江苏省连云港市2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题

2023-2024学年度七年级第二学期综合练习一

语文试题

考试时间：120分钟试卷分数：150分

一、积累•运用（30分）

孟子说：“人有恒言，皆曰，天下国家，。天下之本在国，国之本在家，家之本在

身。”个人与国家的命运息息相关，爱国主义教育尤为重要。八1班举行了以“天

下国家”为主题的系列活动，邀请你参加。

天下国家•综合活动

（一）（6分）

小天作为活动的主持人，需要准备一段开场白，请阅读推敲下面语段，和他一起完成任务。

"天下国家''是一个很古老的话题，战国时期人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆

日，天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都

是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；

热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……

一代代有志之士大无畏地投身到民族复兴的浪潮中，邓稼先①（）锲而不舍扎戈壁,

②鞠躬尽（）扬国威；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华天。或是直刺人性软肋的民

族脊梁鲁迅，或是故土沦陷，深情呼告的端木藏良，用他们深沉③juGn（）永的情思，

悲天悯人的情怀点缀着④亘古绵延的历史长河。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一

直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。

1.根据上段文字中的拼音写出相应的汉字和给文字中加点的字注音。

①锲而不舍（）②鞠躬尽cui（）（3）juan（）永④亘古（）

2.下列表述恰当的一项是（）

A.上面材料中的加点词“古老”“经常”“一直”都是副词。

B.材料中画横线的两个“热爱”词性相同。

C.材料中画波浪线的句子运用了排比的修辞方法，阐释了“国”“家”“身”之间的关系。

D.材料结尾“在中华文明悠久的历史中”的“在”字是连词。

（二）（6分）

试卷第1页，共10页

七（-）班将开展一次以“天下国家”为主题的班会活动，每个学习小组合作完成以下任务。

3.【书写爱国之情】为了营造活动氛围，请为这次活动拟一条宣传标语。（要求运用一种修

辞手法）

4.【搜集爱国之典】杨同学认真搜集了许多著名的爱国人物及其爱国事迹，请你仿照示例，

补写两个爱国人物及其著名的爱国事迹。

示例：朱自清--拒绝领取美国救济粮。

5.【坚定爱国信仰】学校不仅要抓学生的学习，也要培养学生的爱国情怀，学校准备组织同

学们到红色革命博物馆研学旅行，小明的妈妈却不支持，如果你是小明，该怎样劝说妈妈?

小明妈妈：学生当以学习为重要任务，出去旅游，除了花钱、耽误学习外，能有什么收获

呢？

天下国家•榜样人物

6.下面是爱国文人志士有关的文学常识表述，不正确的一项是（）

A.《晚春》的作者韩愈，世称“韩昌黎”，是唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”即韩愈、柳宗

元、苏轼、苏洵、苏辙、陶渊明、王安石、曾巩。

B.司马光，字君实，北宋政治家、文学家、史学家。《资治通鉴》是他主持编纂的一部编

年体通史，记载了从战国到五代1362年间的史事。

C.《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了以梁生宝为代表的新一代农民，告别老一

辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作社事业而奋斗的故事。

D.闻一多，湖北流水人，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著

作《唐诗杂论》、楚辞《校补》等。臧克家代表作品诗集《烙印》。

7.A1班打算用古文名言的方式来制作“天下国家・榜样人物”风采栏，请你参与设计。

忠：⑴——,壮士十年归。《木兰诗》

天下国

巾孝：阿爷无大儿，木兰无长兄，

家

帼（2）______,从此替爷征。《木兰诗》

花木兰

英

榜样人

勇：（3）______,关山度若飞。《木兰诗》

雄

物

真：（4）脱我战时袍，_______o《木兰诗》

试卷第2页，共10页

战功赫赫：（5）______,赏赐百千强。《木兰诗》

李白（6）______,何人不起故园情。《春夜洛城闻笛》

王维（7）_____,弹琴复长啸。《竹里馆》

爱

国韩愈（8）杨花榆荚无才思，______。《晚春》

诗

岑参（9）马上相逢无纸笔，______=《逢入京使》

人

（写上下句爱国诗

(10)______,_______。

句）

（三）八1班开展“名著人物大家谈”活动，请根据阅读积累，完成下列任务。

（4分）

8.任务一：建立人物档案。下面的表格是七（一）班整理的人物档案，请填写空缺处。

人

物

阿长虎妞祥子

名

称

出

《朝花夕拾》《骆驼祥子》

处

作

鲁迅老舍

者

性吃苦耐

格劳，对未

善良淳朴(1)

