2024-2025学年高中政治 第一单元 生活与消费 第一课 第二框 信用卡、支票和外汇教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第一单元生活与消费第一课第二框信用卡、支票和外汇教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——《信用卡、支票和外汇》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治一年级第一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-信用卡的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项

-支票的定义、种类、填写方法及其在我国的流通规定

-外汇的定义、分类、汇率及其在贸易和投资中的作用

2.教学目标：

-使学生了解信用卡、支票和外汇的基本概念及功能

-培养学生正确使用信用卡、支票和外汇的能力

-提高学生对经济生活中支付工具和外汇管理的认识

三、教学方法和手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解信用卡、支票和外汇的基本概念、功能和作用

-案例分析法：分析实际案例，使学生了解信用卡、支票和外汇在生活中的应用

-小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力

2.教学手段：

-多媒体课件：展示信用卡、支票和外汇的相关图片和数据

-实物模型：展示信用卡和支票的实物模型，增强学生的直观感受

-网络资源：查找相关的外汇汇率数据，让学生了解实时汇率变化

四、教学步骤

1.导入新课：

-利用多媒体课件展示信用卡、支票和外汇的图片，引导学生思考这些支付工具在生活中的作用

2.讲解信用卡：

-讲解信用卡的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项

-分析实际案例，使学生了解信用卡在生活中的应用

3.讲解支票：

-讲解支票的定义、种类、填写方法及其在我国的流通规定

-分析实际案例，使学生了解支票在生活中的应用

4.讲解外汇：

-讲解外汇的定义、分类、汇率及其在贸易和投资中的作用

-查找相关的外汇汇率数据，让学生了解实时汇率变化

5.巩固知识：

-学生分组讨论，分析现实生活中遇到的信用卡、支票和外汇问题

-选取代表性的问题进行解答，巩固所学知识

6.课堂小结：

-总结本节课所学内容，强调信用卡、支票和外汇在生活中的重要性

-提醒学生正确使用信用卡、支票和外汇，提高经济素养

五、课后作业

1.请学生结合所学内容，分析自己在生活中使用信用卡、支票和外汇的经历，总结心得体会

2.查阅相关资料，了解我国的外汇管理政策及其对经济的影响

3.思考如何正确处理信用卡、支票和外汇在使用过程中可能遇到的问题，提出解决方案核心素养目标本节课旨在培养学生的经济生活素养，通过讲解信用卡、支票和外汇的基本概念、功能和作用，使学生能够正确使用这些支付工具，了解经济生活中的支付工具和外汇管理。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的信息素养：能够运用网络资源查找相关的外汇汇率数据，了解实时汇率变化。

2.培养学生的合作素养：通过小组讨论，分析现实生活中遇到的信用卡、支票和外汇问题，提高学生合作解决问题的能力。

3.增强学生的经济素养：了解信用卡、支票和外汇在贸易和投资中的作用，提高学生对经济生活中支付工具和外汇管理的认识。

4.提升学生的思辨素养：引导学生思考如何正确处理信用卡、支票和外汇在使用过程中可能遇到的问题，提出解决方案，培养学生的批判性思维能力。学情分析本节课面向的是2024-2025学年高中政治一年级第一班的学生，他们已经完成了对政治学科基础知识的系统学习，具备了一定的理论素养和分析问题的能力。在学习本节课之前，学生们已经学习了货币的演变、市场经济的基本原理等经济基础知识，这为本节课的学习提供了良好的铺垫。

1.知识层次：学生们对经济生活中的一些基本概念和原理有了初步的认识，但信用卡、支票和外汇作为现代经济生活中的一部分，他们可能还比较陌生。因此，需要在教学中结合生活实例，引导学生理解和掌握这些知识。

2.能力层次：学生们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过课本和教师的引导，理解和掌握新知识。同时，他们已经习惯了课堂上的听课和笔记方式，能够配合教师完成课堂学习任务。

3.素质层次：学生们具备一定的自主学习能力和团队合作意识，能够主动参与课堂讨论和小组活动。他们的求知欲较强，对新鲜事物充满好奇，这有利于他们对信用卡、支票和外汇等新知识的学习。

