2024年中考语文复习：小说阅读（四）含答案

例【十六】（2020•辽宁大连）二）阅读下文，完成1—5题。

爱的传递

西木

“您这是第几次参加志愿献血？”我问他。

他想了想，告诉我：“二十多次。”

我是在下班走出单位大厅时遇到他的。我们同时去拉玻璃门，彼此看到有人在拉，

又同时收回手。一个不经意的动作，瞬间拉近距离。

那会儿正是北京冬天，寒气逼人，也不想多说话。我去超市买了一个保温杯，慢

慢地走路去坐车。

没想到，在公交车站又遇到他。

他个头儿不高，身材瘦削。若不是有共同的献血经历，也不会有再相遇的这次交

谈。

“谢谢您！”我说。

“为什么？我们都是献血者。”他很奇怪。

我告诉他，我既是一名献血者，也是一名血站工作人员。“我在云南楚雄血站工

作，这次是到北京红十字血液中心学习。”

“云南！”他笑了，“这么冷的天，你从四季如春的云南来北京工作，还习惯吧？”

我说还好，领导和同事特别好，自己很快熟悉了工作，也在努力适应环境。

“那挺好，刚开始都不容易，慢慢就好了。北京到楚雄的距离有多远？”

“不知道，我哪天查查。”我回答他。

他和很多我见过的固定献血者一样，有着温和的笑容，亲切的表情。这支队伍，

是志愿献血队伍里的主力军，他们热爱生活，身体健康，充满爱心。

汶川地震那年，我们献血车上来了一位农民工。他的工作服上沾满尘土，脸上还

沾着黄色的泥巴。走上献血车，他不肯坐下，说怕染脏献血椅。我告诉他，座椅可以

更换一次性椅垫，请他坐下来。我给他冲泡了一杯温热的葡萄糖水，问他为什么来参

加志愿献血？

“我没有钱捐款。听说很多人受伤了，需要输血。我身体好，力气大，捐点血没

有问题，能救到别人的命就好。”他说。

我的眼眶湿了。

另一次，是大年三十。那天我值班，一个RH阴性血型的产妇急需输注血小板。这

种血，俗称“熊猫血”，非常罕见。接到医院电话后，我立即联系相同血型的志愿献

血者。

春节是中国人最重视的传统节日。一方面，我为产妇的安危担忧；另一方面，我

又为在这个传统佳节打扰献血者感到愧疚。

联系第一位献血者，已经回到北方老家过年。第二位献血者，正在高速公路上赶

路，距离数百公里。直到第三位献血者，听我说完情况以后，只说了一句话：“我这

就赶来。”

当天晚上，那袋救命的血小板，顺利输入产妇的体内。同时传递的，还有一份来

自陌生人的浓浓爱心和善意。

这位献血者，为了挽救别人的生命，本已回到农村老家的他，紧急租了一辆车，

以最快的速度赶到血站。他本来是家里的大厨，一周以前就许诺要给家里八十七岁高

龄的母亲做一顿丰盛的年夜饭。为了准备这顿大餐，他还从城里购买了鹅、鱼等食材。

成分献血需要花费献血者大半天的时间。采血的时候，他略带遗憾地说：“她们

都不会做这些菜。”