特来充满

点希望

尽管自己生活并不富裕，阿长为了爱情，不惜当众和父亲闹翻，不惜自掏

试卷第3页，共10页

却毫不犹豫地为鲁迅买来了腰包要把婚礼办得风光，不惜住进贫民窟，

他心心念念《山海经》。想方设法让祥子感受家的温馨。

典(2)

型

事

件

天下国家•文化经典

二、阅读•理解（60分）

（四）（6分）

阅读下面两首诗，完成各题。

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

9.对《春夜洛城闻笛》的理解或赏析，不正确的一项是（）

A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、

隐约之意，这与诗的情境是一致的。

B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。

C.此诗紧扣一个“闻”字，抒发了诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之情。

D.此诗着重在以诗人的感情变化，来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

10.以上两诗都写夜间“闻”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。

（五）（16分）

八1班收集资料时对《资治通鉴》产生了浓厚兴趣。请你阅读材料，完成下题。

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【甲】

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书.自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙日：“土

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】

闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙日：“治攻具及土山，必历日乃成;

城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃

①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气四面并攻不移时可拔②;及水以归，全胜之道

也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻城

已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。

（选自《资治通鉴》）

（注）①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。

11.解释下面加点字。

①孤岂欲卿②见往事耳③治攻具及土山④必历日乃成

12.下面加粗词意思相同的一项是（）

A.结友而别人不知而不愠

B.但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾

C.诸将欲作土山将以攻宋

D.不能甚固而成死者固十六七

13.文中画波浪线的部分有两处需要句读，请用“/”标注。

14.翻译下面句子。

①卿言多务，孰若孤？

②城备既修，外救必至，不可图也。

15.结合文章分析两文都运用侧面描写刻画了吕蒙什么样形象？吕蒙的变化给你什么启示？

（六）（9分）

16.某班举行以“《骆驼祥子》研讨会”为主题的读书活动，请你参与并完成下列任务。

【活动一：补内容】

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(1)请将祥子三次买车的结果补充完整。

第一次：攒了三年钱买的一辆车被大兵抢走了。

第二次：

第三次：虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车，后来虎妞难产死了，祥子又不得不卖掉车安葬

她。

【活动二：作批注】

⑵请仿照画线句(1)的批注，为画线句(2)作批注。

牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所

以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，太太撩袍拖带的混身找钱，预备着代

付客人的车资；客人谦让了两句，太太仿佛要拼命似的喊："你这是怎

批注(1)：运用语

么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她

言、动作描写，表

到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，

现了太太的虚伪

太太的手有点哆嗦。(1)送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥

与吝啬。

子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一

批注(2)：____

毛钱来："拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，

好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四

天的工钱！”(2)

【活动三：议人物】

(3)同学们打算举行一场辩论赛，探究祥子悲剧命运的原因。请你作为正方或反方的一个辩

手，结合小说具体内容，阐述你方观点。(100字以内)

正方：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。

反方：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。

(七)现代文阅读(U分)

完成下面小题。

材料一

传统图书馆在新时代环境下面临的问题

阅读服务是图书馆最为基础和传统的服务方式。随着时代不断变化和发展，传统图书

馆逐渐受到了诸多挑战，比如出版商以及书店能够提供更好更舒适的阅读环境，而一些传统

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图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环境等方面，都远远无法满

