一年级下册数学教案-4.3 两位数减两位数（退位减法） ︳西师大版

一年级下册数学教案4.3两位数减两位数（退位减法）︳西师大版教案：一年级下册数学4.3两位数减两位数（退位减法）一、教学内容今天我们要学习的是两位数减两位数，也就是退位减法。我们会通过例题和练习来理解这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解退位减法的概念，并能够独立完成两位数减两位数的计算。三、教学难点与重点重点：掌握退位减法的计算法则。难点：如何引导学生理解退位减法的概念，并能够灵活运用。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、小棒五、教学过程1.情景引入我用小棒代表数字，现场演示20减10的过程，让学生观察和理解减法的概念。2.讲解法则我在黑板上写出20减10的计算过程，并解释退位减法的概念。然后，我让学生和我一起完成这个计算。3.例题讲解我给学生出一道例题：32减17。我让学生尝试自己解答，然后我再给出正确答案，并解释答案的得出过程。4.随堂练习我给学生出一系列的练习题，让学生独立完成，然后我再给出答案，并解释答案的得出过程。5.巩固练习我让学生互相交换练习本，互相批改，然后我再进行讲解和指导。六、板书设计我在黑板上写出本节课的重点内容：退位减法的计算法则。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。答案：（1）32减17=15（2）45减28=17（3）56减39=17八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现大部分学生已经能够理解和掌握退位减法的概念，但在实际操作过程中，有些学生还不是很熟练。在课后，我需要加强对这些学生的辅导，让他们更好地掌握这个概念。对于拓展延伸，我可以在下一节课中，让学生尝试解决更复杂的问题，比如三位数减两位数，以此提高学生的计算能力。重点和难点解析一、情景引入在情景引入环节，我通过用小棒代表数字的直观演示，让学生观察和理解减法的概念。这个环节是为了帮助学生建立对减法的基本理解，为后续的退位减法学习打下基础。在这个环节中，我注重让学生观察和体验减法的过程，引导他们发现减法的规律。二、讲解法则在讲解法则环节，我在黑板上写出20减10的计算过程，并解释退位减法的概念。这个环节是学生理解和掌握退位减法的关键。我通过清晰的步骤和简洁的语言，解释退位减法的概念，让学生明白退位减法的计算方法。我注重让学生跟随我的讲解，积极参与计算过程，从而加深对退位减法的理解。三、例题讲解在例题讲解环节，我给学生出一道例题：32减17。我让学生尝试自己解答，然后我再给出正确答案，并解释答案的得出过程。这个环节是为了让学生通过实际操作，理解退位减法的应用。我注重引导学生思考和解决问题，培养他们的解决问题的能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我给学生出一系列的练习题，让学生独立完成，然后我再给出答案，并解释答案的得出过程。这个环节是为了巩固学生对退位减法的理解和掌握。我注重及时批改和反馈学生的答案，帮助他们发现和纠正错误，提高计算的准确性。五、巩固练习在巩固练习环节，我让学生互相交换练习本，互相批改，然后我再进行讲解和指导。这个环节是为了进一步巩固学生对退位减法的理解和掌握。我注重培养学生的合作和沟通能力，同时也能够及时发现学生的问题，并进行针对性的指导。六、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写出本节课的重点内容：退位减法的计算法则。这个环节是为了让学生有一个清晰的学习目标和记忆的依据。我在板书设计中注重简洁明了，突出重点，让学生能够一目了然地看到退位减法的计算法则。七、作业设计在作业设计环节，我给学生出一系列的练习题，让他们独立完成，然后我再给出答案，并解释答案的得出过程。这个环节是为了让学生在课后巩固对退位减法的理解和掌握。我注重作业的难度适中，既能够挑战学生，又不会让他们感到过于困难。对于拓展延伸，我计划在下一节课中，让学生尝试解决更复杂的问题，比如三位数减两位数。通过这样的拓展延伸，我可以提高学生的计算能力，让他们更好地应用所学的退位减法知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课程时，我采用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解退位减法的概念和计算法则时，我使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。我还运用一些形象的比喻和例子，让学生更容易理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解情况，灵活调整讲解和练习的时间。我保证学生有足够的时间来理解和掌握退位减法的概念，并通过练习来巩固所学知识。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑问，并给予及时的回答和解释。我还通过提问的方式，引导学生思考和分析问题，培养他们的思维能力。在情景导入环节，我通过实际操作和演示，让学生直观地理解减法的概念。我使用小棒代表数字，通过实际减法操作，让学生感受到减法的过程，从而激发他们的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现一些不足之处，需要在今后的教学中进行改进。我需要更加注重学生的个体差异。在讲解和练习过程中，我应该根据学生的不同水平和理解能力，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能够理解和掌握退位减法。我需要加强课堂的互动性。除了提问和讨论，我还可以尝试使用游戏、小组合作等教学方法，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和积极性。我需要对教案进行反思和调整。我应该更加注重学生的实际需求和反馈，及时调整教学内容和教学方法，使之更加符合学生的学习情况。总的来说，我相信通过运用合适的教学技巧和窍门，以及不断的教学反思和改进，我能够更好地教学，帮助学生更好地理解和掌握退位减法。课后提升题目1：小明有35个橘子，他吃掉了13个，还剩下多少个橘子？答案：小明还剩下3513=22个橘子。题目2：妈妈买了47个苹果，送给邻居18个，还剩下多少个苹果？答案：妈妈还剩下4718=29个苹果。题目3：学校图书馆有53本书，借走了24本，还剩下多少本书？答案：学校图书馆还剩下5324=29本书。题目4：小华有28个糖果，他给朋友送去了15个，还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下2815=13个糖果。题目5：超市运来61箱饮料，卖出去了36箱，还剩下多少箱饮料？答案：超市还剩下6136