在我身边，有不少这样的人。他们默默地为别人付出，却没有更多言语。

我的眼眶湿了。

公交车来了，我们坐的不是同一趟车。

我忘记告诉他，其实我还有第三个身份。多年前，我做过一次手术，手术过程中

发生严重大失血。医院紧急联系血站，是爱心献血者志愿捐献的血液挽救了我垂危的

生命。

那时，我还不知道将来有一天，我会走上志愿献血的工作岗位，参与一场又一场

生命接力，见证一段又一段人间大爱，流下一次又一次感动的泪水。

告别的时候，他说：“我已经知道北京到楚雄的距离，那不过是橹起袖子参加一

次志愿献血的距离。”（选自《人民日报》）

1.概括文中“爱的传递”的四个故事。

【答案】①“他”志愿献血二十多次，知道“我”从云南来到北京，担心''我"不习

惯；②汶川地震时，一位农民工从工地上赶来志愿献血救人命；③大年三十，一位献

血者放弃了为母亲做年夜饭的计划，租车赶到医院为孕妇献血；④“我”曾经在手术

中得到志愿献血者捐献的血液从面保住了生命，后来“我”也做了志愿献血者。

【解析】本题考查文章内容概括。第1至第14段写“我”和他相遇，得知“他”志愿

献血二十多次，他知道“我既是一名献血者，也是一名血站工作人员”，从云南来到

北京，担心'‘我"不习惯；15至17段段写“汶川地震时”，一位农民工从工地上赶

来，没钱捐，就志愿献血救人命；18至23段写“大年三十”，一位已经回到乡下的

献血者放弃了为母亲做年夜饭的计划，租车赶到医院献血；27、28段写“爱心献血

者志愿捐献的血液挽救了我垂危的生命”，“那时，我还不知道将来有一天，我会走

上志愿献血的工作岗位”。据此概括作答。

2.“我”既是志愿献血者、血站工作者，又是受血者。文章表明“我”这三种身份有

何用意？

【答案】文章表明“我”的三种身份，从内容上看是以“我”自身的经历告诉人们，

每个人都有需要别人的危急时刻，我们每个人献出的爱都能给危难中的人以生的希望，

在生活中爱是在不断的传递着的，使中心更突出。从结构上看，交代“我”的三个身

份，能将文中的四个片段联系的更紧密，使行文和题目照应的更紧密。从表达上看，

使文章内容更真实可信能增强对读者的感染力。

【解析】本题考查分析人物的作用的能力。“我”是志愿献血者、血站工作者，所以

我见到了许多的献血者，他们“有着温和的笑容，亲切的表情。这支队伍，是志愿献

血队伍里的主力军，他们热爱生活，身体健康.充满爱心”也见到或参与了他们奉献爱

心的许多故事，“参与一场又一场生命援力，见证一段又一段人间大要，流下一次又

一次感动的泪水“红。我”的见间把文中的前三个献血故事联系在了一起。表达我对

他们的赞美之情：'”在我身边，有不少这样的人。他们默默地为别人付出，却没有

更多言语。我的眼眶湿了。写我是“受血者”。把第四个故事连按了起来，用自己的

亲身经历增强对读者的感染力。

3.从修辞角度赏析文中画波浪线的句子。

【答案】运用排比的修辞方法，写“我”在志愿献血的工作岗位上经历的以大爱来接

力生命的感人事例之多，表达“我”的感动之情。运用排比，增强了语言气势，将“我”

对志愿献血者的敬佩、赞美之情表达的更强烈。

【解析】本题考查赏析句子的能力。“参与一场又一场生命接力，见证一段又一段人

间大爱，流下一次又一次感动的泪水”，是运用排比的修辞方法，用叠词“一场又一

场”“一段又一段”写出献血者接力生命的感人事例很多，用“一次又一次"表达“我”

受到的感动很多、很强烈。增强了语言气势，将“我”对志愿献血者的敬佩、赞美之

情表达得更强烈。

4.最后一段中画直线的句子有什么含义？

【答案】表层意思是志愿献血将北京和楚雄连在了一起，深层含义是传递人间大爱能

消除一切距离，爱能战胜一切。

【解析】本题考查理解句子含义的能力。本句表现上看是指志愿献血活动，北京和楚

雄的人民可以互相用血。深层含义是因为有了爱，所以地理上的距离已经不成问题，它

能拯救失血人的生命，消除人与人之间的距离，让生命继续延续下去，也能战胜一起

困难。

5.在“农民工”和“第三位血者”的故事中，哪个细节或语句打动了你？打动你的原

因是什么？请就比写一则读后感。（不超出所给字格）

【答案】示例：农民工一身尘土从工地赶来献血，却不肯坐下，怕染脏献血椅，这是

多么的善良！无偿献血是爱的奉献，献血者的行为是高尚的，人格是平等的，奉献同时

怕给别人带来麻烦，中国农民工是伟大的！

【解析】本题考查阅读感悟与语言表达能力。例如，第三位献血者，听“我”说完情

况以后，只说了一句话：“我这就赶来。”这位献血者，不提自己已经回到了农村老家；

不提自己没有车，需要租车；不提自己家里没人会做他许诺给老母亲做的菜，只说了这

一句表达自己救人之急、救人之危的话，就义无反顾地以最快的速度赶到血站。大年

三十哪！合家欢聚，他却为了一个素不相识的陌生人，岂是一-个精神高尚能描绘出他

的精神境界？这是一个怎样的大爱的人啊！我愿意做这样有大爱的人。

例【十七】（2020•山东东营）

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！

我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如

此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。”

