三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教案7 闽教版

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案7闽教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版三年级信息技术上册第2课《初识电脑朋友》的示范课教案。课程内容主要围绕电脑的基本操作和功能展开，包括认识电脑硬件、学习使用鼠标和键盘、了解电脑的基本软件和功能等。本节课旨在帮助学生初步认识电脑，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。

教学对象为三年级学生，他们已经具备了一定的观察和操作能力，但对电脑的了解还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的方式引导学生认识电脑，激发他们的学习兴趣。

本节课的教学内容与课本紧密相连，通过讲解和操作，使学生能够掌握电脑的基本使用方法，提高他们的信息技术素养。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识，培养学生的动手能力和创新能力。

为了保证教学的实用性，本节课将安排一些实际操作活动，如让学生亲自使用鼠标和键盘进行操作，尝试使用电脑软件等。通过这些活动，学生能够更好地理解和掌握电脑的基本知识，为今后的学习打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理等方面展开。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在日常生活中的重要性，了解电脑的基本功能和操作，培养对信息技术的兴趣和好奇心。

2.计算思维：学生能够运用电脑的基本操作和功能，进行问题的提出、分析和解决，培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：学生能够在实际操作中掌握电脑的基本使用方法，学会利用信息技术进行学习和创新，提高自身的数字化学习能力。

4.信息伦理：学生在使用电脑的过程中，能够遵守信息伦理规范，正确使用电脑和网络资源，尊重他人隐私和知识产权。

本节课通过引导学生认识电脑、学习基本操作和功能，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理等方面的核心素养，使他们能够在日常生活和学习中更好地利用信息技术，提高自身的能力和素质。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）认识电脑硬件：本节课的重点是让学生了解电脑的基本硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并能够正确地指出它们的名称和功能。

（2）学习使用鼠标和键盘：学生需要掌握鼠标和键盘的基本操作方法，包括鼠标的移动、点击、双击等，以及键盘的字母、数字和功能键的使用。

（3）了解电脑的基本软件和功能：学生需要了解电脑中常见软件的名称和功能，如操作系统、文字处理软件、浏览器等，并能够进行基本的软件操作。

（4）掌握电脑的基本操作步骤：学生需要学会启动电脑、关闭电脑、打开和关闭软件等基本操作步骤，为今后的学习打下基础。

2.教学难点：

（1）电脑硬件的认识：对于一些农村或信息技术基础较差的学生来说，他们可能对电脑硬件的了解较少，难以区分各种硬件设备的名称和功能。

（2）鼠标和键盘的操作：学生可能对鼠标和键盘的操作不熟悉，导致操作失误或速度较慢。特别是对于一些特殊键的功能和使用方法，如Ctrl、Alt、Shift等，学生可能不太理解。

（3）软件的打开和关闭：学生可能不知道如何正确地打开和关闭软件，有时候会直接关闭程序窗口而不是关闭软件。

（4）操作步骤的掌握：学生可能对电脑的基本操作步骤不够熟悉，导致在使用过程中出现错误。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应当采取有针对性的教学方法，如生动形象的讲解、示范操作、学生动手实践等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师还应注重个体差异，给予不同学生不同的指导和帮助，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动有趣的讲解，向学生介绍电脑的基本硬件组成、软件功能和操作步骤。这种方法能够帮助学生快速了解和掌握知识，激发他们对信息技术的兴趣。

2.示范法：教师通过实际操作，向学生展示电脑的基本操作和功能，让学生在直观的演示中学习。这种方法能够帮助学生更好地理解和记忆知识，提高他们的动手能力。

3.实践法：学生通过亲自动手操作电脑，进行实际的练习和操作，巩固所学知识。这种方法能够培养学生的实际操作能力，使他们在实践中不断提高。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，使学生更加直观地了解和掌握知识。通过图片、视频等丰富的形式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：利用教学软件，如教学管理系统、模拟实验软件等，辅助教学，提供更加生动和形象的学习资源。通过模拟实验等方式，让学生在虚拟环境中进行操作和实验，提高他们的学习兴趣和能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线教学平台、教学资源库等，为学生提供更加丰富的学习资源和途径。通过网络学习，学生可以随时随地获取知识，提高他们的自主学习能力。

4.互动教学：通过小组讨论、合作完成任务等方式，促进学生之间的互动和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。同时，教师与学生之间的互动，也能够及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和帮助。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《电脑的基本操作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有使用过电脑呢？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电脑操作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电脑的基本硬件组成。电脑由主机、显示器、键盘、鼠标等组成。主机是电脑的核心部分，显示器用于显示电脑操作界面，键盘和鼠标则是我们与电脑进行交互的工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电脑在日常生活中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，我们可以在电脑上进行文字处理、上网浏览、玩游戏等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电脑硬件的认识和使用鼠标和键盘这两个重点。对于硬件的认识，我会通过实物展示和图片来帮助大家理解；对于使用鼠标和键盘，我会通过示范和练习来让大家掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电脑操作相关的实际问题。例如，如何打开一个文件、如何使用浏览器等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电脑的基本操作步骤，如启动和关闭电脑、打开和关闭软件等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电脑在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如：“你们认为电脑在未来会有哪些新的应用？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电脑的基本硬件组成、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电脑操作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）电脑硬件图解：提供一份详细的电脑硬件组成图解，帮助学生更直观地了解电脑的各个部件及其功能。