足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展。

随着信息时代和网络时代的来临，信息技术得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人

们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需知识的时候，往往会首先借助网络技术和

信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，

还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网络技术对知识资源进行共享，这给传统图

书馆带来了巨大挑战。

（节选自《关于图书馆公共文化服务体系建设的思考》，有改动）

材料二

经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，并将这一

视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修，每天延长开放时间到晚上十点。

在此次提升改造工程中，有着九十年历史的市图书馆新增了一组浮雕壁画，画面分别

讲述了代表徐州文脉的八个与读书有关的典故。图书馆二楼自修室外，便是最佳观赏位置。

走进“读者自修室”大门，视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板

电脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题。走廊的沙发座上，一位年轻妈妈正带着上小

学的女儿在这里做作业。走廊拐角，四位着装时尚的年轻人围桌静读。

夜晚的灯光中，近观历史画面，对比当下场景，读书的种子在徐州大地绵延深扎。

（节选自《徐州日报》2023年4月13日，有改动）

材料三

虽然近年来我国城镇居民公共阅读服务设施的使用满意度持续提升，但书香中国的建

设还有很长的路要走，图书馆如何更好地发挥作用值得深入探讨。

对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书馆离家太远、

开放时间不合适……这些因素也影响了居民去图书馆的积极性。

还有些人不知道附近的图书馆在哪儿。第二十次全国国民阅读调查结果显示，2022年

我国城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施的知晓率较低。（详细数据见下表）

城镇成年居民对居所附近公共阅读服务设施知晓率统计表

阅读服务设施公共图书馆报刊栏社区阅览室/社区书屋//城市书房

知晓率30.7%25.8%27.1%

我国每年推出40万余种新书，但质量良莠不齐……随着互联网时代的到来，数字化

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阅读的接触率在逐年上升，面对数字化阅读潮流，图书馆也需要变革。

（节选自《民生周刊》2023年5月1日，有改动）

17.阅读材料一，请简要概括传统图书馆面临的挑战。

18.阅读材料二，你认为图书馆做了哪些改进，以应对材料一中传统图书馆面临的挑战？

（）

①开设最美阅读区，给读者提供优雅舒适的阅读环境

②新增浮雕壁画，彰显徐州图书馆历史悠久

③开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修服务

④延长开放时间，更好地满足读者需求

⑤鼓励读者多阅读纸质书，抵抗网络阅读的诱惑

A.①②⑤B.②③④C.①③④D.③④⑤

19.为使图书馆更好地发挥作用，请你结合材料三提几条合理化建议。

（八）（18分）

文学作品阅读课，老师节选了《从文自传》里的一篇文章作为阅读材料，请完成下面小题。

我读一本小书的同时又读一本大书

沈从文

①我家中到那个新的学塾里去时，路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大

的眼镜，低下头来在那里磨针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，

尽人欣赏。又有皮靴店，大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绡鞋。又有

个剃头铺，任何时节总有人手托一个小小木盘，呆呆的在那里尽剃头师傅刮脸。又可看到一

家染坊，有强壮多力的苗人，踹在凹形石碾上面，站得高高的，手扶着墙上横木，偏左偏右

的摇荡。又有三家苗人打豆腐的作坊，小腰白齿头包花帕的苗妇人，时时刻刻口上都轻声唱

歌，一面引逗缚在身背后包单里的小苗人，一面用放光的红铜勺舀取豆浆。又有铁匠铺，制

铁炉同风箱皆占据屋中，大门永远敞开着，时间即或再早一些，也可以看到一个小孩子两只

手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放

出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁

锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一下一下打着——日子一多，关于任

何一件铁器的制造秩序，我也不会弄错了。我还得经过一家扎冥器出租花轿的铺子，有白面

无常鬼，蓝面阎罗王，鱼龙轿子，金童玉女。每天且可以从他那里看出有多少人接亲，有多

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少冥器，那些定做的作品又成就了多少，换了些什么式样。并且还常常停顿下来，看他们贴

金，敷粉，涂色，一站许久。

②我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情。

③我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八

遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗，也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同