他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！

别叫他们看出来。”

他坐在长凳上，结结巴巴地说：”是他，真是他！”然后他就问："咱们怎么

办呢？”母亲马上回答道：”应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让

他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！”

母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会

回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经

够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头

去，注意别叫那人挨近我们！”

1.探究小说叙写有关二姐婚姻内容的匠心所在，写出你发现的结果。

①我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我

们给他看了于勒叔叔的信。

②我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛

去游玩一次。

③“你们要不要我请你们吃牡蛎？”

④“最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”

⑤“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，

因为父亲指

着女婿对她使了个眼色。

【答案】示例一：这些内容构成小说暗线，有利于表现小说丰富的内容，

使小说结构更具条理性。示例二：使小说复杂的情节关系更加紧密。这条

线索由明线衍生而成，又是明线的延续和触发点，两者互为因果，互相推

动，形成了小说严谨完美的整体。示例三：这些内容是情节发展的动力和

矛盾冲突的重要原因。二姐的婚姻是旅行的起因；请吃牡蛎产生了与于勒

遭遇的结果；为保住女儿婚姻，才出现了“父亲”的惊慌失措和“母亲”

态度的突变。

示例四：丰富凸显了人物形象特征。如“母亲”尽管势利自私、虚伪冷酷，

但她节俭持家、心思缜密，且遇事当机立断，她作出的避免“被那个要饭

的认出来”的安排，一个重要目的是保住女儿的婚姻。因此，丰富凸显了

这一圆形人物的性格内涵。示例五：拓展了小说生活视野，深化了小说思

想意义。在利益面前变得自私冷酷的不只是菲利普夫妇，女婿之所以“下

决心求婚”，是因为“他看了于勒叔叔的信”。如此社会环境下菲利普夫

妇的表现便有了普遍性深化了小说主题，增强了小说悲凉色调。

【解析】本题考查分析小说情节及其作用的能力。可从小说情节、主题、

线索、人物形象等任一方面来回答。如：二姐原先婚姻无望，因为看了信

之后女婿答应了下来，又意外碰到了穷困潦倒的写信人，万一让女婿知道，

只怕这段婚姻不保，可谓一波三折，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏

剧性、可读性。再如：作为次要人物，女婿身上体现了深刻的现实意义-

金钱是唯一的爱情与婚姻的衡量标准，升华了小说主题。只要结合文章，

言之有理即可。

2.从人物表现的角度就选文所运用的一种艺术手法作赏析。

【答案】示例一：在情节突转中展示人物性格。情节突转造成的人物心理

的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在

性格。如于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；变成流浪汉，他们或惊恐万

分、张皇失措，或暴怒谩骂，断然躲避。人物隐藏的性格瞬间暴露无遗。

示例二：将人物置于激烈的矛盾冲突中。菲利普夫妇的梦想寄托在发迹的

于勒身上，而梦想突然破灭，亲情与利益发生激烈的矛盾冲突。其中每个

动作表情，每句话，都是对人物内心世界的形象解释。示例三：出色的细

节描写。如“父亲”“脸色煞白”“两眼呆直”“神色张皇”的神情和哑

着嗓子低声嘟嚷”的行为，描写细致入微，将人物的恐惧和懦弱无能活生

生勾画出来。示例四：在对比中显示性格差异。面对突如其来的相遇，“父

亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能性格；

