2025版高考生物一轮复习第二单元细胞代谢专题四酶和ATP2试题含解析

PAGE12-专题四酶和ATP考点1酶的本质、作用与特性1.[2024河南名校联考]下列有关酶的试验的叙述,正确的是 ()A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性B.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响C.利用过氧化氢溶液、簇新的肝脏研磨液和FeCl3溶液探讨酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液探讨pH对酶活性的影响2.[2024安徽示范中学联考]下列关于酶的叙述,正确的是 ()A.酶和无机催化剂的作用原理不同,所以酶具有高效性B.酶全部在核糖体上合成C.光合作用的暗反应阶段须要酶,光反应阶段不须要酶D.酶可以在细胞外发挥作用3.[2024安徽合肥调研]某同学为探讨酶的专一性设计了如下试验,有关说法合理的是 ()步骤操作方法试管ⅠⅡ1注入可溶性淀粉溶液2mL—2注入蔗糖溶液—2mL3加入酶试剂1mL1mL4注入斐林试剂,加热2mL2mLA.若两支试管中均加入淀粉酶,碘液也可作为检测试剂B.若两支试管中均加入淀粉酶,都不会出现砖红色沉淀C.若两支试管中均加入蔗糖酶,都会出现砖红色沉淀D.若两支试管中均加入蔗糖酶,该试验能证明酶的专一性考点2试验:探究影响酶活性的因素4.[2024北京,4,2分]用簇新制备的含过氧化氢酶的马铃薯悬液进行分解H2O2的试验,两组试验结果如图。第1组曲线是在pH=7.0,20℃条件下,向5mL体积分数为1%的H2O2溶液中加入0.5mL酶悬液的结果,与第1组相比,第2组试验只做了一个变更。第2组试验可能提高了 ()A.悬液中酶的浓度B.H2O2溶液的浓度C.反应体系的温度D.反应体系的pH5.[2024吉林长春质量监测]下列关于酶试验的叙述,正确的是 ()A.加热和加肝脏研磨液均可加快过氧化氢的分解速率,二者的原理相同B.探究温度对酶活性影响的试验,可用过氧化氢和过氧化氢酶作试验材料C.以淀粉和蔗糖为底物,选用淀粉酶、斐林试剂可以验证酶具有专一性D.探究pH对胃蛋白酶活性的影响试验中,可设置pH为3、7、11三组试验6.[2024江苏南京调研]植酸酶常作为饲料中的添加剂,为探究植酸酶对鲈鱼消化酶活性的影响,探讨者选择体格健壮、大小一样的鲈鱼随机分组后,投喂烘干的饲料,并检测酶的活性,结果如表所示。下列叙述错误的是 ()蛋白酶活性(U/mg)脂肪酶活性(U/mg)淀粉酶活性(U/mg)比照组1.090.080.12试验组1.710.100.13A.试验中饲养鲈鱼时,应限制好鱼的大小、水温柔溶解氧等无关变量B.比照组鲈鱼投喂一般饲料,试验组鲈鱼应投喂等量的含植酸酶的饲料C.试验组中含有植酸酶的饲料须要用高温烘干以杀死饲料中的微生物D.试验表明植酸酶对蛋白酶活性有明显的促进作用,但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响不大7.[2024山东莱芜一中模拟]很多物质对酶的活性会产生影响,其中能提高酶活性的物质为激活剂,能降低酶活性的物质为抑制剂。某探讨小组探讨了甲、乙、丙三种物质对淀粉酶活性的影响,结果如图所示。则下列相关说法错误的是 ()A.该试验的自变量和因变量分别为物质的种类、酶的活性B.