2024-2025学年高中政治 专题5 2 中国与联合国教案 新人教版选修3

2024-2025学年高中政治专题52中国与联合国教案新人教版选修3主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是中国与联合国的关系以及中国在联合国中的地位和作用。具体内容包括中国在联合国的投票立场、中国在联合国中的领导职务、中国在联合国的维和行动等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过联合国的成立和作用，对于联合国的基本概念和功能有一定的了解。通过本节课的学习，学生将更深入地了解中国在联合国中的角色和作用，以及中国对于联合国事务的参与和贡献。同时，学生也将通过实例分析，了解中国在国际事务中的立场和态度，培养学生的国际视野和全球意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括国际理解、批判性思维和公民责任。通过学习中国与联合国的关系，学生将能够理解不同国家在国际事务中的立场和利益，培养国际视野和全球意识。同时，通过分析中国在联合国中的投票立场和维和行动等实例，学生将发展批判性思维，能够独立思考和分析国际问题。此外，学生还将培养承担公民责任的能力，了解个人在国际社会中的作用和责任，激发积极参与国际交流和合作的意愿。通过本节课的学习，学生将能够提升自身的核心素养，为成为具有国际视野和责任感的公民打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过联合国的成立和作用，对于联合国的基本概念和功能有一定的了解。同时，学生也了解了一些国际组织的运作方式和作用，对于国际事务中不同国家的立场和态度有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于国际事务和国家立场的学习具有一定的兴趣，尤其是对于中国在国际舞台上的角色和作用。学生在学习过程中，对于分析性较强的内容有一定的能力，能够进行独立的思考和分析。在学习风格上，学生更倾向于通过实例和实际案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国与联合国的关系和中国在联合国中的地位和作用时，学生可能会遇到一些难以理解的概念和复杂的国际局势。学生可能对于不同国家在联合国中的投票立场和利益冲突的理解存在困难。此外，学生可能对于中国在国际事务中的立场和态度的判断和分析存在挑战，需要更多的实例和实际案例来支持和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中政治专题52中国与联合国教案新人教版选修3》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国的标志、中国在国际事务中的重要发言等，以帮助学生更直观地理解和记忆相关知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室中设置分组讨论区，以便学生能够在讨论中深入理解和交流关于中国与联合国的知识。同时，确保教室内的教学设备如投影仪、计算机等正常运作，以便使用多媒体资源和进行课堂教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中国与联合国的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道联合国是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于联合国的图片或视频片段，让学生初步感受联合国的魅力或特点。

简短介绍联合国的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.联合国基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联合国的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解联合国的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍联合国的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.联合国案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联合国的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的联合国案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联合国的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用联合国解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国在联合国相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国在联合国的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国在联合国的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联合国的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国在联合国中的地位和作用，以及中国对于联合国事务的参与和贡献。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国在联合国的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国与联合国：合作与发展》一书，详细介绍了中国与联合国的合作关系以及中国在联合国中的地位和作用。

-《联合国概况》一书，全面介绍了联合国的基本概念、组成部分和功能，以及联合国的运作方式和机制。

-关于中国参与联合国维和行动的案例分析，深入了解中国在国际和平维护中的角色和贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步深入了解联合国的其他机构和工作机制，如联合国难民署、世界卫生组织等，了解它们的功能和作用。

-学生可以研究中国在联合国中的其他重要议题，如人权、环境保护、可持续发展等，了解中国的立场和贡献。

-学生可以关注当前国际社会中与联合国相关的重要事件和动态，如联合国大会的召开、重要决议的通过等，了解联合国在国际事务中的作用和影响力。

-学生可以通过采访或调研，了解身边的人对联合国的认识和看法，收集不同观点和意见，提高自己的思辨和分析能力。典型例题讲解1.例题一：联合国的成立时间和目的。

答案：联合国的成立时间是1945年，目的是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。

2.例题二：中国在联合国中的地位和作用。

答案：中国在联合国中是安理会常任理事国，具有否决权。中国在联合国中积极参与各项活动，推动国际社会在和平、发展、人权等领域的合作，致力于维护世界和平与稳定。

3.例题三：中国参与联合国维和行动的特点和贡献。

答案：中国参与联合国维和行动的特点是派出军事观察员和维和部队，以维护和平、恢复和平为主要任务。中国在联合国维和行动中发挥了建设性作用，为维护地区和世界和平做出了重要贡献。

4.例题四：中国在联合国人权理事会中的作用和立场。

答案：中国在联合国人权理事会中积极倡导人权事业，支持人权理事会的工作。中国在人权理事会中主张尊重人权与主权的关系，反对将人权问题政治化和双重标准。

5.例题五：中国与联合国的合作领域和成果。

答案：中国与联合国的合作领域包括和平与安全、发展、人权等领域。中国与联合国共同推进“一带一路”倡议，加强在多边事务中的沟通与协调，取得了丰硕的合作成果。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。对于作业中的错误和不足，给予具体的指导和改正建议，帮助学生巩固知识点和提高解题能力。同时，关注学生在作业中的创新和思考，给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性和创造力。

3.学生互评：

鼓励学生进行互评和互动交流，培养学生的批判性思维和评价能力。学生可以相互提问、讨论和评价，共同解决问题和改进答案。通过互评，学生能够更好地理解他人的观点和思考，提高自己的表达和沟通能力。

4.课后跟进：

在课后与学生进行跟进，了解学生的学习情况和问题。可以通过与学生的面对面交流、电子邮件或在线平台等方式进行沟通。对于学生提出的问题和困难，给予及时的解答和帮助，提供额外的学习资源和辅导。

5.综合评价：

结合课堂表现、作业完成情况和学生的参与程度，进行综合评价。对于学生的优点和亮点，给予肯定和表扬，鼓励学生继续保持和发展。对于学生的不足和需要改进的地方，提出具体的建议和指导，帮助学生提高和进步。板书设计1.重点知识点：

①联合国成立的背景和目的

②中国在联合国的地位和作用

③中国参与联合国维和行动的特点和贡献

④中国在联合国人权理事会中的作用和立场

⑤中国与联合国的合作领域和成果

2.关键词：

①联合国：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

②中国：安理会常任理事国，否决权

③维和行动：和平、恢复