“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地作出应急安排。其精明

泼辣、心思缜密的特征与“父亲”迥异。

【解析】本题考查赏析小说艺术手法的能力。选文所用艺术手法有突出的

细节描写、鲜明的对比描写等。如，写父亲的：“我父亲脸色早已煞白，

两眼呆直，哑着嗓子……”“那么神色张皇”“结结巴巴地说”“神色很

狼狈，低声嘟嚷着”。突出了一个六神无主的懦弱、慌乱的男人形象；而

写母亲的：“母亲赶紧对他说”“母亲马上回答道"。一派临危不惧、指

挥若定的“大将风度”，与父亲形成了鲜明的对比。接下来母亲的安排''现

在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清”“咱们到那头去注意别叫那人

挨近我们！”有条不紊、思虑周全，更凸显了她的精明、缜密。

例【十八】（2020•山东淄博）阅读下面的文章，完成1—4题。

春夜奇遇

汤素兰

①为给父亲扫墓，小林医生在清明节前一天回到了大山里的老家。父亲

老林是乡村医生，在家里开了一月小小的“林氏诊所”。虽然现在父亲过

世七八年了，“林氏诊所”的铜牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨

淋，铜牌上有的地方生了铜锈，有点暗淡了。

②小林每打开一道门、推开一扇窗，就好像打开了记忆的闸门。小时候，

父亲总是忙，白天给人看病，晚上也常常要接诊或者出诊。他记得，西厢

的房子，外间是药房，里间的门大多数时候还挂着锁，父亲也叮嘱他不要

随便进去。有一天下午天快黑的时候，小林等父亲走远，便偷偷取出钥匙

打开了里间的门。在昏暗中，小林看见一只长得像小鹿一样的动物，脑袋

和一只眼睛包着棉纱、扎着绷带。小林打开门的时候，那个动物显然受了

惊吓，发出一声响亮的叫声，一头撞翻小林，逃走了。父亲去世几天后，

小林终于再次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里

装了无影灯，还有一张手术台，这又让小林大吃了一惊。

③小林家的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。西边靠山，只有上山

的小路，并没有人来往。除了朝南的院门，父亲还在后院的西边院墙上开

了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根拉铃的棕绳。棕绳一直拖到

地上。小林不明白原因，他曾问过父亲：“拉铃不是得伸出手来吗？谁的

个子会这么矮，矮到地上呢？”“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢？”

④小林沿着山坡上的小路，朝父亲的墓地走去。一边走，一边在想：今

年父亲的坟上，是不是又会有花环？来到父亲的墓地，小林果然又看见一

一不知道是谁，已经将一个用白桔木花和杨柳支扎成的花环挂在父亲坟头

的麻石墓碑前。父亲去世后，每一年清明节，小林都发现，总是有谁比他

更早来给父亲扫墓。他一直不知道这个神秘的人是谁，但他很高兴看到父

杀被人纪念。

⑤这一天，一场雨阻断了回城的路。小林只好在家里住了一晚上。半夜

里，小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林迷迷糊糊地跋着拖

鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一只大穿山甲背着一

只小穿山甲站在门口。大穿山甲看到小林，立即把两只前爪放在胸前，眼

睛里流着泪，长长的嘴翕动着，急急忙忙地说话。小林竟然听懂了它的话：

“啊，我家蜜宝有救了……”小林抬头看向屋后的大山，他分明感到在静

寂的山岭间有无数双眼睛正在静悄悄地、充满期待地注视着他，让他对自

己能听懂穿山甲说话一点儿也不震惊。小林立即从自己车子的后备厢里拿

出急救箱，把穿山甲带到西厢里间。打开无影灯，在手术台上给小穿山甲

清理伤口、消毒、缝合。那只大穿山甲一直紧张地搓着两只前爪，在手术

台边上一边流泪，一边唠叨：“老灌爷爷还说，要是老林医生还在，这孩

子或许还有救。当年黄鹿的脑袋被猎枪打开花，还打瞎了一只眼睛，老林

医生都将它救活了……”小林猛地一惊：“小时候看到的原来是黄鹿呀！”

穿山甲妈妈继续说：“每年清明节，都是它代表我们大家去给老林医生上

坟。”小林医生恍然大悟。手术结束后，他吩咐穿山甲妈妈：”回家以后

要防止伤口感染，一周以后就可以拆线了。”“我到时再来找你，行吗？”