物质甲可能为酶的激活剂,物质乙和丙可能为酶的抑制剂C.甲、乙、丙可能通过变更酶的空间结构而影响酶的活性D.图中的试验结果可能是在不同的温度和pH条件下测定的考点3ATP的结构和功能8.[2024安徽示范中学联考]下列有关ATP的叙述,正确的是 ()A.ATP分子中的腺苷由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成B.适当增大O2浓度能促进乳酸菌合成ATPC.在线粒体中发生的合成ATP的过程都须要O2的参加D.在叶绿体基质中发生的C3的还原过程会消耗ATP9.[2024吉林长春质量监测]分子马达是分布于细胞内部或细胞表面的一类蛋白质,其结构会随着与ATP的结合而变更,其在催化ATP转化成ADP的同时,可引起自身或与其结合的分子产生运动。下列分析错误的是()A.分子马达可能会参加主动运输B.分子马达具有酶的催化功能C.ATP水解一般与吸能反应相联系D.分子马达的结构变更使其失去活性一、选择题(每小题5分,共40分)1.[2024广东惠州调研]下列有关ATP和酶的叙述,正确的是 ()A.细胞正常的生命活动离不开酶和ATPB.蛋白酶和ATP的组成元素中都含有PC.酶的催化必定伴随ATP的供能D.ATP的合成和水解都离不开同一种酶的催化2.[2024皖江名校联考]下列有关酶的叙述,正确的是 ()A.酶催化反应的最适温度和保存温度相同B.温度相宜时,酶的活性肯定最大C.细胞内基因限制酶合成的过程中肯定消耗核苷酸D.在不同温度下,酶促反应速率肯定不同3.[2024江苏南京中华中学调研]细胞代谢受酶的调整和限制。下列叙述正确的是 ()A.激素都是通过影响细胞内酶活性来调整细胞代谢的B.温度和pH影响酶活性,温度过高或过低会使酶失活C.同一个体各种体细胞中酶的种类相同、数量不同D.对于一个细胞来说,酶的种类和数量会发生变更4.[2024河南洛阳第一次联考]糖类和ATP都是能源物质,下列相关叙述正确的是 ()A.葡萄糖和ATP水解后都能释放大量的能量B.叶绿体中可以进行糖类的合成,但不能合成ATPC.淀粉酶催化淀粉水解成葡萄糖的过程须要ATP供能D.葡萄糖和ATP中的化学能可以相互转化5.[2024山东青岛调研]为探究物质a对淀粉酶活性的影响,探讨者向A、B两支试管中分别加入了等量的淀粉和淀粉酶溶液,当反应进行到t1时,A组试验加入物质a,两组试验接着在最适条件下进行反应直到终止,结果如图所示,下列分析错误的是 ()A.适当变更反应温度或pH,t2将右移B.t1时刻适当增加反应物后B组反应速率将加快C.物质a可能与淀粉酶结合变更了酶的空间结构D.物质a对酶活性的影响肯定可通过提高反应物浓度来缓解6.[2024天津一中开学考]为探究簇新肝脏研磨液中的过氧化氢酶是否适合于探讨温度对酶活性影响的试验,有人做了相关试验,结果如图1、图2所示。下列叙述正确的是 ()图1图2A.本试验的自变量是温度,因变量是酶的活性B.从图中看出37℃时酶的催化效率最大,故37℃为该酶的最适温度C.由图看出可以用过氧化氢酶来探讨温度对酶活性影响D.图中曲线不再上升的缘由是过氧化氢已被完全分解7.[2024黑龙江哈尔滨一中模拟]下图中的曲线是同一反应的酶促反应和非酶促反应曲线,下列相关叙述正确的是 ()甲乙A.E1是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线B.E2是酶促反应的活化能,B和D曲线是酶促反应曲线C.E3是酶促反应的活化能,B和C曲线是酶促反应曲线D.E2是酶促反应的活化能,A和C曲线是酶促反应曲线8.