学一样待遇，更使我轻视学校。家中不了解我为什么不想上进，不好好地利用自己聪明用功，

我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记

记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什

么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的

会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那

么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了。

④我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，

有时便有点发愁。就为的是白日里太野，各处去看，各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，

也记得那么清清楚楚。因此回到家里时,夜间我便做出无数稀奇古怪的梦。经常是梦向天上

飞去，一直到金光闪烁中，终于大叫而醒。这些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在

半夜里无法安眠，既把我带回到那个过去的空虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去。

⑤在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就还得一个更宽广的世界。

（节选自《从文自传》岳麓书社2010年版有删改）

20.简要分析第①段画横线句子的表达效果。

21.文章第②段“我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”中的“许多事情”指哪些

事情？请简要概括。

22.如何理解文章标题中的“小书”和“大书”？作者更爱读哪本书？为什么？

23.沈从文善于描写平凡的人物，写出不平凡的美。你从文中读出了平凡人物哪些“不平凡

的美“？

24.第④段画波浪线的句子与我们的作文主张“根据自己的生活经历或体验写作”是一致的,

结合文本，谈谈你的理解。

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三、表达•交流（60分）

25.“平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！”请以“我也了不起”为题目，完成作

文。

要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④

文中不得出现真实的校名、人名等信息。

试卷第10页，共10页

1.qie瘁隽gen2.C

【解析】1.本题考查字音字形。

①锲而不舍：qieerbushe,原义是不断地镂刻，比喻有恒心，有毅力。

②鞠躬尽瘁：jtigdngjincui,指恭敬谨慎，竭尽心力。

③隽永：juanyong,（言语、诗文）意味深长。

④亘古：gengu,整个古代。

2.本题考查基础知识综合。

A.表述不恰当。“古老”是形容词，“经常”“一直”是副词，并非“都是副词”；

B.表述不恰当。“每个人对自己国家的热爱”中“热爱”是名词，“热爱祖国的语言文字”中“热爱”

是动词，而非“词性相同”；

D.表述不恰当。“在中华文明悠久的历史中”的“在”字是介词，而非连词；

故选C。

3.示例：回望历史，立志报国/热爱祖国，建设家园/我为祖国母亲歌唱。4.示例：文

天祥一拒不降元/林则徐一虎门销烟5.示例：妈妈，研学旅行不仅不会耽误学习,

反而还能开拓我们的视野，增长我们的知识，更利于我们了解革命先辈的光荣事迹，激发我

们热爱祖国、热爱学习的热情。

【解析】3.本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，

所以一定要主题突出，中心明确。根据宣传主题“天下国家”和“运用一种修辞手法”的要求,

可以运用对偶、比喻等修辞方法作答。

示例一：热爱祖国，振兴中华。

示例二：立报国之志，践爱国之行。

示例三：国在心在，国强心强。

4.本题考查人物事迹概括。根据平时的积累，用简洁的语言补写两个爱国人物的事迹即可。

注意仿照示例，先写人物名称，再写人物爱国的事迹。

如：钱学森一学成归国；

狼牙山五壮士——顽强与敌人斗争。

5.本题考查劝说词。“学习”和“研学旅行”应该是可以齐头并进的两件事，学习是为了增长

知识，研学旅行同样可以，所以劝说时理由要充分、合理，同时劝说要委婉、有礼貌，符合

答案第1页，共11页

孩子的身份。可以从到红色革命博物馆开展研学旅行活动的意义、益处方面劝说即可。

示例：妈妈，研学旅行不会耽误我们的学习，研学旅行是一种最好的、最直观的方式，让我

们了解革命先辈的光荣事迹,参加研学旅行走进革命博物馆正好是对我们平日里学习到的课

本知识的印证。通过言传身教，让我们变得更有爱心，更有担当精神。参加这样的研学旅行

活动百利而无一害，您认为呢？

6.A

【详解】本题考查文学常识。

A.有误，陶渊明是东晋诗人，他不是“唐宋八大家”之一，“唐宋八大家”应该包括北宋的欧阳

修；

故选Ao

7.将军百战死愿为市鞍马万里赴戎机著我旧时裳策勋十二转

此夜曲中闻折柳独坐幽篁里惟解漫天作雪飞凭君传语报平安例：天下

兴亡，匹夫有责。/王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。/君视名利如粪土，许身国威壮

河山。

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“鞍、赴、戎、著、裳、策勋、柳、幽篁、惟”等字词容易写错。第(10)题，写出连续上

下句爱国诗句即可，如：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

8.敢爱敢恨、对爱情的追求与渴望示例：祥子花了整整三年的时间，凑足一百

块钱买了一辆新车，并把这一天当作是自己的生日。/卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准

备买新车。

【详解】本题考查人物形象分析概括和内容理解概括。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生的一部散文集，收录了他1926年写的十篇散文。