穿山甲妈妈问。小林医生本能地点了点头。

⑥吃完早餐，小林便收拾好东西，发动了汽车。表婶问：“小林，你怕

是要过年才回来了吧？”小林便说：“我下周末会回来呢。以后，我说不

定每周末都回来。毕竟，开车也就两小时……”这是一个风和日丽的大晴

天，山下的溪涧里，茂密的春草染绿了溪水，山脚的水田里，成群的鸭鹅

在尽情地嬉戏；山坡的松林中，无数的小鸟用婉转歌声赞美着融融的春光。

当汽车快要驶出屋前的坡道、转入山坡下的村道时，从汽车后视镜里，小

林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，他擦得

铜牌在太阳下闪着铮亮的光。

（选自《人民文学》2020年第6期，

有删改）

1.穿山甲深夜来到“林氏诊所”求救，并得到救治，虽出乎意料之外却在

情理之中，因为作者在前面做了铺垫，埋了伏笔。请根据小说填写下面表

格中空缺的内容。

铺垫或伏笔作用

①送走的黄鹿包着棉纱、扎着绷带暗示老林救治动物。

②家在村头，最靠近大山，西门无人来往。方便动物来去。

③为动物求治创造了条件

④西厢里间有手术设备，小林是医生。

【答案】③后院西墙开小门，装门铃，系拖到地上的绳子。④为穿山甲得

到救治提供了医疗保障。

【解析】本题考查归纳概括文本内容的能力。解答时，先分析出选文的行

文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。此题中穿山甲深夜来到“林

氏诊所”求救并得到教治，前文处处给这一情节做了铺垫，埋了伏笔。小

说的第②段，小林偷偷地打开西厢的房子，里面“一只长得像小鹿一样的

动物，脑袋和一只眼睛包着棉纱，扎着绷带”，“一头撞翻小林，逃走了”

