英语必修二北师大版教案教学方法与教学技巧

英语必修二北师大版教案教学方法与教学技巧一、教学内容本节课为人教版高中英语必修二第五单元“Music”的阅读课。本节课的主要内容是阅读一篇关于西方流行音乐的文章，通过阅读文章，学生可以了解西方流行音乐的发展历程、不同流派以及代表人物。二、教学目标1.学生能够掌握并运用本节课的生词和短语，如“popularmusic”，“rockmusic”，“jazz”等。2.学生能够理解并运用文章中的关键句子和结构，如“Musicisauniversallanguage.”，“TheBeatlesareoftenconsideredthemostinfluentialbandinthehistoryofpopularmusic.”等。3.学生能够通过阅读文章，提高阅读理解能力，把握文章的主旨大意。三、教学难点与重点重点：学生能够掌握并运用本节课的生词和短语。难点：学生能够理解并运用文章中的关键句子和结构，提高阅读理解能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师播放一段西方流行音乐，如摇滚乐、爵士乐等，引导学生谈论自己喜欢的音乐类型，激发学生的学习兴趣。2.引入新课（10分钟）教师简要介绍本节课的主要内容，即阅读一篇关于西方流行音乐的文章。然后，引导学生预习课文，扫除生词障碍。3.课堂阅读（15分钟）教师组织学生分组阅读课文，要求学生边读边找出文章中的关键句子和结构。同时，教师巡回指导，解答学生的疑问。4.课堂讨论（10分钟）教师引导学生就文章内容进行讨论，如：西方流行音乐的发展历程、不同流派以及代表人物等。学生通过讨论，加深对文章内容的理解。5.课堂练习（10分钟）教师设计一些阅读理解题目，如是非题、选择题等，检验学生对文章内容的理解。学生独立完成练习，教师及时批改和反馈。六、板书设计板书设计如下：西方流行音乐发展历程不同流派代表人物七、作业设计1.作业题目：请根据本节课所学内容，写一篇关于我国流行音乐的短文，内容包括：发展历程、不同流派以及代表人物等。2.答案：我国流行音乐的发展历程可以追溯到20世纪20年代。随着时间的推移，我国流行音乐逐渐形成了多种流派，如：民谣、摇滚、爵士等。在这些流派中，有一些代表人物，如：邓丽君、周杰伦、王菲等。他们为我国流行音乐的发展做出了巨大贡献。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过阅读一篇关于西方流行音乐的文章，学生了解了西方流行音乐的发展历程、不同流派以及代表人物。在教学过程中，教师注重引导学生参与课堂讨论，提高学生的阅读理解能力。整体来说，本节课达到了预期的教学目标。拓展延伸：学生可以进一步了解我国流行音乐的发展历程，对比中西方流行音乐的异同，提高自己对音乐文化的认识。学生还可以尝试创作一首自己的歌曲，展示自己的音乐才华。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：学生能够掌握并运用本节课的生词和短语。难点：学生能够理解并运用文章中的关键句子和结构，提高阅读理解能力。二、重点和难点解析1.生词和短语的掌握在本节课中，学生需要掌握的生词和短语有：“popularmusic”，“rockmusic”，“jazz”等。这些词汇是理解文章内容的基础，也是提高学生语言运用能力的关键。（1）呈现实物或图片，如流行音乐CD、摇滚乐队海报等，引导学生进行直观的联想。（2）用同义词或反义词帮助学生理解和记忆，如“popularmusic”可以与“classicalmusic”进行对比。（3）创设情境，让学生在真实的语境中运用这些词汇，如分组讨论自己喜欢的音乐类型，用所学词汇进行描述。2.阅读理解能力的提高在阅读理解方面，学生需要理解并运用文章中的关键句子和结构，如：“Musicisauniversallanguage.”，“TheBeatlesareoftenconsideredthemostinfluentialbandinthehistoryofpopularmusic.”等。（1）预览策略：引导学生观察文章、小、图片等，预测文章内容。（2）问题驱动：设计一些引导性问题，引导学生关注文章的关键信息。（3）略读和精读结合：指导学生先进行略读，找出文章的主旨大意，然后再进行精读，关注具体细节。（4）分段讨论：将文章分成几个部分，引导学生分组讨论，加深对文章内容的理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。在讲解生词和短语时，可以使用例句来展示词汇的用法，让学生更好地理解和记忆。在阅读理解环节，可以通过提问引导学生思考，激发他们的兴趣。二、时间分配三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。同时，要鼓励学生积极参与，提倡小组讨论，让学生在