Unit 1 A new start Using language 教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册

Unit1AnewstartUsinglanguage教学设计-2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一上学期英语外研版（2019）必修第一册的Unit1AnewstartUsinglanguage部分。本节课的主要内容是让学生掌握如何用英语描述学校生活以及如何用英语进行自我介绍。通过学习本节课的内容，学生能够更好地适应高中生活，提高他们的英语听说读写能力。具体的教学内容包括：

1.学习如何用英语描述学科、课程、老师和同学。

2.学习如何用英语介绍自己的兴趣爱好和个人特点。

3.通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，提高学生的英语实际运用能力。

4.通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用所学的英语知识描述学校生活，进行自我介绍，提高他们的英语听说读写能力。

2.了解和欣赏不同文化背景下的学校生活，培养他们的文化意识。

3.通过分析、比较和推理等思维活动，提高他们的思维品质。

4.学会自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握描述学校生活和相关人物的英语词汇和表达方式。

-学会用英语进行自我介绍，包括个人兴趣爱好、特点和学校生活。

-运用所学的英语进行听力、口语、阅读和写作的实践活动。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学难点：

-正确使用英语描述学科、课程、老师和同学。

-运用适当的英语表达自己的兴趣爱好和个人特点。

-理解和运用听力材料中的细节信息。

-在写作中正确使用所学的词汇和语法结构。

-理解和尊重不同文化背景下的学校生活。

举例说明：

-教学重点举例：通过听力活动，学生将能够听懂并理解关于学校生活和人物的描述，如老师教授的课程、同学的兴趣爱好等。在口语练习中，学生将能够运用所学的词汇和表达方式进行自我介绍和与他人交流。

-教学难点举例：在描述学科和课程时，学生可能会遇到困难，如不知道如何用英语表达特定的学科名称或课程特点。在介绍个人兴趣爱好时，学生可能不知道如何用英语表达自己的喜好和活动。教师将通过提供示例和练习，帮助学生克服这些难点。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学课件和教案。

-学生作业和练习材料。

2.课程平台：

-学校的在线学习平台，用于发布课程材料和作业。

3.信息化资源：

-英语学习网站和应用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

-在线英语听力材料和视频资源，如TEDTalks、VOALearningEnglish等。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语练习。

-写作指导和反馈。

-互动式教学活动，如问答、游戏和竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述学校生活和进行自我介绍吗？”

展示一些关于学校生活和自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述的魅力或特点。

简短介绍用英语描述学校生活和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活描述（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述学校生活。

过程：

讲解如何用英语描述学科、课程、老师和同学的表达方式。

详细介绍一些常用的英语词汇和短语，如“mathclass”、“historyteacher”等，并让学生进行听力练习，理解相关表达方式。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语描述学校生活。

3.自我介绍（10分钟）

目标：让学生学会用英语进行自我介绍。

过程：

讲解如何用英语介绍自己的兴趣爱好、个人特点和学校生活。

提供一些常用的表达方式，如“Ilikeplayingsoccer”、“Iamafriendlyperson”等，并让学生进行口语练习，进行自我介绍。

通过实例或案例，让学生更好地理解如何用英语进行自我介绍。

4.听力练习（15分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

过程：

播放一段关于学校生活和自我介绍的听力材料，让学生听懂并理解相关内容。

学生回答与听力材料相关的问题，检验听力理解效果。

引导学生思考如何用英语描述学校生活和进行自我介绍在实际交流中的应用。

5.口语练习（10分钟）

目标：通过口语练习，提高学生的口语表达能力。

过程：

学生进行角色扮演，模拟真实场景，用英语描述学校生活和进行自我介绍。

鼓励学生大胆表达，不怕犯错，注重语言的流畅性和准确性。

教师对学生的口语表达进行指导和反馈，帮助学生提高口语表达能力。

6.阅读练习（10分钟）

目标：通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

过程：

学生阅读一篇关于学校生活和自我介绍的文章，理解文章内容和信息。

学生回答与文章相关的问题，检验阅读理解效果。

引导学生思考如何用英语描述学校生活和进行自我介绍在阅读中的应用。

7.写作练习（10分钟）

目标：通过写作练习，提高学生的写作能力。

过程：

学生根据所学的词汇和表达方式，撰写一篇关于学校生活和自我介绍的短文。

教师对学生的写作进行指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活和自我介绍的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括如何用英语描述学校生活和进行自我介绍等。

强调用英语描述学校生活和进行自我介绍在实际交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校生活和自我介绍的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《HowtoDescribeYourSchoolLifeandIntroduceYourselfinEnglish》

-文章：《ActivitiesandClubsinSchool:HowtoTalkAboutTheminEnglish》

-故事：《ADayintheLifeofaHighSchoolStudent》

这些拓展阅读材料可以帮助学生更深入地了解如何用英语描述学校生活和进行自我介绍。阅读这些材料后，学生可以回答以下问题：

-文章中提到了哪些学校生活的方面？

-文章中是如何描述学校生活和自我介绍的？

-你可以从文章中学到哪些描述学校生活和自我介绍的词汇和表达方式？

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查和了解自己学校的各种活动和俱乐部，并尝试用英语描述它们。

