第7课《荷叶 母亲》课件-2024-2025学年统编版(2024)语文七年级上册

她是《散步》中慈爱的老人，她是《秋天的怀念》中强忍剧痛还鼓励孩子“好好活”的妇人，她是《金色花》中与孩子温柔的捉迷藏的人，她是谁？至纯至亲的母爱啊，总在我们遇到风雨的时候悄然而至，永远伴随我们一生。

这个人就是母亲。荷叶·母亲冰心【初中语文匠出品】01走近作者020304朗读感知情感吐露对比探究05朗读指导01走近作者有你在，灯亮着。作者名片

冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。

在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，唯独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家，而冰心自己则说：“我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。”蒂（）梗（）姊妹（）亭亭（）徘徊（）遮蔽（）心绪（）流转（）荫蔽（）菡萏（）攲斜（）dìɡěnɡtínɡpáihuáizǐbìxùzhuǎnyīnhàndànqī在“荫庇”一词中读“yìn”。字音字形（）乘凉（）千乘之国乘chénɡshènɡ春秋战国时指小的诸侯国。攲（）犄（）攲斜犄角qījī菡（）涵（）菡萏涵养hànhán02朗读感知除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?听朗读思考：1.本文题为《荷叶·母亲》，文中哪几个地方写到了莲花、荷叶？父亲的朋友送的莲花；九年前“我”和祖父在故乡园子里赏莲花；半夜里凋谢的白莲，被大雨打得左右攲斜的红莲，被大雨覆盖的红莲。再次朗读文章思考：2.作者在风雨中三次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？第1次第2次第3次环境红莲心境繁杂的雨声浓阴的天

开满亭亭烦闷不适意，徘徊雷声作了雨愈下愈大左右攲斜无依无靠雨肆意地下着在大荷叶的覆盖下不摇动不宁的心绪散尽。感动。3.作者为何“深深地受了感动”？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”资料助读：荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。作者与红莲的相似点在哪里?借物喻人、象征莲花会被风吹雨打，作者也有“心中的雨点”。作者与莲都曾面对生命途中的磨难。03吐露心声除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?吐露心声：请你用借物喻人的方法仿写句子。母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。爱荷叶

红莲母亲孩子借物喻人荷叶•母亲

文中将“我”比作“风吹雨打的荷花”；将母亲比作“替荷花抵挡风雨的荷叶”，通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋和感激。04对比探究除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?比较维度

不同点

《金色花》《荷叶·母亲》人物形象思想内容构思角度语言风格朗读设计淘气的孩子和贤淑的母亲

孩子对母亲的亲昵呵护心灵、保护孩子的母亲少女对母亲的感激模仿儿童，想象虚拟之境描写眼前之景，现实之事

口语化书面语活泼、天真典雅、温馨05朗读指导除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?挑选自己喜欢或者欣赏的段落、语句，标画朗读符号，写出提示语，自主朗读，注意读准字音，尽量读出课文的情感和意境，注意语速、语调的变化。美读诗歌1.停延：“/”。例如：“东方的天空已经发白了。”如果需要在“天空”后面有所停顿，就可以在其后标上这个记号：“东方的天空/已经发白了。”2.重音：“·”。例如：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”其中的“天”和“太阳”是重音，就可以在这些音节下面标上重音记号：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”3.语调：（1）上扬：“↑”。例如：“冬天来了，春天还会远吗？！”这是个上扬的句式，可以在上扬开始的音节上标上这个记号：“冬天来了，春天↑还会远吗？！”常用朗读符号（2）下抑：“↓”。例如：“天空像一张绷得紧紧的黑帐篷，有几点雨花飘落着。”这是个下抑的句式，可以在下抑开始的音节上标上这个记号：“天空像一张绷