[2024山东济南外国语中学模拟]为探究糖化酶和α-淀粉酶的作用,科研人员用不同的酶在相宜条件下分解淀粉,结果如图所示。下列分析合理的是 ()A.糖化酶可以促进α-淀粉酶的水解活性B.若降低温度,则反应终止时间延迟C.该试验得出的结论是两种酶共同作用肯定比一种酶催化效率高D.固定α-淀粉酶的用量,渐渐增加糖化酶的量,通过一组试验就可以获得两种酶用量的最佳组合二、非选择题(共18分)9.[2024贵州贵阳摸底,9分]现有试验仪器和试剂:相宜浓度的蔗糖酶、(唾液)淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液,斐林试剂、试管、37℃恒温水浴锅、沸水浴锅。欲验证哺乳动物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性,试验处理如表:试验溶液ABCDEF淀粉+--+-+蔗糖-++-+-淀粉酶++-蔗糖酶--+--+(注:表中“+”代表加入适量的溶液,“-”代表不加溶液)回答下列问题。(1)设置试验A、B的详细作用是。(2)为验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性,可以从试验C~F中选择试验组合,从而达到试验目的。(3)依据供应的试验仪器与试剂,预料表中试验结果:。(4)在上述试验中,假如仅将37℃恒温水浴锅的温度调到20℃,在其他条件不变的状况下重做上述试验,出现砖红色沉淀的试管中的颜色会比37℃时的浅,其缘由是。10.[2024四川绵阳一诊,9分]图甲表示淀粉酶的活性与温度之间的关系,图乙表示在图甲中a点对应温度时淀粉酶催化的反应速率与淀粉溶液浓度之间的关系。回答下列问题:(1)进行图甲所示试验时,(填“能”或“不能”)用斐林试剂检测试验结果。(2)图乙试验上升至某一温度后,d点位置并没有移动,缘由是。(3)图乙中c点处限制反应速率的主要因素是,淀粉酶催化淀粉水解的原理是。 1.[新信息,科学思维]最适温度下将肯定量的蛋白质A与蛋白质B在a时刻混合,之后发觉蛋白质A的浓度不断降低,在b时刻浓度降为0,而蛋白质B的浓度不变。下列叙述正确的是 ()A.蛋白质B可能是一种酶,其能为蛋白质A发生水解反应供应能量B.试验起先时若适当提高该反应体系的温度,则蛋白质A浓度降为0所需的时间将延长C.试验中蛋白质A水解的速率不断降低,表明酶的活性降低D.向反应体系中加入双缩脲试剂可检测蛋白质A的浓度为02.[科学探究]某同学设计试验,对人体内某种消化酶的催化效率与pH的关系进行了探究(甲试验),将试验结果绘制成如图所示曲线,现欲进一步探究温度对该种消化酶活性的影响(乙试验)。不考虑pH对化学反应的干脆影响,下列关于甲试验的分析及乙试验设计的叙述,正确的是 ()A.图示说明当pH大于2时,随pH上升酶促反应的活化能降低B.乙试验中所用酶、底物、试验时间及检测方法必需和甲试验相同C.乙试验宜设置pH为2且温度不同的四组试验才能得出结论D.甲、乙试验中,必需将酶在对应pH、温度下处理一段时间方可和底物混合3.[科学探究]某生物爱好小组探讨甲、乙、丙三种微生物体内同一种酶的活性与温度的关系时,依据试验结果绘制如下曲线图。下列相关叙述正确的是 ()A.降低化学反应活化能效率最高的是微生物甲中的酶B.