山东省滨州市2024年中考语文总复习阅读组合练课时2训练

课时2阅读组合练二

一、阅读下面的文字，完成1〜3题。

最终一课（节选）

都德

突然，教堂的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。这时，普鲁士军队操练回来的军号声在我们

窗前响了起来……哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。

“我的挚友们”，他说，“我的挚友们，我，我……”

他的嗓子被什么东西堵住了，他无法说完他那句话。

于是，他转身对着黑板，拿起一支粉笔，使出了全身的力气按着粉笔，用最大的字母写出：

法兰西万岁！

写完，他仍站那里，头靠着墙壁，不说话，用手向我们表示：

“课上完了……去吧。”

1.选文中有一句话示意了小说的社会背景，是哪一句话？

2.哈墨尔先生在“我”眼里从来没有显得这么高大的缘由是什么？

3.“哈墨尔先生面色惨白，在讲台上站了起来。他在我眼里，从来没有显得这样高大。”这两句话用了

什么描写手法？对刻画人物形象有什么作用？

二、阅读下面的文字，完成4〜7题。

登上月球养蚕、种土豆

秋凡

①继2024年美国在NASA空间站中培育出第一株在外太空开放的百日菊之后，中国的土豆和拟南芥的

种子将作为“嫦娥四号”的“乘客”，于2024年登上月球，届时将在月球上开出第一朵土豆花或拟南芥

花。

②月球上面没有气压，重力只有地球的1/6,它的1个白天的时间大约相当于地球上的14天，而接着

就是大约相当于地球上两周的黑夜。那里没有碳,而碳是植物进行光合作用不行或缺的元素。寻求在月

球上种植植物的方法，比将人类送上月球更具挑战性。

③依据已知的动植物生长原理，中国科学家创建了一个能在月球上面适应动植物生长、实现生态循环

的小空间一一月面微型生态圈。该项目经过两年多的试验，最终在2024年9月完成。

④“月面微型生态圈”是模拟动植物在地球上的生存环境，由特别铝合金材料制成的一个圆柱形“罐

子”，高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克。罐子虽然不大，内部却大有乾坤，里

面的零部件有几十个，集聚了机械、限制、环境、生物、光学、能源等多学科交叉的研发团队的才智。

⑤为了让“罐子”里的温度恒定，探讨人员给“月面微型生态圈”穿上了保温服，并安装了依据建筑

温控上的优势研制出的新型空调。此外，探讨人员还利用太阳能电池限制温度，保证了微型生态圈和照

相机等一些耗电器材的运行。

⑥因为“罐子”里的资源有限，动植物占用的空间不能过多，加上月球上没有大气传递热量，昼夜温

差大，因此，所选的种子必需满意体积小、耐高温、耐冻、抗辐射和抗干扰等条件。经过上千次的筛

选，土豆、拟南芥和蚕卵脱颖而出，胜利获得任务榜上的指定名额。除了土豆、拟南芥两种植物的种子

和蚕卵之外，“罐子”里面还有土壤、养分、空气等动植物生长所须要的物质，以及记录动植物生长的

微型摄像机和照相机、调整温度的空调以及供应能源的电池等。

⑦有了恒温技术的保障，“罐子”里的温度会保持在相对稳定的范围内，土豆和拟南芥通过汲取月球

表面的自然光进行光合作用，释放氧气供给生态圈里的“消费者”一一蚕卵，然后蚕卵排出二氧化碳和

排泄物给植物种子，循环往复。如此一来，一个小生态圈就初现形态了。预料在近3个月后，植物们有望

在月球上顺当开出第一朵花。

⑧从放射准备到飞行登月这两个月里，为了让动植物在指定的时空中生长，探讨人员进行了大量试

验，以保证动植物在旅途中沉睡，到达月球后再被唤醒。该项目的总指挥谢更新教授介绍，通过“月面

微型生态圈”，视察在低重力、强辐射条件下植物生长的全过程，能验证月球环境下种子的呼吸作用和

植物的光合作用。

⑨当两种植物在月球表面开出第一朵花，并结出新的种子；当土豆真的成长起来，或许就意味着能够

解决将来人类进入太空生存的食物来源问题，这次试验的价值将更加重大。

（有删改）

4.“寻求在月球上种植植物的方法，比将人类送上月球更具挑战性”，阅读全文，说说科学家是如何解

决这一难题的。

5.第②段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？

6.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？

为了让动植物在指定的时空中生长，探讨人员进行了木罩试验，以保证动植物在旅途中沉睡，到达月球

后再被唤醒。

7.说说文章最终一段的作用。

三、阅读下面的文字，完成8〜11题。

留守乡村的爷爷

蒋曼

①孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门噫亮，身体硬朗，还能参与各种劳动。他好像从未有退休准