鲁迅先生以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己这一时期的生活经历，抒

发了对往日亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化的腐朽堕落进行了辛辣地嘲讽

和抨击。

《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老

北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的

剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京

底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

答案第2页，共11页

第（1）问：根据典型事件中“为了爱情，不惜当众和父亲闹翻，不惜自掏腰包要把婚礼办得

风光”可见虎妞敢爱敢恨，再根据“不惜住进贫民窟，想方设法让祥子感受家的温馨”也可看

出虎妞内心充满对美好爱情的追求和渴望。

第（2）问：根据“吃苦耐劳，对未来充满希望”可概括有关祥子的典型事例，符合题意即可。

示例：祥子从乡下来到城市后，最大的愿望就是能够拉上一辆自己的车，为此他在酷日和暴

雨中也不停歇，省吃俭用，辛辛苦苦攒了三年，终于买上了一辆属于自己的车。据此概括回

答即可。

9.D10.《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借一曲抒发离愁别

绪的《折杨柳》表达思乡之情。《夜上受降城闻笛》含蓄蕴藉，将所要抒发的感情蕴含在对

景物的描写之中，借夜风中凄凉幽怨的芦笛声，抒发征人思乡之情。

【解析】9.本题考查词句的理解和赏析。

D.“表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力”理解有误，前两句描写笛声随春风而传

遍洛阳城，结合后两句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”的意思“在客居之夜听到《折杨

柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情”分析可知，表达了诗人对家乡和亲人的思念之

情；

故选D。

10.本题考查比较阅读。

《春夜洛城闻笛》抒发了作者李白客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散

入春风满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用想象和夸张的手法。第三句点出了《折

杨柳》曲，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛音后，触动了诗人的思乡情怀。

《夜上受降城闻笛》则是景中寓情，在万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声,

这笛声使诗人想到征人思乡的无边离愁。“沙似雪”和“月如霜”烘托了边塞寒冷凄苦的环境,

“吹芦管”则触动了无数戍边的征人的愁思，让他们一个个披衣而起，凝视着远方。这首诗将

诗情、画意与音乐美融于一炉，含蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。

11.难道了解同“制”制造才12.B13.以三军锐气/四面并攻

/不移时可拔14.（1）①你说军中事务繁多，谁比得上我呢？

（2）②敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。15.甲文:鲁肃

的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成、勤奋好学，乙文:孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现

出吕蒙的才略过人；启示：读书学习非常重要，只要用心学习，一定会有进步。

答案第3页，共11页

【解析】11.本题考查文言词语理解。

①句意：我难道是想要你。岂：难道。

②句意：了解历史罢了。见：了解。

③句意：制造攻城设备和堆土成山。治：同“制”制造。

④句意：须多日才能完工。乃：才。

12.本题考查一词多义。

A.表顺承，然后/表转折，去心

B.只/只;

C.将领/扶；

D.坚固/本来；

故选B。

13.本题考查文言断句。

句意：我三军士气高昂，四面齐攻，很快就可攻克。

故断句：以三军锐气/四面并攻/不移时可拔。

14.本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译

文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

①重点字词：卿，你;多务，事务繁多；孰，谁；孤，我。

②重点字词：备，防备；既，己经；至，至IJ;图，夺得。

15.本题考查对文言文内容的对比理解及感悟启示，解答时要在读懂原文的基础上明确文章

的结构思路、写作特色、作者的思想情感等。

一问，结合【甲】文"与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃的惊

叹侧面表现出吕蒙的学有所成。由“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃与吕蒙结友从侧面烘

托了吕蒙的才略。【乙】文中“蒙荐甘宁升城督”可知，吕蒙推荐的甘宁，侧面表现出吕蒙的

识才。由“张辽至夹石，闻城已拔”可知，张辽到达夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了，印

证了吕蒙“外援必至”，侧面衬托出吕蒙眼光长远，料事如神。由“权拜吕蒙为庐江太守，还

屯寻阳”可知，侧面表现出吕蒙的才智过人。

二问，示例：人生在于不断学习和积累，只有潜心专注学习，才能学有所成，学有所获。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！“吕蒙用军中事务繁多

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的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当

粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自

认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙

论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙

了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物

这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

【乙】闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加攻城的设备，吕蒙说：“制

造攻城设备和堆土成山，须多日才能完工。到那时，敌人城防已经巩固，援兵必定到来，我

们将不能夺得皖城。况且我军乘雨多水大而来，如果旷日久留，大水必定渐渐退走，我们回

兵的道路会遇到困难，我以为那是很危险的。现在看来，此城不会十分坚固，我三军士气高

昂，四面齐攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而回军，这才是大获全胜的策略。”孙权采

纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督，甘宁手持白色熟绢，身先士卒攀上城墙；不久，张

辽率兵赶到夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守，回兵驻守寻阳。

16.（1）示例：他积攒的几十块准备买车的钱被孙侦探敲诈一空。

（2）示例：运用神态、动作和语言描写，表现了祥子愤怒（恼怒）的情形，表现了祥子自尊

自爱、要强的一面。

（3）示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。自身的性格局限是祥子悲剧人生形成

的重要因素，祥子没有能看清当时社会的本质，也没有认识到个人奋斗根本不是劳动者人民

摆脱穷困的求生之路。祥子的悲剧在于他的长期“执迷不悟”。最后在虎妞死亡而小福子又自

尽以后，他的理性彻底泯灭，跌入了流氓无产者之列。

示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强

大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。当时世道

对穷苦老百姓的摧残，旧军阀旧封建社会对祥子这个老实人的压榨和剥削，以及深不见底的

黑暗社会造成了祥子的悲剧命运。

【详解】（1）考查对名著内容的识记。

祥子命运的第二次“落”，大致情节是：祭灶那天晚上，祥子拉着曹先生由西城回家，一个侦

探骑自行车尾随他们。曹先生吩咐祥子把车拉到他好朋友左先生家，又叫祥子坐汽车回家把

太太少爷送出来。祥子刚到曹宅，便被孙侦探抓住，孙侦探向祥子索要积蓄，如果他不给的

话，就抓走他的亲戚，祥子只能把积蓄全部给了孙侦探。祥子买车的希望又一次成了泡影。

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据此可概括为：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空。

(2)考查句子的理解与赏析。

从“祥子的脸忽然紫了”可知，是神态描写，从“挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那

张毛票，摔在太太的胖脸上”可知，是动作描写，从“给我四天的工钱！”可知，是语言描写;

联系前文“祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦”，“拿去，别拿眼

紧扫搭着我”等语句可知，杨太太不愿付钱，对祥子极尽盘剥，此时祥子很生气，要求杨太

太付四天的工钱，离开杨家，面对苛刻的祥子奋起发抗，表现了祥子自尊自爱、要强的一面。

运用神态、动作和语言描写，表现了祥子的愤怒。

(3)考查对名著内容的理解和人物性格、形象的分析。解答时，可以任选一个观点，结合

自己的阅读积累和对人物性格的认识，联系具体情节内容进行分析。注意观点明确，语句通

顺，言之有理。

示例一：祥子的悲剧命运主要是个人原因造成的。他无法看清社会的本质，思想比较局限。

他也挣扎过，但接连的打击让他最终自暴自弃，放纵自己，透支信用，出卖阮明，加入了无

耻者的行列。

示例二：祥子的悲剧命运主要是社会原因造成的。军阀混战的黑暗社会中，祥子处于社会最

底层，身边有来自各阶层的压迫。刘四爷剥削他，虎妞欺骗他，孙侦探敲诈他。和他同命运

者的悲剧，使他一步步走向堕落。

17.基础设施设备、阅读环境等方面无法满足公众的需求；信息技术的空前发展，改变了人

们的生活和工作方式，大多依赖网络，这给传统图书馆带来了巨大挑战。18.C

19.优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便捷；开放时间符合大多民众的需求；加大

对公共阅读服务设施的宣传力度；推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。

【解析】17.本题考查梳理和概括文章内容。

材料一第一段“一些传统图书馆由于成立的时间比较久远，无论是基础设施设备还是阅读环

境等方面，都远远无法满足公众的需求，不利于图书馆的可持续性发展”说明基础设施设备、

阅读环境等方面无法满足公众的需求；第二段“随着信息时代和网络时代的来临，信息技术

得到了空前发展，并且已经逐渐改变了人们的生活和工作方式。大多数读者在寻找自己所需

知识的时候，往往会首先借助网络技术和信息技术，而不是直接借助传统的百科全书。信息

技术的快速发展，不仅丰富了信息资源，还实现了无论何时何地，都能够通过信息技术和网

络技术对知识资源进行共享，这给传统图书馆带来了巨大挑战”写信息技术的空前发展，改

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变了人们的生活和工作方式，大多依赖网络，这给传统图书馆带来了巨大挑战。