（2）电脑操作视频教程：提供一系列电脑操作的视频教程，包括鼠标和键盘的使用、软件的打开和关闭等，供学生课后自学。

（3）电脑软件介绍：介绍一些常见的电脑软件，如文字处理软件、浏览器、办公软件等，以及它们的功能和用途。

（4）电脑游戏体验：提供一些适合学生的电脑游戏，让学生在游戏中进一步熟悉和掌握电脑操作。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间观看电脑操作视频教程，巩固所学知识，提高操作技能。

（2）学生可以尝试使用不同的电脑软件，了解它们的特点和用途，提高自己的数字化学习能力。

（3）学生可以参加学校的电脑兴趣小组或俱乐部，与其他对电脑感兴趣的同学一起学习和交流。

（4）学生可以利用电脑进行一些创新性的项目或实验，如制作电子相册、编写简单的程序等，培养自己的创新思维和动手能力。

（5）学生可以在家长或老师的指导下，浏览一些与电脑相关的网站或论坛，了解电脑行业的发展动态和最新技术，拓宽自己的视野。七、作业布置与反馈作业布置：

1.电脑硬件识别：要求学生在家中找到电脑，并识别出电脑的各个硬件部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等，并记录下来。

2.鼠标和键盘操作练习：要求学生在家中使用电脑进行鼠标和键盘操作练习，包括移动鼠标、点击、双击、拖拽等，以及使用键盘进行文字输入和功能键操作。

3.软件使用：要求学生在家中使用电脑软件，如文字处理软件、浏览器等，进行实际操作练习，熟悉软件的使用方法和功能。

4.电脑操作步骤：要求学生在家中尝试启动电脑、关闭电脑、打开和关闭软件等基本操作步骤，并记录下来。

作业反馈：

1.电脑硬件识别：在学生提交的作业中，教师会检查学生是否能够正确识别电脑的各个硬件部件，并给出相应的分数和反馈。如果学生未能正确识别，教师会指出错误并给出正确的答案。

2.鼠标和键盘操作练习：在学生提交的作业中，教师会检查学生是否能够熟练地进行鼠标和键盘操作，并给出相应的分数和反馈。如果学生操作不熟练，教师会指出错误并给出改进建议。

3.软件使用：在学生提交的作业中，教师会检查学生是否能够熟练地使用电脑软件，并给出相应的分数和反馈。如果学生使用不熟练，教师会指出错误并给出改进建议。

4.电脑操作步骤：在学生提交的作业中，教师会检查学生是否能够正确地执行电脑操作步骤，并给出相应的分数和反馈。如果学生操作步骤不正确，教师会指出错误并给出改进建议。

教师在批改作业时，会认真对待每一个学生的作业，及时给予反馈，指出存在的问题并给出改进建议。同时，教师也会鼓励学生在作业中表现出积极的学习态度和创新思维，为他们的学习进步提供支持和帮助。八、课后作业1.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的文字处理软件，如MicrosoftWord。

2.请学生在家中使用电脑，尝试通过浏览器上网，搜索一个自己感兴趣的网站，并尝试浏览该网站。

3.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的图像处理软件，如AdobePhotoshop。

4.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的视频播放软件，如VLCMediaPlayer。

5.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的电子邮件客户端，如MicrosoftOutlook。

例题型及答案：

1.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的文字处理软件，如MicrosoftWord。答案：打开电脑，找到并点击MicrosoftWord图标，然后输入用户名和密码，进入Word软件界面，开始创建和编辑文档。

2.请学生在家中使用电脑，尝试通过浏览器上网，搜索一个自己感兴趣的网站，并尝试浏览该网站。答案：打开浏览器，输入自己感兴趣的网站地址或关键词，点击搜索，找到并点击该网站链接，进入网站，浏览网站内容。

3.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的图像处理软件，如AdobePhotoshop。答案：打开电脑，找到并点击AdobePhotoshop图标，进入软件界面，开始创建和编辑图像。

4.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的视频播放软件，如VLCMediaPlayer。答案：打开电脑，找到并点击VLCMediaPlayer图标，打开视频文件，开始播放视频。

5.请学生在家中使用电脑，尝试打开并运行一个常用的电子邮件客户端，如MicrosoftOutlook。答案：打开电脑，找到并点击MicrosoftOutlook图标，进入软件界面，创建并发送一封电子邮件。板书设计1.电脑硬件组成：主机、显示器、键盘、鼠标

2.电脑软件：操作系统、文字处理软件、浏览器、图像处理软件、视频播放软件、电子邮件客户端

3.电脑操作步骤：启动电脑、关闭电脑、打开软件、关闭软件、保存文件、退出软件

4.鼠标操作：移动、点击、双击、拖拽

5.键盘操作：字母键、数字键、功能键、特殊键（Ctrl、Alt、Shift等）

6.电脑硬件认识：实物展示、图片对比、特点介绍

7.电脑软件使用：软件介绍、功能演示、操作步骤

8.电脑操作实践：分组讨论、实验操作、成果展示

9.电脑操作评价：操作步骤、操作效果、操作速度反思改进措施1.实践教学：通过组织学生进行电脑操作实践，提高他们的实际操作能力，培养学生的创新思维和动手能力。

2.小组合作：采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

3.艺术性教学：在板书设计中融入艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

存在主要问题：

1.学生个