在30℃条件下竞争实力最强的是微生物丙C.对温度适应范围最广的最可能是微生物乙中的酶D.若将温度改为pH,则所得试验结果曲线与图示结果相同4.[科学探究]温度会影响酶促反应速率,其作用机理可用如图坐标曲线表示。其中a表示底物分子具有的能量与温度的关系,b表示温度对酶空间结构的影响,c表示酶促反应速率与温度的关系。下列说法正确的是 ()A.随着温度的上升,底物分子具有的活化能增加B.处于曲线c中1、2位点酶分子活性是相同的C.酶促反应速率是底物分子的能量与酶空间结构共同作用的结果D.酶适于低温保存,缘由是底物分子的能量低答案专题四酶和ATP1.C可用碘液检测淀粉是否被水解,但碘液既不与蔗糖反应,也不与其水解产物反应,因此不能用碘液检测淀粉酶能否使蔗糖水解,故不能利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性,A错误。加热会加快过氧化氢分解,一般不用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响,B错误。酶的高效性是指与无机催化剂相比,酶的催化效率更高,因此可利用过氧化氢溶液、簇新的肝脏研磨液和FeCl3溶液探讨酶的高效性,C正确。胃蛋白酶催化反应的最适pH约为1.5,因此利用胃蛋白酶探讨pH对酶活性的影响时,缓冲液的pH不能为5、7、9,D错误。2.D无论是酶还是无机催化剂,其作用原理都是降低化学反应的活化能,所以酶具有高效性不是由酶的作用原理与无机催化剂不同引起的,A项错误;大部分酶是蛋白质,在核糖体上合成,但少数酶是RNA,其合成场所不是核糖体,B项错误;光合作用的光反应和暗反应都须要酶,C项错误;酶可以在细胞外发挥作用,D项正确。3.D由于碘液可用来检测淀粉是否分解,而不能用来检测蔗糖是否分解,故两支试管中均加入淀粉酶时,不能用碘液作为检测试剂,A项错误;若两支试管中均加入淀粉酶,则Ⅰ试管中的淀粉可在淀粉酶的作用下分解为麦芽糖和葡萄糖等,麦芽糖和葡萄糖均为还原糖,二者均可与斐林试剂反应产生砖红色沉淀,由于淀粉酶不能催化蔗糖分解,故Ⅱ试管中不会出现砖红色沉淀,B项错误;蔗糖酶可催化蔗糖分解为果糖和葡萄糖,果糖和葡萄糖都是还原糖,二者均可与斐林试剂反应产生砖红色沉淀,但蔗糖酶不能催化淀粉分解,故Ⅰ试管中不会出现砖红色沉淀,C项错误;若两支试管中均加入蔗糖酶,则Ⅰ试管中不会出现砖红色沉淀,Ⅱ试管中会出现砖红色沉淀,这是因为蔗糖酶不能催化淀粉分解,但可以催化蔗糖分解,这能证明酶具有专一性,D项正确。4.BH2O2可在过氧化氢酶的催化作用下生成H2O和O2。由图可知,第2组比第1组生成的O2的总量多,仅增加悬液中酶的浓度能够提高酶促反应速率,不能提高生成O2的总量,A错误;提高H2O2溶液的浓度,生成O2的总量会增加,B正确;提高反应体系的温度,不能提高生成O2的总量,C错误;提高反应体系的pH,不能提高生成O2的总量,D错误。5.C加热能够加快过氧化氢的分解速率,这是因为加热使过氧化氢分子得到能量,加肝脏研磨液(含过氧化氢酶)可加快过氧化氢的分解速率,这是因为过氧化氢酶降低了过氧化氢分解所需的活化能,A项错误。由于温度会影响过氧化氢的分解速率,故探究温度对酶活性影响的试验中,一般不用过氧化氢和过氧化氢酶作为试验材料,B项错误。