18.本题考查理解材料内容。

材料二第一段“经过两年闭馆改造，于上月开放的徐州图书馆，在二楼开设了最美阅读区，

并将这一视野开阔、环境优雅的位置提供给读者阅览自修”写开设最美阅读区，给读者提供

优雅舒适的阅读环境；第三段“视线豁然开朗，可容纳数百人的整齐座位间，有人在平板电

脑前鼠标轻点，有人在半桌资料前埋头刷题”写开设容纳数百人的自修室，为读者提供自修

服务；第一段“每天延长开放时间到晚上十点'‘写延长开放时间，更好地满足读者需求。

故选C。

19.本题考查提建议的能力。

结合材料三第二段“对于一些居民来说，去图书馆借书、读书还存在一些烦恼。比如，图书

馆离家太远、开放时间不合适”可提建议为：优化去图书馆的公交线路，使读者出行更为便

捷；开放时间符合大多民众的需求；结合第三段“还有些人不知道附近的图书馆在哪儿”和图

表中的“知晓率”可提建议：加大对公共阅读服务设施的宣传力度；结合第四段“我国每年推

出40万余种新书，但质量良莠不齐”可提建议：推介质量上乘的图书，积极应对数字潮流。

20.（1）借助动作（细节）描写，用“拉”“扬起”“前倾后倒”等动词呈现打铁过程，表现出看

打铁的生活情景给“我”留下深刻印象。（2）运用比拟（拟人）的修辞手法，用“吼声”比拟“风

箱”发出的强大声音，呈现“我”着迷的情形。（3）以儿童口吻（语气）来描述，表现“我”对

小男孩的喜爱和看打铁的欣喜。（4）语调急促。通过“于是”“便”“待到”“赶忙’等词语，营造

打铁场景的紧张氛围，突出“我”对打铁场景的痴迷。（5）句式长短结合，错落有致。比如用

长句子描写拉风箱时的缓慢，用短句子表现趁热打铁时的紧张，快慢瞬变，体现“我”对看打

铁的喜爱和新奇之情。（6）语言质朴自然，表现出孩童天真的视角和湘西自然淳朴的画面。

21.①让作者好奇的各行业的独特工艺。②让作者渴望探究的风土人情。③丰富有趣的生

活百态。22.（1）“小书”指的是作者在学校里读的书、认的字，也就是学校的学业。“大

书”指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界。（2）更爱读“大书”，因为作者对无限广阔

的生活有无限的好奇和兴趣。23.①乐观、勤劳的生活态度，如戴大眼镜磨针的老人、

绡鞋的大胖子皮匠，背着孩子的苗妇人唱着歌舀豆浆。②健康、富有活力的生活状态，如

强壮有力的苗人在染坊横木上摇荡，小孩子前倾后倒拉风箱打铁。③淳朴、自然的生活方

式，如伞铺里十几个学徒工作时尽人欣赏，剃头的人自己托着木盘给师父刮脸。24.画

线句子写作者去听、去看、去嗅闻，也就是在观察、体验、思考并描写生活，只有亲身体验

并感悟，写出的文字才最有感染力和生命力。启示我们：（1）要像沈从文那样，去尝试阅读

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生活与自然这本大书，去观察、体验生活。（2）要像沈从文那样，既要去探索，更要自己去