4.行为习惯：学生们在学习政治学科过程中，已经养成了认真听讲、做好笔记、积极参与讨论的良好习惯。这些行为习惯对于他们学习本节课的内容非常有帮助。

5.对课程学习的影响：由于学生们已经具备了一定的政治学科基础，他们能够较快地理解和掌握新知识，从而提高学习效率。同时，他们的团队合作意识和自主学习能力有助于他们在课堂上更好地参与讨论和活动，从而提高学习效果。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-计算机教室

-打印机和投影仪

2.课程平台：

-学校提供的网络教学平台

3.信息化资源：

-政治学科相关电子书籍和期刊文章

-网络上的信用卡、支票和外汇相关的新闻和案例

-教育部门提供的学习资料和教案模板

4.教学手段：

-多媒体课件

-实物模型（信用卡和支票）

-小组讨论和合作学习

-网络资源查询和数据分析

教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师通过多媒体课件展示信用卡、支票和外汇的图片，引导学生思考这些支付工具在生活中的作用。

-提问：“你们在日常生活中是否使用过信用卡、支票或外汇？它们给你们带来了哪些便利和困扰？”让学生分享自己的经历，引发学生对主题的兴趣。

2.新课讲授（20分钟）

2.1信用卡（6分钟）

-讲解信用卡的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项。

-举例说明信用卡在不同场景中的应用，如购物、餐饮、出行等。

2.2支票（7分钟）

-讲解支票的定义、种类、填写方法及其在我国的流通规定。

-分析实际案例，使学生了解支票在生活中的应用。

2.3外汇（7分钟）

-讲解外汇的定义、分类、汇率及其在贸易和投资中的作用。

-查找相关的外汇汇率数据，让学生了解实时汇率变化。

3.实践活动（10分钟）

3.1信用卡使用模拟（3分钟）

-学生分组进行模拟，扮演不同角色（如消费者、商家、银行等），模拟信用卡的使用过程。

-引导学生关注信用卡的安全使用和还款问题。

3.2支票填写练习（3分钟）

-学生分组进行支票填写练习，教师点评并指导错误。

-强调支票填写规范和注意事项。

3.3外汇汇率查询（4分钟）

-学生利用网络资源查询外汇汇率，了解实时汇率变化。

-教师引导学生分析汇率变动对贸易和投资的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

4.1信用卡、支票和外汇在使用过程中可能遇到的问题（3分钟）

-学生分组讨论，分析现实生活中遇到的信用卡、支票和外汇问题。

-选取代表性的问题进行解答，巩固所学知识。

4.2如何正确处理这些问题（3分钟）

-学生分组讨论，提出解决方案，培养学生的批判性思维能力。

-教师点评并总结有效解决方案。

4.3讨论本节课所学内容在实际生活中的应用（4分钟）

-学生分组讨论，探讨信用卡、支票和外汇在实际生活中的应用。

-教师引导学生关注经济生活中的支付工具和外汇管理。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调信用卡、支票和外汇在生活中的重要性。

-提醒学生正确使用信用卡、支票和外汇，提高经济素养。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代支付工具与外汇管理》一书，深入了解信用卡、支票和外汇的起源、发展及其在现代经济中的作用。

-《消费者权益保护法》相关条款，了解学生在使用信用卡、支票等支付工具时应享有的权益和应承担的责任。

-国内外著名经济学家关于汇率变动对经济影响的研究论文，深入理解外汇汇率变动的经济学原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可利用网络资源，了解我国的外汇管理政策及其对经济的影响。

-鼓励学生关注实际生活中的支付工具和外汇管理案例，如信用卡诈骗、支票欺诈等，提高学生的法律意识和经济素养。

-学生可尝试分析实际生活中的消费行为，探讨信用卡、支票等支付工具对消费行为的影响，培养学生的数据分析能力。

-学生可进行小组合作，调查和分析周围人群使用信用卡、支票和外汇的情况，了解不同人群对支付工具的偏好和需求，提高学生的社会调查能力。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中重要的一环，通过提问、观察、测试等方式，教师可以了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，教师可以通过以下方式进行课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式了解学生对信用卡、支票和外汇知识的理解程度，以及对实际案例的分析能力。例如，教师可以提出一些开放性问题，如“信用卡在日常生活中有哪些使用场景？”“支票在哪些情况下会被拒绝支付？”“外汇汇率变动对经济有哪些影响？”等，引导学生进行思考和讨论。

（2）观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们是否积极参与课堂讨论、是否能够正确使用信用卡、支票和外汇的相关术语，以及是否能够在实际案例中运用所学知识。