淀粉和蔗糖都不是还原糖,都不能和斐林试剂发生颜色反应,淀粉酶可将淀粉分解为麦芽糖、葡萄糖等,麦芽糖和葡萄糖是还原糖,可与斐林试剂反应,生成砖红色沉淀;而淀粉酶不能催化蔗糖分解,向蔗糖中加入淀粉酶,并用斐林试剂检测,不会出现砖红色沉淀,故以淀粉和蔗糖为底物,选用淀粉酶、斐林试剂可以验证酶具有专一性,C项正确。胃蛋白酶的最适pH为1.5,探究pH对胃蛋白酶活性的影响试验中,pH不能设置为3、7、11,D项错误。6.C本试验的自变量是饲料中有无植酸酶,鱼的大小、水温柔溶解氧等都属于无关变量,无关变量应保持相宜且相同,A项正确;比照组鲈鱼投喂不含植酸酶的一般饲料,试验组鲈鱼投喂等量的含有植酸酶的饲料,B项正确;试验组中含有植酸酶的饲料不能用高温烘干,以防植酸酶变性失活,C项错误;由表格中的数据可知,试验组中蛋白酶活性明显高于比照组,而脂肪酶、淀粉酶活性与比照组相比变更不大,说明植酸酶对蛋白酶活性有明显的促进作用,但对脂肪酶和淀粉酶的活性影响不大,D项正确。7.D试验过程中要遵循单一变量原则,除须要探讨的因素之外,其他条件应当保持相同且相宜,图中的试验结果应当是在相同温度和pH条件下测定的,D错误。8.DATP分子中的腺苷由腺嘌呤和核糖结合而成,A错误;乳酸菌只能进行无氧呼吸,增大O2浓度会抑制乳酸菌的无氧呼吸,从而抑制ATP的合成,B错误;在真核细胞中,有氧呼吸其次、三阶段都发生在线粒体中,且这两个阶段都有ATP生成,但只有有氧呼吸第三阶段才有O2的参加,C错误;绿色植物进行光合作用的过程中,暗反应发生在叶绿体基质中,C3的还原过程须要消耗ATP,D正确。9.D主动运输须要消耗能量,分子马达可催化ATP转化成ADP,而ATP转化为ADP的过程中会释放能量,故分子马达可能会参加主动运输,A项正确;分子马达可以催化ATP转化成ADP,表明分子马达具有酶的催化功能,B项正确;ATP水解一般与吸能反应相联系,C项正确;分子马达催化ATP转化成ADP的同时,可引起自身或与其结合的分子产生运动,这与其行使功能有关,并未使其失去活性,D项错误。1.A细胞代谢高效而有序地进行离不开酶的催化作用,细胞内的多种代谢过程须要消耗能量(ATP),故细胞正常的生命活动离不开酶和ATP,A正确;蛋白酶的化学本质是蛋白质,其组成元素为C、H、O、N等,不含P,ATP的组成元素为C、H、O、N和P,B错误;酶可降低化学反应的活化能,酶的催化与ATP的供能没有必定联系,C错误;酶具有专一性,ATP合成酶可催化ATP的合成,ATP水解酶可催化ATP的水解,D错误。2.C酶发挥作用的最适温度和保存温度通常不同,酶的保存温度通常较低,A错误;在最适温度下,若pH等条件不相宜,酶的活性不是最大,B错误;基因限制酶合成的过程包括转录、翻译等过程,该过程中肯定消耗核苷酸,C正确;在最适温度两侧,可以有不同温度条件下酶活性相同的状况,D错误。3.D激素既可以通过影响靶细胞内酶活性来调整细胞代谢,也可以通过影响靶细胞内某些基因的表达来调整酶的数量,从而调整细胞代谢,A错误;温度和pH会影响酶活性,低温会抑制酶的活性,但不会使酶失活,B错误;同一个体的不同组织细胞,结构和生理功能不同,细胞内的生化反应不同,所含酶的种类、数量不同,C错误;同一细胞不同条件下所发生的生化反应可能不同,催化这些生化反应的酶的种类、数量会发生变更,D正确。4.D葡萄糖不能水解,A错误。在叶绿体类囊体薄膜上可进行光合作用的光反应过程,形成ATP,B错误。淀粉在淀粉酶的作用下水解成葡萄糖的过程不须要消耗能量,C错误。