-让学生思考并回答以下问题：

-你最喜欢的学校活动是什么？为什么？

-你如何用英语介绍自己的兴趣爱好和个人特点？

-你认为学校生活对你的成长和发展有哪些影响？课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对学校生活和自我介绍的英语表达的理解和掌握程度。例如，教师可以让学生用英语描述一下他们的学校日常，或者让他们用英语介绍自己的兴趣爱好和个人特点。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解他们的学习情况。例如，学生是否积极参与课堂讨论，是否能够主动用英语进行自我介绍等。

-测试：教师可以通过测试的方式了解学生对学校生活和自我介绍的英语表达的掌握程度。例如，教师可以设计一些听力、口语、阅读和写作的练习题，让学生进行练习，然后对他们的答案进行评分。

2.作业评价：

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。例如，对于学生的写作作业，教师可以提供详细的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-教师应鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。例如，对于表现优秀的学生，教师可以鼓励他们继续保持，对于表现不足的学生，教师可以提供一些建议，帮助他们提高。

3.学生互评：

-教师可以组织学生进行互评，让同学们相互评价对方的学校生活和自我介绍的英语表达。例如，教师可以将学生分成小组，让他们互相进行角色扮演，然后相互评价对方的表现。

-通过学生互评，学生可以相互学习，相互激励，提高他们的英语表达能力和评价能力。

4.家长沟通：

-教师应定期与家长进行沟通，了解学生在家的学习情况，并反馈学生在学校的表现。例如，教师可以通过电话、短信或邮件等方式与家长保持联系，向家长报告学生的学习进展和存在的问题。

-通过与家长的沟通，教师可以更好地了解学生的学习情况，并得到家长的支持和配合，提高教学效果。反思改进措施-采用情景模拟和角色扮演的方式，让学生在实际情境中学习和运用英语描述学校生活和进行自我介绍。

-利用多媒体教学资源，如视频、图片和音频，增强学生的感官体验，提高他们的学习兴趣和参与度。

-通过小组合作和互动交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.存在主要问题：

-部分学生在课堂上的参与度不高，缺乏主动性和积极性。

-部分学生在进行自我介绍时，表达不够流利和准确。

-部分学生对听力材料的细节理解不足，影响了对英语描述学校生活的理解。

3.改进措施：

-加强课堂管理，通过提问、鼓励和表扬等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

-设计更多针对性的口语练习，帮助学生提高自我介绍的流利性和准确性。

-通过提供更多的听力练习和反馈，帮助学生提高对听力材料的细节理解能力。

-针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助，提高他们的学习效果。

-鼓励学生多进行自主学习和探究，提高他们的学习能力和独立思考能力。板书设计-设计一个简洁的思维导图，展示如何用英语描述学校生活和进行自我介绍。

-列出本节课的重点词汇和短语，如“mathclass”、“historyteacher”、“Ilikeplayingsoccer”等，以便学生记忆和运用。

-使用图表或示意图来展示学科、课程、老师和同学之间的关系和特点，帮助学生理解和记忆。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-在板书中加入一些生动的插图，如学校场景、学生和老师的卡通形象等，以增加趣味性和吸引力。

-设计一些有趣的互动环节，如让学生上台画出他们喜欢的学校活动，然后用英语进行介绍，以此激发学生的主动性和参与度。

-利用色彩和字体变化，使板书更具艺术性和视觉效果，吸引学生的注意力。

3.板书设计应便于学生理解和记忆。

-采用关键词和短语，突出本节课的重点内容，帮助学生理解和记忆。

-利用图表和列表，清晰展示学科、课程、老师和同学之间的关系和特点，便于学生理解和记忆。

-设计一些记忆卡片或小测试，帮助学生巩固本节课的学习内容。

重点题型整理1.请用英语描述你的学校日常。

答案示例：Myschooldaystartsat7:30a.m.Ihavemathclassfrom8:00a.m.to9:30a.m.ThenIhaveabreakuntil10:00a.m.,whenIhaveEnglishclassuntil11:30a.m.Afterlunch,Ihavehistoryclassfrom1:00p.m.to2:30p.m.,andthenIhaveabreakuntil3:00p.m.,whenIhavephysicsclassuntil4:30p.m.

2.请用英语介绍你的兴趣爱好和个人特点。

答案示例：Ilikeplayingsoccerandlisteningtomusic.IamafriendlypersonandIlikehelpingothers.IamalsohardworkingandalwaystrymybestineverythingIdo.

3.请用英语描述你的数学老师。

答案示例：MymathteacherisMr.Smith.Heisstrictbutfair.Healwaysencouragesustoaskquestionsandhelpsusunderstandtheconcepts.Heisveryknowledgeableandalwaysmakesmathfunandinteresting.

4.请用英语描述你的历史老师。

答案示例：MyhistoryteacherisMs.Johnson.Sheisverypassionateabouthistoryandalwaysmakesherlessonsengaging.Sheusesalotofvisualsandexamplestohelpusunderstandthetopics.Sheisverypatientandalwaysavailabletohelpusifwehaveany