思考、寻找解答。（3）保持对世界的好奇心，不断探索更广阔的世界，丰厚人生阅历，积累

创作源泉。

【解析】20.本题考查赏析句子。作答时可从写作手法，内容和情感以及结构等角度来分析。

结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒”“这个小东

西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起”可知，这里运用了动作描写，“拉”“前倾后

倒”“舞动”“扬”生动传神地写出了小孩子打铁时候的状态，体现了小男孩打铁时候的专注和

认真，作者细致入微地描绘这个情景，体现出其给作者留下的印象深刻；

结合“风箱于是就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光”可知，这里运用了拟人

的修辞手法,将风箱拟人化，生动形象地写出了风箱在被小男孩拉的过程中发出的声音之大,

也体现了作者观察得细致入微，表达了作者对打铁这个生活场景非常感兴趣；

结合第①段“我家中到那个新的学塾里去时”，第②段“家中不了解我为什么不想上进，不好

好地利用自己聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太

容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇”可知，这里作者是以儿童的口吻来描述自己的

所见所闻，结合第②段“这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前

落下，火花四溅的一下一下打着““我就欢喜看那些东西，一面看一面明白了许多事情”，体

现了“我”对小男孩和打铁场景的喜爱；

结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是

就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上

时，这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下，火花四溅的一

下一下打着”可知，这里的“于是”“便”“待到”“赶忙”体现了时间的短促，小男孩动作快速转换,

体现出一种紧张的气愤，在阅读的时候不免语调急促；

结合“也可以看到一个小孩子两只手拉着风箱横柄，把整个身子的分量前倾后倒，风箱于是

就连续发出一种吼声，火炉上便放出一股臭烟同红光。待到把赤红的热铁拉出搁放到铁砧上

时”“这个小东西，赶忙舞动细柄铁锤，把铁锤从身背后扬起，在身面前落下”可知，这里的

的语言朴实自然，描绘的场景接地气，体现的是当地的风土人情，同时以孩子的视角来描述,

充满了童真童趣，同时句式长短错落有致，显得更加的灵活，读来饶有趣味。

21.本题考查理解文章内容。

结合第③段“最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情。为什么骡子

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推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在盐水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木

头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法做成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个

圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情实在太多了”可知，这里体现的事件是作者对各

行业的独特工艺的好奇以及对探究当地风土人情的渴望；

结合第④段“我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又

太少，有时便有点发愁”“各处去听，还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的气味，屠户身上的

气味，烧碗处土窑被雨以后放出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容，要我辨别却十

分容易，蝙蝠的声音，一只黄牛当屠户把刀进它喉中时叹息的声音，藏在田藤土穴中大黄喉

蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拨剌的微声，全因到耳边时分量不同，我也记得那么清清楚楚”

可知，这里体现的事件是作者了解的丰富有趣的生活百态。

22.本题考查理解标题。

结合第③段“许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗”“自己总

以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇”可知，这里的“小书”指的是作者在

学校里读的书、认的字，也就是学校的学业。结合第③段“把认得的字记记那不算什么稀奇。

最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情”，第④段“我生活中充满

了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多，所知道的又太少，有时便有点发愁”“这

些梦直到将近二十年后的如今，还常常使我在半夜里无法安眠，既把我带回到那个过去的空

虚里去，也把我带往空幻的宇宙里去”，第⑤段“在我面前的世界已够宽广了，但我似乎就

还得一个更宽广的世界”可知，这里的“大书”指的是让作者充满疑问和好奇心的周围世界。

从第③段“我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付”“我自己总以为读书太容易

了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处，应当是另外那些人，在他那份习惯下所

做的一切事情”，第④段“我生活中充满了疑问，都得我自己去找寻解答。我要知道的太多,

所知道的又太少，有时便有点发愁”可知，作者更爱读“大书”，因为作者对生活充满了疑问,

觉得自己知道的太少，而想要知道的又太多，对无限广阔的生活有着无限的好奇和兴趣。

23.本题考查分析人物形象。

结合第①段“路上我可看到针铺门前永远必有一个老人戴了极大的眼镜，低下头来在那里磨

针。又可看到一个伞铺，大门敞开，做伞时十几个学徒一起工作，尽人欣赏。又有皮靴店,

大胖子皮匠，天热时总腆出一个大而黑的肚皮，用夹板绸鞋。又有个剃头铺，任何时节总有

人手托一个小小木盘，呆呆的在那里替剃头师傅刮脸”可知，这里体现了磨针的老人、绡鞋

的大胖子皮匠、剃头徒弟的勤劳和朴实；