1、分米和毫米的认识（教案）2023-2024学年数学二年级下册 苏教版

1、分米和毫米的认识（教案）20232024学年数学二年级下册苏教版当我站在教室的讲台上，看着台下充满好奇和期待孩子们的眼睛，我知道，我又将开始一段新的教学旅程。今天，我要教授的是二年级下册数学课程中关于“分米和毫米的认识”这一章节。一、教学内容我们使用的教材是苏教版二年级下册的数学教材。今天我们要学习的章节是关于长度单位——分米和毫米的认识。我会带领孩子们通过直观的实物和图片，了解分米和毫米的概念，掌握它们之间的换算关系。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解分米和毫米的概念，能够正确地进行分米和毫米之间的换算，提高他们的长度单位换算能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握分米和毫米的概念以及它们之间的换算关系。难点在于孩子们对长度单位的理解和换算的运用。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了尺子、分米和毫米的模型以及一些实际的长度物品，如绳子、铅笔等。孩子们则需要准备一本数学书和一支笔。五、教学过程我会从孩子们日常生活中常见的长度物品引入，如绳子、铅笔等，让孩子们直观地感受长度。接着，我会展示尺子，介绍分米和毫米的概念，并通过实际的测量活动，让孩子们掌握分米和毫米的换算关系。六、板书设计在黑板上，我会用大字写出“分米”和“毫米”，并在旁边标注它们之间的换算关系，如1分米=10毫米。这样，孩子们可以一目了然地了解分米和毫米之间的关系。七、作业设计作业题目：1.用尺子测量你桌子的高度，并用分米和毫米表示出来。2.请用分米和毫米分别表示出一根铅笔的长度。答案：1.桌子的高度为70厘米，即7分米或700毫米。2.一根铅笔的长度为18厘米，即1.8分米或180毫米。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我会鼓励孩子们在课后进行拓展延伸，如找一些实际的长度物品，进行分米和毫米的测量和换算，提高他们的实践能力。这就是我今天要教授的课程，我希望通过我的教学，孩子们能够对分米和毫米有更清晰的认识，提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。我强调了直观的实物和图片的使用。我认为这是非常重要的，因为二年级的孩子们还处于形象思维阶段，他们需要通过感官体验来理解和掌握知识。因此，我准备了尺子、分米和毫米的模型以及一些实际的长度物品，如绳子、铅笔等。这些实物和图片可以帮助孩子们直观地感受长度，更好地理解分米和毫米的概念。我提到了孩子们的实践能力的培养。我认为数学知识不仅仅是理论的学习，更重要的是能够应用于实际生活。因此，我在课堂上会组织孩子们进行实际的测量活动，让他们亲手用尺子测量物品的长度，并用分米和毫米表示出来。这样可以让他们更好地理解和掌握分米和毫米的换算关系，并且提高他们的实践能力。再次，我强调了孩子们的数学能力的提高。我希望通过我的教学，孩子们不仅能够掌握分米和毫米的概念和换算关系，还能够提高他们的数学能力。因此，我会设计一些具有挑战性的题目，如用尺子测量桌子的高度，并用分米和毫米表示出来。这样可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学能力。我提到了对孩子们的课后拓展延伸的鼓励。我认为课堂学习只是学习的一部分，孩子们在课后也需要进行拓展延伸，以巩固和加深对知识的理解。因此，我会鼓励他们在课后找一些实际的长度物品，进行分米和毫米的测量和换算，提高他们的实践能力。总的来说，我认为直观的实物和图片的使用、实践能力的培养、数学能力的提高以及对课后拓展延伸的鼓励是本节课的重点和难点。这些重点和难点是我教学中的核心，也是孩子们学习的关键。我会通过各种教学手段和方法，帮助孩子们理解和掌握这些重点和难点，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的的学习效果。我特别注意了语言语调的运用。我认为语言语调可以激发孩子们的兴趣和注意力。因此，我在讲解课程内容时，尽量使用生动、有趣的语言，并且适时地变化语调，让孩子们保持专注。我合理分配了时间。我认为时间分配是非常重要的，既要给孩子们足够的时间理解和学习课程内容，又不能拖延时间，使孩子们感到无聊。因此，我在教学中制定了详细的时间安排，确保每个环节都有足够的时间进行。再次，我积极鼓励课堂提问。我认为课堂提问可以激发孩子们的学习兴趣和思考能力。因此，我在课堂上鼓励孩子们积极提问，并且给予他们充分的关注和回答。同时，我也会适时地提问孩子们，以检查他们对课程内容的理解程度。我运用了情景导入的方法。我认为情景导入可以激发孩子们的兴趣和好奇心。因此，我以孩子们日常生活中常见的长度物品为例，引入了课程内容，让孩子们直观地感受长度。总的来说，我在本节课程中运用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高孩子们的学习效果。同时，我也进行了深刻的反思，发现了自己在教学中的不足之处。我相信通过不断的努力和改进，我能够更好地教授数学课程，帮助孩子们掌握数学知识。课后提升为了巩固孩子们对分米和毫米的认识，我为他们设计了一些课后练习题。1.请用尺子测量你桌子的高度，并用分米和毫米表示出来。答案：桌子的高度为70厘米，即7分米或700毫米。2.请用分米和毫米分别表示出一根铅笔的长度。答案：一根铅笔的长度为18厘米，即1.8分米或180毫米。3.如果一张纸的长度是4分米，那么它的长度是多少毫米？答案：4分米=400毫米。4.小明的身高是1米30厘米，请用分米和毫米表示出来。答案：1米30厘米=13分米=1300毫米。一支新铅笔的长度：17厘米教室地板砖的边长：60厘米你的书包带子的长度：120厘米答案：一支新铅笔的长度：1.7分米或170毫米教室地板砖的边长：6分米或6