七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”第1框 回忆那一刻教案 人民版

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”第1框回忆那一刻教案人民版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级道德与法治上册第二单元《生活中有你》的第四课《第一次“握手”》第1框《回忆那一刻》。教学内容主要围绕学生与新同学第一次见面的经历展开，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会主动与他人交流，培养良好的人际交往能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，学生在日常生活中都有与新同学第一次见面的经历。通过回忆那一刻的感受，学生能够更好地理解友谊的珍贵，并将所学知识运用到实际的人际交往中。同时，本节课的内容也与学生在小学阶段所学的社交技巧相联系，帮助他们进一步巩固和提升已有的知识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕公民与道德素养、人际沟通与交往能力展开。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.培养正确的价值观，理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

2.提高自我认知能力，认识自己的性格特点和兴趣爱好，更好地与他人交流和合作。

3.培养良好的人际沟通技巧，学会倾听、表达和同理心，与他人建立良好的关系。

4.培养解决问题的能力，通过思考和讨论，学会面对和解决人际交往中可能遇到的困难和挑战。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点内容一：友谊的重要性。学生需要理解友谊对个人成长和生活的积极影响，以及如何建立和维护健康的友谊关系。

-重点内容二：自我认知与人际交往。学生需要认识自己的性格特点和兴趣爱好，并学会如何通过有效的沟通技巧与他人建立良好的关系。

-重点内容三：面对挑战的解决策略。学生需要掌握在面对人际交往中的困难和挑战时，如何进行思考和讨论，以寻找合适的解决方案。

2.教学难点：

-难点内容一：友谊的深刻内涵。学生可能难以理解友谊的真正价值和意义，特别是在面对不同情境时如何作出合适的判断和选择。

-难点内容二：自我认知的深度。学生可能对自己的性格和兴趣认识不足，难以准确表达和与他人分享。

-难点内容三：实际应用中的沟通技巧。学生在实际的人际交往中可能不知道如何运用所学的沟通技巧，特别是在解决冲突和误解时。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟学生与新同学第一次见面的情境，让学生身临其境，激发学生的情感共鸣，提高学习兴趣。

2.小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的感受和经验，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例分析：提供一些实际案例，让学生分析其中的问题和解决方案，提升学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频等材料，丰富学生的感官体验，增强教学的生动性和趣味性。

2.在线互动：运用教学软件，开展在线问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.角色扮演：让学生通过角色扮演的方式，模拟真实的人际交往场景，提高学生的实际操作能力和同理心。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解友谊的实际应用或作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《友谊的力量》、《如何与人相处》等，让学生深入了解友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

（2）文章：《友谊的五大特质》、《友谊的心理学解读》等，让学生从不同角度了解友谊的本质和价值。

（3）视频资料：《友谊的故事》、《人际交往技巧》等，通过真实案例和情景模拟，让学生更直观地理解友谊和人际交往的重要性。

（4）网络资源：关于友谊的论坛、博客、在线测试等，让学生在网络上与他人交流、分享关于友谊的心得体会。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读拓展资源中的书籍，并撰写读书笔记或心得体会，深入思考友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

（2）引导学生阅读拓展资源中的文章，并要求他们就文章内容进行讨论和分析，从不同角度理解友谊的本质和价值。

（3）组织学生观看拓展资源中的视频资料，要求他们就视频中的案例进行分析，思考友谊和人际交往的重要性以及如何应用所学知识解决实际问题。

（4）鼓励学生利用网络资源，参与关于友谊的论坛、博客、在线测试等活动，与他人交流、分享关于友谊的心得体会，拓宽视野，提高沟通能力。

通过以上拓展资源和拓展建议，学生可以更深入地了解友谊的重要性，提高自己的人际交往能力，培养良好的友谊观念和价值观。同时，这也能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。七、板书设计1.设计原则

-重点突出：将本节课的核心知识点和概念用醒目的字体或颜色标出，如“友谊的重要性”、“自我认知与人际交往”等。

-结构清晰：合理安排板书的布局，使用序号或标题来区分不同的部分，如“友谊的定义”、“友谊的组成部分”、“友谊的实际应用”等。

-简洁明了：用简练的语言和图形来表达复杂的概念，避免冗长的解释，使学生一目了然。

2.艺术性与趣味性

-创意图形：使用与友谊相关的图形或符号，如心形、握手等，来装饰板书，增加视觉吸引力。

-色彩运用：适当使用色彩来区分不同的内容或强调重点，但要避免过于花哨，以免分散学生的注意力。

-互动元素：在板书中加入一些可以让学生参与进来的元素，如空白框让学生填写自己的经历或想法，或者用问号引导学生思考相关问题。

3.实际应用

-示例示范：在板书中给出一些实际的友谊案例，让学生看到友谊在生活中的具体体现。

-引导思考：通过板书上的问题或讨论点，引导学生主动思考友谊的意义和价值，以及如何在生活中运用友谊的原则。

-巩固记忆：通过板书上的关键词或句子，帮助学生巩固所学知识，如“友谊五大特质”、“建立良好人际关系的三个步骤”等。八、教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了评估，并识别了一些需要改进的地方。以下是我对教学设计的反思和改进措施：

1.教学内容：

-反思：我发现学生在理解友谊的深刻内涵时存在一定的困难，可能是因为我讲解得不够深入或使用了过于复杂的语言。

-改进措施：在未来的教学中，我计划更详细地解释友谊的定义和价值，使用更简单、更具体的例子来帮助学生理解。

2.教学方法：

-反思：我注意到学生在小组讨论时有些沉默，可能是因为他们不知道如何表达自己的观点或感到害羞。

-改进措施：在未来的教学中，我计划提前为学生提供一些讨论问题或思考题，让他们在小组讨论前有时间准备和思考。

3.教学手段：

-反思：我使用了多媒体演示和在线互动等现代化教学手段，但发现有些学生在使用这些工具时显得有些困惑或分心。

-改进措施：在未来的教学中，我计划更加清晰地指导学生如何使用这些工具，并确保它们与教学内容紧密相关，以提高教学效果。

4.课堂管理：

-反思：我注意到在课堂展示和点评环节，有些学生显得有些紧张或害怕，可能是因为他们担心自己的表现会被批评或嘲笑。