（3）测试：教师可以通过一些简单的测试题，如选择题、填空题、简答题等，了解学生对知识的掌握情况。例如，教师可以设计一些关于信用卡、支票和外汇的测试题，让学生在规定时间内完成，通过测试结果判断学生的学习效果。

2.作业评价

作业评价是教师了解学生学习效果的重要途径之一，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课中，教师可以通过以下方式进行作业评价：

（1）批改作业：教师应认真批改学生的作业，检查学生对信用卡、支票和外汇知识的理解和运用情况。对于作业中的错误，教师应进行详细解析，并提供正确的解答方法。

（2）点评作业：教师可以在课堂上对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励他们继续努力。同时，教师也可以指出作业中常见的问题，提醒学生注意改正。

（3）反馈学习效果：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并根据教师的建议进行改进。

除了以上评价方式，教师还应关注学生的课堂表现，如是否认真听讲、是否积极参与讨论等，将这些表现纳入对学生的综合评价中。通过全面、客观的评价，教师可以更好地指导学生，提高他们的学习效果。内容逻辑关系①信用卡的定义、功能、种类及其在使用过程中的注意事项

-信用卡的定义：信用卡是一种信用支付工具，持卡人可以通过信用卡在银行预先设定的信用额度内进行消费。

-信用卡的功能：信用卡具有支付、透支、转账、取现等功能。

-信用卡的种类：信用卡按照发行主体可以分为银行信用卡、联名信用卡、信用卡等。

-使用过程中的注意事项：在使用信用卡时，应注意避免逾期还款、透支消费、泄露个人信息等风险。

②支票的定义、种类、填写方法及其在我国的流通规定

-支票的定义：支票是一种支付工具，持票人可以向银行提交支票，请求银行从其账户中扣除相应金额，支付给指定的收款人。

-支票的种类：支票按照金额可以分为普通支票、转账支票、现金支票等。

-支票的填写方法：填写支票时，应注意填写日期、金额、收款人、付款人等关键信息。

-我国支票的流通规定：我国规定，支票需要在银行开立账户，并且需要在银行预留签章。

③外汇的定义、分类、汇率及其在贸易和投资中的作用

-外汇的定义：外汇是指以外币表示的可以用于国际支付的金融资产。

-外汇的分类：外汇可以按照发行主体、用途、交易方式等进行分类。

-汇率的概念：汇率是指一种货币相对于另一种货币的兑换比率。

-汇率在贸易和投资中的作用：汇率变动会影响进出口商品的价格和利润，从而影响贸易和投资决策。

板书设计：

标题：信用卡、支票和外汇

内容：

1.信用卡

-定义：信用支付工具

-功能：支付、透支、转账、取现

-种类：银行信用卡、联名信用卡、信用卡

-使用注意事项：避免逾期还款、透支消费、泄露个人信息

2.支票

-定义：支付工具

-种类：普通支票、转账支票、现金支票

-填写方法：日期、金额、收款人、付款人

-流通规定：开立账户、预留签章

3.外汇

-定义：外币表示的金融资产

-分类：发行主体、用途、交易方式

-汇率：兑换比率

-作用：影响贸易和投资决策课后作业1.请简述信用卡、支票和外汇的定义和功能。

答案：

-信用卡是一种信用支付工具，具有支付、透支、转账、取现等功能。

-支票是一种支付工具，持票人可以向银行提交支票，请求银行从其账户中扣除相应金额，支付给指定的收款人。

-外汇是以外币表示的金融资产，可以用于国际支付和贸易投资。

2.请说明信用卡、支票和外汇在使用过程中的注意事项。

答案：

-使用信用卡时，应注意避免逾期还款、透支消费、泄露个人信息等风险。

-使用支票时，应注意填写日期、金额、收款人、付款人等关键信息，并遵守我国支票流通规定。

-使用外汇时，应注意汇率变动对贸易和投资的影响，合理进行外汇交易。

3.请举例说明信用卡、支票和外汇在生活中的应用。

答案：

-信用卡：使用信用卡在商场购物、在线支付、预订酒店等。

-支票：使用支票支付工资、报销费用、偿还债务等。

-外汇：使用外汇进行国际贸易、投资海外资产、出国旅游等。

4.请分析实际生活中的消费行为，探讨信用卡、支票和外汇对消费行为的影响。

答案：

-信用卡：信用卡的便捷性可能导致消费者过度