

2.下列各组词语，没有错别字的一项是（）

A.深邃辫子相濡以沫别出心栽

8.霹雳恍惚情有可原莫衷一是

C.斑驳繁琐惹事生非铤而走险

P.孤僻拼博卧薪尝胆瞠目结舌

【答案】8

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

A.“别出心栽”中的“栽”应为“裁”。

惹事生非”中的“事"应为"是"。

D.“拼博"中的"博"应为"搏”。

故选8。

3.下列句子中漠:有语病的一项是（）

A.山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

8.鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

U我想品评这沙、这滩，可惜身边无谈友。

D.8月2日是截止日期的最后一天。

【答案】C

【详解】本题考查学生辨析和修改病句的能力。

A."晚上来”有歧义，一个意思是：上山上的晚的人；一个意思是：夜晚来的人。

B.偷换主语，前句的主语是"鲁迅先生”，后句的主语是“杂文"，因此将"了“改成"的”。

D.重复赘余，“截止日期"就是“最后一天"，重复，删掉其一。

故选C。

4.下列句子标点符号使用不当的一项是（）

A.人类基因工程计划的规模化、序列化、信息化等特点，是他在一开始便与产业化的可能性联系起来

了。

B.坦率地说，产品营销成败的关键就在于是否能发现潜在的商业机遇，能不能最大限度地给予消费者

利益？

U这是人类偷偷登上神的瞭望台，模拟神的视角一一我们谓之的广大世界，不过是神铺在桌面的一张

地图。

D.”好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。”这是塞涅卡得之于斯多葛派哲学的名言。

【答案】B

【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。

8"能不能最大限度地给予消费者利益”是带有疑问词的陈述句，所以应用句号。

故选Bo

S.请在“秋日“、“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。

示例：春天有意，意染万木之葱绿；春天有情，情钟水面之帆影；春天有梦，梦孕秋日之硕果。

【答案】示例：（工）秋日有趣，趣在一鹤排云上九霄；秋日有心，心念千山层林染红叶；秋日有歌，歌唱九

州人民享盛世。（2）追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人;追求有“方”,方在“衣带渐宽终不悔”;追求有“境”,

境在回首“灯火阑珊处”。

【详解】试题分析：仿写有嵌入式仿系、续写式仿写，命题式仿写和开放式仿写。无论是哪种都注意一个

原则，即"形似""意谐”。形似，即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。为此，要对例句

的结构运用的修辞方法，句式进行分析，弄清例句的“骨架外形，这样才能进行仿写。②意谐，即仿写的

句子要与例句在思路、感情，、语意上谐调，因此，要认真分析例句的思路，理解例句的语意，把握例句在

一定的语境中所表达的感情，特别要注意例句中的隐含信息，弄清题目中没有明确提出的要求。

二、文言文阅读（工4分。选择题q分，每小题3分；翻译题5•分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

荆轲刺秦王（节选）

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，呼祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵

之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌日："风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，

发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。

既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。

嘉为先言于秦王日："燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职

如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于

庭，使使以闻大王。唯大王命之。”

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，多次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武

阳，前为谢口：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起，

取武阳所持图！”

轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首推之。未至身，秦王惊，自

引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。用秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；

诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而

乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰："王负剑！王负剑！”

遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂日：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

6.下列各组句子中，加点的词的用法和意义相同的一组是（）

A.至易水上，即祖，取道秦、晋围郑，郑朗知亡矣

8.秦武阳奉地图匣，/次进而乃/手共搏之

C.因左手把秦王之袖用人之力而敝之，不仁

D.加秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵项王按剑跑踞日

7.下列句中加点词的用法相同的一组是（）

①乃遂收盛樊於期之首，国封之

②又朝而为歌曰

③乃期服，设九宾

④顷之未发，太子宫之

⑤使使以甩大王

⑥箕踞以骂曰

⑦今行而无信，则秦未可亲也

⑧皆自本本以送之

A.①②③&④⑤⑦C.②③⑧D.①⑥⑧

8.下列与课文相关的文学常识，错误的一项是()

