生活中的透镜课件人教版八年级物理上册

八年级上册第五单元第2节生活中的透镜学习目标1．通过课前查阅资料和小组讨论，能说出透镜在日常生活中的应用。2．通过小组实验和观看演示实验，能正确说出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。3．通过观看凸透镜成像的光路图，能区分出实像和虚像。人们利用凸透镜对光的折射成像规律制成了很多光学仪器。例如生活中常用到的照相机、投影仪、放大镜等……你知道它们的成像原理和成像特点吗？这节课我们一起学习。学习过程镜头：相当于凸透镜。光圈环镜头快门胶片胶片：相当于光屏。快门：控制曝光时间。光圈:控制进光量的多少.光圈照相机构造学习过程镜头像物体照相机成像原理学习过程①成像光路图：物体

镜头

像（1）照相机成倒立、缩小的实像；（2）物距（物体到透镜的距离）大于像距（像到透镜的距离）；（3）像和物体在透镜两侧；

②照相机成像特点照相机成像特点学习过程自制模型照相机用硬纸板做两个粗细相差很小的纸筒，使一个纸筒刚好能够套入另一个纸筒内，并能前后滑动。在一个纸筒的一端嵌上一个焦距为5-10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明薄膜。这样就做成了模型照相机。凸透镜半透明薄膜学习过程课堂练习1仔细观察照相机，发现照相机的镜头相当于一个

镜，胶卷相当于

，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个

立、

的

像；

学习过程凸透光屏倒缩小实

主要有由投影片、镜头、屏幕组成。镜头：凸透镜，起成像作用。投影片：被放大的物体。屏幕：相当于光屏，承接像。投影仪构造学习过程把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案清晰的像。观察像的大小、正倒。实验现象：发现在天花板上有一个放大的像，像相对于投影片来讲是倒立的。学习过程投影仪成像特点成像光路图：如图所示。成像特点：

成倒立、放大的实像；学习过程课堂练习2物体经投影仪成

立、

的

像，像和物体位于镜头的

侧(填“同”或“异”)；为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置。学习过程倒放大实异答：倒着放置投影片

用放大镜看书上的字，观察有什么现象？并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。学习过程实验现象：(1)开始移动放大镜，离书越远，字越

（大/小），到了一定距离以后，字变模糊，再继续移远凸透镜，

(选填“能”或“不能”)看到字放大的像。(2)在放大镜后面放一张白纸，白纸上

（会/不会）出现像。结论：放大镜能使书上的字

（放大/缩小），字是

（正立/倒立）的，说明放大镜能成正立、放大的像。不会放大正立大不能学习过程成像光路图：成像特点：放大镜成正立、放大的像；像与物位于凸透镜的同侧。放大镜成像特点学习过程老花镜④体温计的玻璃外壁做成三棱柱，相当于凸透镜，起到放大的作用。①鱼缸相当于一个凸透镜，可以看到的鱼比实际的大。②水滴形成半圆形，相当于放大镜，把物体放大。③老花镜就是一个放大镜，可以成正立、放大的虚像。体温计

鱼缸

水滴生活中的放大镜学习过程实像：由实际光线会聚而成的，能呈现在光屏上。

凸透镜所成的实像是由实际光线会聚而成的，能成在光屏上，物、像分别位于凸透镜的两侧，且实像是倒立的。学习过程虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成，不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。

凸透镜成的虚像不是由实际光线会聚而成的，而是由折射光线的反向延长线相交而成的，不能用光屏承接。物体与虚像位于凸透镜的同侧。学习过程课堂练习3下列说法中正确的是（）A．实像和虚像都能显示在光屏上B．实像和虚像都不能显示在光屏上C．虚像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上D．实像能用眼睛看到，但不能显示在光屏上

C学习过程课堂小结1.照相机2.投影仪3.放大镜4.实像和虚像达标检测1如图所示是一款具有照相功能的手机，它的镜头相当于一个

透镜，通过镜头所成的像是

立、

(填“放大”或“缩小”)、

像(填“实”或“虚”)。凸实缩小倒达标检测达标检测2照相机、投影仪、放大镜是常用的三种光学仪器。它们的镜头相当于一个

透镜，它们之中能成缩小、倒立实像的是

，能成放大、倒立实像的是

，能成放大、正立虚像的是

。

放大镜凸

照相机投影仪达标检测达标检测3一次，小明在家写作业时在书桌的玻璃台板上面滴了一滴水，透过水滴看下去，他发现压在台板下