备，每天都很劳碌，忙着照看他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。

②前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的

看门狗还是每天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都在山上下蛋，便宜了黄鼠狼。在

他的土地上，有太多须要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。

③从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目乌黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大

自然慷慨地把尊严和骄傲传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

④平常日子，他会细致地支配家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱

笆；赶集时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不焦急：“没啥，油菜今年

长得好，天干油分足。”如有阴雨，他也会劝慰家里人：“稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。”某年

洪水来犯，他也如此淡定：“这土肥沃啊，明年又种嘛。”

⑤乡村老人对死亡有一种独特的豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一

枯荣的山野田间洞悉生命隐私。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地选好墓地，

准备好寿木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平常用来储存须要干燥的粮食，

最终，存放自己。

⑥孩子的爷爷喜爱种树。老公考上高校，他兴奋地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，

生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以

安排，我们在哪里可以种下属于自己的树呢？

⑦有了小孙女，爷爷说：“我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。"爷爷说不来好

听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市诞生的孩子，从今与遥远的乡村老家有了心灵相通的所

在：一棵树，一棵和她一起成长的树。

⑧有一次，我们回老家时，女儿最终见到了这世界上属于她的树。爷爷领着孙女，傲慢地走在自家的

土地上，满怀一个勤劳庄稼人的骄傲感，大声地告知孙女：“这地是我的，也是你的，小池塘是你的，

大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……”

⑨不由得凝神驻足，倾听又感动，我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的家乡，

豁然开朗，哀而不伤。

8.文章第④〜⑦段叙述了老人做的四件事，请用自己的语言概括下来。

9.理解文中画线句子的含义。

⑴从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目乌黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自

然慷慨地把尊严和骄傲传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。

⑵我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的家乡，豁然开朗，哀而不伤。

10.文中的“我”既是“留守乡村的爷爷”的儿媳，又是“孙女”的母亲，二者分别具有怎样的形象特

点？请简要分析。

11.“留守乡村的爷爷”的性格和经验给你带来了哪些关于“人生”的思索？请结合原文，写出两点启

不。

参考答案

1.普鲁士军队操练回来的军号声在我们窗前响了起来。

2.主要是因为“我”被哈墨尔先生的爱国主义精神所感染。

3.动作描写、神态描写、心理描写。一方面表现了哈墨尔先生因祖国被占据的残酷现实而感到极大的苦

痛，另一方面表达了“我”对祖国的酷爱之情。

4.①创建“月面微型生态圈”；②采纳多种方法，让“罐子”里的温度恒定；③经过上千次筛选，确定

良种和蚕卵；④进行大量试验，保证植物在旅途中沉睡，到达月球后再被唤醒。

5.作比较、列数字。通过详细的数字将月球与地球在重力、时间上的状况进行比较，突出了二者的差

异，从而更详细有力地说明白寻求在月球上种植植物的方法，比将人类送上月球更具挑战性。

6.不能删去。“大量”修饰“试验”，说明试验的次数多，突出了探讨人员精益求精的科研看法及试验

工作之艰辛，删去后则不能达到这种表达效果。该词体现了说明文语言的精确性和严密性。

7.内容上：突出本文说明对象一一登上月球种植土豆和拟南芥的重要意义。结构上：照应开头，使文章

结构完整。

8.第④段写他平常会很细致地支配活计，并且阅历丰富。第⑤段写他坦然面对生死，及早为自己准备寿

材。第⑥段写他在儿子考上高校时种了一排树。第⑦段写他在家乡为孙女栽了一棵树。

9.(D这句话是对老人的外貌描写，突出了老人一生劳作却生活简朴，酷爱劳动更牵挂儿女的珍贵品

质，抒发了“我”发自内心的敬意，也为下文写老人所做的事情做铺垫。

(2)这句话赞扬了爷爷用自己的方式留给孙女一条精神的根，让孩子在浮华喧嚣的现实生活中心底有一种

依恋和寄予。老人用自己力