A.《战国策》是中国古代的一部历史学名著。它是一部国别体史书，又称《国策》。由西汉刘向所整理

编写，共33篇，分为十二策。

8.大夫是官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有

官位者的通称。文中中庶子是管理国君的车马之类的官；郎中是国君的御用医生。

C古代音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。变徵是徵的变调，音调悲凉；羽，声调激愤。

D.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得

土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。

9.把文中划线的句子翻译成现代汉语。

燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣

【答案】6.A7.C8.B9.(1)燕王确实非常惧怕大王的威势，不敢出兵来抗拒，愿意全

国上下都做秦国的臣民。

【分析】6.本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.两者均为副词，'‘已经"。

区前者为介词，按照；后者为介词，用。

C.前者为连词，“于是”；后者为介词，“依靠”。

D前者为连词，可翻译为“按照”；后者表修饰。

故选Ao

7.本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①“函"名词作状语，用盒子。

②"前"，名词作动词，走上前。

③“朝服”，名词作动词，穿上朝服。

④“迟”，意动用法，以......为迟。

⑤“闻”，使动用法,使……知道。

⑥“箕"，名词作状语，像箕一样。

⑦“亲”，形容词作动词，亲近，接近。

⑧"白衣冠"，名词作动词，穿着白色的衣服，戴着白色的帽子。

②③⑧都为名词作动词。

故选d

8.本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

郎中是国君的御用医生”错误，郎中为宫廷的侍卫。

故选Bo

9.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“诚”,确实；“振怖"，惧怕；“据",抵抗；“举"，全、都；“内臣”,秦国的臣民。

【点睛】解答句子翻译题，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方

法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对

特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难

于恰当翻译出来的也可以“省略”。

三、诗文默写和古代诗歌鉴赏（工2分）

ZO.默写出下列空缺处的文字。（任选六个小题，每空1分，共6分）

（1），,用心躁也。（荀子《劝学》）

（2）驾一叶之扁舟，o（苏轼《》）

（3）众女嫉余之蛾眉兮，o（屈原《》）

（4）《蜀相》中，“,"两句景语含情，情

景交融。

（S）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。，。（李白《蜀道难》）

（6）是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。，。（李密《陈情表》）

【答案】蟹六跪而二螯非蛇鳍之穴无可寄托者举匏樽以相属赤壁赋谣逐谓余以善淫

离骚映阶碧草自春色隔叶黄鹏空好音扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹乌鸟私情愿乞

终养

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词：鳍、穴、寄、匏、樽、属、壁谣诬、

映、扪、胁。

li.阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

除夜

方于

玉漏斯须即达晨，四时吹转任风轮。寒灯短烬方烧腊，画角残声已报春。

明日便为经岁客，昨朝犹是少年人。新正定数随年减，浮世惟应百遍新。

在辞旧迎新的除夕之夜，诗人感慨良多，告诉我们不少人生哲理。请结合全诗简要分析。

【答案】工1.①诗歌前两联写旧岁辞去新年到来，说明新旧更替是自然规律。②诗歌后两联写诗人的感慨：

时光易逝，人生定数越来越少，会遇到不同的困难和挫折，但都应树立信心，争取来年百遍新。

【解析】工，本题考查学生对诗歌思想内容和情感的把握能力。

前两联写到辞旧迎新，不久就要迎来新的一天，冬去春来，时光飞逝。除夕守岁，夜灯不熄。已经燃尽的

灯烛象把腊月燃尽，画角响过，那角像在报说春天的到来。所以诗歌前两联写四季更替，旧岁辞去新年到

来，说明新旧更替是自然规律。

诗歌后两联写到过了今晚，明天自己就是饱经岁月之人，昨天自己仍然是一介少年。人生的定数会随着时

间一年年减少，人世间只应争取来年百事是新的。所以诗歌的后两联是写诗人的感慨：时光易逝，人生定

数越来越少，会遇到不同的困难和挫折，但都应树立信心，争取来年百遍新。

四、阅读下面的文章，完成工2~24题。

可以预约的雪

林清玄

(二)东部的朋友来约我，到阳明山往金山的阳金公路看秋天的菅芒花。说是在他生命的印象中，春天东

部山谷的野百合与秋季阳金公路的菅芒花，是台湾最美丽的风景。

(2)如今，东部山谷的野百合，因为山地的开发与环境的破坏，已经不可再得，只剩下北台湾的菅芒花

是唯一可以预约的美景。

(3)他说：“就像住在北国的人预约雪景一样，秋天的菅芒花是可以预约的雪呀！”

(4)我答应了朋友的邀约，想到两年前我们也曾经在凉风初起的秋天，与一些朋友到阳明山看菅芒花。

(5)经过了两年，菅芒花有如预约，又与我们来人间会面。可是同看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散，