在光合作用过程中,ATP中的能量可转化成稳定的化学能储存在葡萄糖中,在细胞呼吸过程中,葡萄糖氧化分说明放的能量有一部分可转移到ATP中,D正确。5.D之前为最适条件,变更反应温度或pH,酶活性降低,反应完成的时间将延长,t2将右移,A正确;增加底物浓度,酶促反应速率加快,B正确;当反应进行到t1时,A组试验加入物质a后,反应物浓度不再下降,说明反应停止,物质a可能与淀粉酶结合变更了酶的空间结构,C正确;由上述分析可知,若物质a变更了酶的空间结构,则不能通过提高底物浓度来缓解,D错误。6.D本试验的自变量有温度和是否存在酶等,因变量是O2的体积,A错误;从图中看出试验设置的三个温度中,37℃时酶的催化效率最大,但由于温度梯度较大,不能说明37℃是最适温度,B错误;由图可以看出温度影响过氧化氢的分解速率,会干扰试验结果,所以不能用过氧化氢酶来探讨温度对酶活性影响,C错误;图中曲线不再上升的缘由是过氧化氢已被完全分解,D正确。7.D酶发挥催化作用的机理是降低化学反应所需的活化能,图甲中E2表示酶促反应所需的活化能,A曲线表示酶促反应曲线。图乙表示酶促反应进程随时间的变更状况,C曲线对应反应先达到平衡状态,C曲线表示酶促反应曲线。综上分析,D正确。8.B图中糖化酶和α-淀粉酶共同作用催化效率高不肯定是由于糖化酶可以促进α-淀粉酶的水解活性,也可能是二者协同作用的结果,A错误;由于该试验在相宜条件下进行,故降低温度后,反应终止时间延迟,B正确;图中糖化酶和α-淀粉酶共同作用催化效率高,但实际试验中还要考虑酶的种类、浓度、相互作用等因素,不能得出两种酶共同作用肯定比一种酶催化效率高,C错误;如想获得这两种酶用量的最佳组合,须要通过反复多组试验才能得出,D错误。9.(除标明外,每空2分)(1)检测淀粉和蔗糖在自然条件下是否分解为还原糖或解除无关变量对试验结果的影响(合理即可)(2)D、E和C、F(3)试验C、D组出现砖红色沉淀,其余组无砖红色沉淀(4)20℃低于酶的最适温度,酶活性低,底物水解产生的还原糖少(3分,合理即可)【解析】(1)设置试验A、B进行比照,可检测淀粉和蔗糖在自然条件下是否分解为还原糖,以解除无关变量对试验结果的影响。(2)结合题表可知,为验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性,可以选择的试验组合有D、E和C、F。(3)依据供应的试验仪器与试剂,可知试验C、D组相应的底物被酶水解产生还原糖,加入斐林试剂并水浴加热后出现砖红色沉淀;其余组中底物未被水解成还原糖,加入斐林试剂并水浴加热后无砖红色沉淀。(4)因为20℃低于酶的最适温度,酶活性低,底物水解产生的还原糖少,故将恒温水浴锅的温度由37℃调至20℃,在其他条件不变的状况下重做上述试验,出现砖红色沉淀的试管中的颜色会变浅。10.(1)不能(2分)(2)除最适温度以外,在图甲中曲线两侧会有两个不同温度对应的酶活性相同(3分)(3)淀粉溶液浓度(2分)降低淀粉水解反应的活化能(2分)【解析】(1)图甲表示淀粉酶的活性与温度之间的关系,自变量是温度,所以此试验要严格限制温度,而用斐林试剂检测试验结果时须要水浴加热,会影响试验结果,因此不能用斐林试剂检测试验结果。(2)肯定范围内,随温度的上升,酶活性增加,酶促反应速率加快,当超过最适温度后,随温度的上升,酶活性下降,酶促反应速率降低,即除最适温度以外,在图甲中曲线两侧会有两个不同温度对应的酶活性相同。这样即可说明为什么图乙试验上升至某一温度后,