早就面目全非了。

(6)一个朋友远离乡土，去到下雪的国度安居。

(7)一个朋友患了幻听，经常在耳边听到幼年的驼铃。

(8)一个朋友竟被稀有的百步蛇咬到，在鬼门关来回走了三趟。

(9)约我看菅芒花的朋友结束了二十年的婚姻，重过单身汉无拘无束的生活。

(1。)我呢！最慈爱的妈妈病故，经历了离婚再婚，又在45岁有了第二个孩子。

(11)才短短的两年，如果我们转头一看，回顾四周，两年是足以让所有的人都天旋地转的时间了，即

使过着最平凡安稳生活的人，也不可能两年里都没有因缘的离散呀！即使是最无感冷漠的心，也不可能在

两年里没有哭笑和波涛呀！

(工2)在我们的生命里，到底变是正常的，或者不变是正常的？

(13)那围绕在窗前的溪水，是每一个刹那都在变化的，即使看起来不动的青山，也是随着季节在流变

的。我们在心灵深处明知道生命不可能不变，可是在生活中又习惯于安逸不变，这就造成了人生的困局。

(14)我们谁不是在少年时代就渴望这样的人生：爱情圆满，维持恒久；事业成功，平步青云；父母康

健，天伦永在；妻贤子孝，家庭和乐；兄弟朋友，义薄云天……这是对于生命“常”的向往。但是在岁月的拖

磨里，我们逐渐看见隐藏在“常”的面具中，那闪烁不定的“变”的眼睛。我们仿佛纵身于大浪，虽然紧紧抱

住生命的浮木，却一点也没有能力抵挡巨浪，只是随风波浮沉。也才逐渐了解到因缘的不可思议，生命的

大部分都是不可预约的。

(15)我们可以预约明年秋天山上的菅芒花开，但我们怎能预约菅芒花开时，我们的人生有什么变化呢？

(26)我们也许可以预约得更远，例如来生的会面，但我们如何确知，在三生石上的，真是前世相约的

精魂呢？

(27)在我们的生命旅途，都曾有过开同学会的经历，也曾有过与十年、二十年不见的朋友不期而遇的

经历。当我们在两相凝望之时常会大为震惊，因为变化之大往往超过我们的预期。我每次在开同学会或与

旧友重逢之后，心总会陷入一种可畏惧的茫然，我畏惧于生之流变巨大，也茫然于人之渺小无奈。

(28)思绪随着茫然跌落，想着：如果能回到三十年前多好，生命没有考验，情爱没有风波，生活没有

苦难，婚姻没有折磨，只有欢笑、狂歌、顾盼、舞踊。

(工为可是我也随之转念，真能回到三十年前，又走过三十年，不也是一样的变化，一样的苦难吗？除

非我们让时空停格、岁月定影，然而这是完全不可能的。

(2。)深深去认识生命里的"常"与“变”，并因而生起悯恕之心，对生命的恒常有祝福之念，对生命的变

化有宽容之心。进而对自身因缘的变化不悔不忧，对别人因素的变化无怨无忧。这才是我们人生的课题吧！

(21)当然，因缘的“常”不见得是好的，因缘的“变”也不全是坏的，春日温暖的风使野百合绽放，秋天

萧飒的风使菅芒花展颜，同是时空流变中美丽的定影、动人的停格，只看站在山头的人能不能全心投入，

懂不懂得欣赏了。

(22)在岁月，我们走过了许多春夏秋冬；在人生，我们走过了许多冷暖炎凉。我总相信，在更深更广

处，我们一定要保持着美好的心、欣赏的心，就像是春天想到百合、秋天想到菅芒花，永远保持着预约的

希望。

(23)尚未看到菅芒花的此时，想到车子在米色苍茫的山径蜿蜒而上，菅芒花与从前的记忆美丽相迭，

我的心也随着山路而蜿蜒了。

22.请简要赏析文中第24自然段画线的句子。

答：

13.本文内容不是写雪，为什么以“可以预约的雪”为题?

答：

14.请结合文意，概括文中"常"与"变”的内涵。

答：

【答案】22.这句话采用比喻的修辞手法，把生命比作浮木、把人生中的机缘际遇比作巨浪风波，生动形

象地写出在力量巨大的机缘际遇面前，生命无力孤弱、只能任凭命运摆布的特点，表达了作者对人生变化

无常、生命渺小无奈的认识（“因缘不可思议，生命的大部分不可预约”的观点）。（手法2分，内容效果2

分，共4分）13.（1）文题中“可以预约的雪”意指秋天的菅芒花，文章内容也是写由朋友预约看菅芒

花而引发的人生感悟，虽然没有写雪，但“菅芒花”和“雪”都有“可以预约”、可与人的主观期许愿望达成一

致的相似点。（2）与人生的“不可预约”形成鲜明对比，反衬出人生的变化无常，更能凸显文章主体内容。

（3）”可以预约的雪”别致而富有诗意，与文章清新雅致的风格一致，也更能引发读者的阅读期待。（每点2

分，共6分）14.（1）“常”，指的是人们心中的美好愿望，一种理想的恒常生活状态。“变"，指的

是人们在生命历程中不愿面对的种种变化。（每点工分，共2分）

五、写作

IS.阅读下面的材料，根据要求写作。

世界万物都是上天的恩赐，"乌鸦反哺"、"羔羊跪乳”，动物尚且如此，人类更应该懂得感恩。“滴水之

恩，当涌泉相报”，父母给了我们生命和关爱，社会给了我们舞台，老师给了我们知识，朋友给了我们友谊

和支持。懂得感恩，这个世界必将充满阳光雨露。进入高中的你们是否学会感恩了呢？

请以“感恩”为题，写一篇不少于