这一情节为下文第5段穿山甲妈妈提示谜底做铺垫，穿山甲妈妈说“要是

老林医生还在，这孩子或许还有救。当年黄鹿的脑袋被猎枪打开花，老林

医生都将它救活了……”，暗示老林医生在自家救治动物。“小林终于再

次将这间神秘的房子打开，发现父亲竟然在这间昏暗的房子里装了无影灯，

还有一张手术台，这让小林大吃了一惊”说明老林医生在自家西厢里间布

置了手术设备，为下文第⑤段小林“把穿山甲带到西厢里间，打开无影灯，

给小穿山甲清理伤口、消毒，缝合”做铺垫，说明是当年老林医生留下的

手术设备为小林救治小穿山甲提供了医疗保障。小说的第③段，“小林家

的房子在村子西头最靠近大山的坡地上。西边靠山，只有上山的小路，并

没有人来往"，没有人来往，才会给动物们来找老林医生提供方便。“父

亲还在后院的西边院墙上开了一道小门，小门装了铜铃，铜铃上系着一根

棕绳，棕绳一直拖到地上”和“以防万一吧。万一来的是个矮个子呢”为

下文第5段“半夜里、小林好像听到丁零零的门铃声一直响个不停，小林

迷迷糊糊地跋着拖鞋来到后院，打开小门。在朦胧的月光下面，他看见一

只大穿山甲背着一只小穿山甲站在门口”做铺垫，正是因为地上的棕绳方

便穿山甲拉门铃。根据以上分析，加以概括即可。

2.小说的开头和结尾都写到了“林氏诊所”的铜牌，这样写有什么作用？

先简要分析。

【答案】）①首尾呼应，使小说结构完整。②开头写“‘林氏诊所’的铜

牌”，引出发生在这里的故事，也暗示着诊所传统的中断。③结尾写林

氏诊所’的铜牌”，凸显了小说主题，也预示着小林将继承诊所传统。（从

“首尾对比”的角度将②③条综合作答亦可）

【解析】本题考查分析首尾呼应作用的能力。解答此题要从结构和内容两

个方面作答。结构上，开头和结尾都写到了“林氏诊所”的铜牌，起到了

首尾呼应的作用，使小说结构完整。内容上，小林医生回乡为父亲扫墓，

引出了发生在此地的故事，老林医生''过世七八年了，“林氏诊所”的铜

牌还挂在院门外的墙上。七八年的风吹雨淋，铜牌上有的地方生了铜锈，

有点暗淡了”暗示“林氏诊所”已经七八年没有接待过病人了。小林救治

完小穿山甲，在回去时对表婶说可能以后每周都会回来。“从汽车后视镜

里，小林看到一只小松鼠跳到院墙上，用尾巴擦着“林氏诊所”的铜牌，

擦得铜牌在太阳下闪着铮亮的光”则表明小林以后会回到“林氏诊所”，

跟老林医生一样，救治这里的动物们。

3.请赏析文中画线句子的修辞手法及表达效果。

山下的溪涧里，茂密的春草染绿了溪水，山脚的水田里，成群的鸭鹅在

尽情地嬉戏；山坡的松林中，无数的小鸟用婉转歌声赞美着融融的春光。

【答案】①用排比句式，充分表现了春天的生机，增强了表达的气势和节

奏感。②用拟人手法，赋予了动物以人的特性，生动形象。

【解析】本题考查赏析句子的能力。要求从修辞角度赏析句子。解答的方

法一般为“修辞+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的修辞手法，再

结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效果。这句话中“山下的溪洞

里”“山脚的水田里”“山坡的松林中”运用了排比的修辞方法，起到增

强语言气势的节奏感的作用，表现了这里到处都呈现出春天的生机；“成

群的鸭鹅在尽情地嬉戏”“无数的小鸟用宛转的歌声赞关着融融的春光”

运用了拟人的修辞方法，赋予“鸭鹅”“小鸟”以人的特性，生动形象地

展现了这里的动物们以后又能得到救治的欢愉心情。

4.《春夜奇遇》用了童话中将动物拟人化的叙事手法，让动物与人沟通交

流，这样写有什么好处？请简要分析。

【答案】①亦真亦幻，增加了阅读趣味，使读者深人了解动物。②可以拉

近主人公与动物的关系，推动故事情节发展。③创造人与动物同为地球主

人的境界，有利于促进生态文明建设。

【解析】本题考查分析拟人写法及其好处的能力。拟人的写法赋予事物以

人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

阅读文章，可以看出采用拟人化写作手法，小林能与穿山甲对话，使得文

章亦真亦幻，增强了读者的阅读兴趣，同时通过小林与动物对话的方式，

让人们能更深入地了解动物的世界。其次，小说把动物拟人化，通过小林

与穿山甲对话，可以拉近小林与穿山甲的关系，引出下文小林救治小穿山

甲的情节。第三，把动物赋予人的特性，说明动物像人一样也是地球的主

人，人类应与动物和谐相处，共同维护地球的生态文明，使地球成为人与

动物共同的家园。

例【十九】（2020。山东泰安）阅读下面的文字，完成1一4题。

丑石

夏新祥

世人有玩邮票者、玩古董者、玩文宇者。老墨和老白以玩石头为乐，因

玩石头出名。

老墨和老白是一对挚友。

老墨开车到桃源茅草街去寻石，邀上了老白。

茅草街邻桃源境内沉水的一条支流。

河床很浅，清粼粼的水在石头间游走，时而高声喧哗，时而默不作声。

石头遍布在河床里，大则似碗、碟、盘、笠，小则如卵、珠、米。其状无

棱无角，乖巧圆滑。色多为白、黑，间以红、黄、蓝、绿、紫。

两人在小河的分叉处分手，各朝上游寻去。

到下午时，老墨只觅到几块可要可不要的石头，很有些沮丧。

老白却喜滋滋的。

你捡到好东西了？老墨问。

是个好东西。老白说。于是从背囊中取出一块石头，这石头大好比一个

盘子，圆得像是用圆规画好后打磨而成。

老白把石头放进浅水里。石头乃玛瑙石，白色，质地像奶。润、绵、厚。

不浮、不薄、不浅。其间黛黑的纹理，恰如国画大师勾点。一幅“独钓寒

江”图浑然天成。

老墨看得有些呆了。

一路回城，老墨和老白都十分开心。老墨建议老白把石头养好后参加全

国奇石展，定能获得大奖。

到城乡接合处，两人上了一趟厕所。老白出来时，看见老墨站在车边，

脸都气黑了。老墨的车窗被人砸了！放在车里的两个包已经没了。

老墨报了警，警察二十分钟后赶到现场，拍照取证，录口供。

老墨把老白送到家，蕉蕉地去修车了。

两人一如既往地交流石头，提起那块丢失的“独钓寒江”石，不免摇头

叹息一番。

两个月后的某一天，老白正在养石。老墨打电话给老白，老白，你过来

看一下，我得到了一块石头，你肯定会惊奇。

老白立即打的到了老墨的“丑石斋”。

老白的确惊住了。

老墨说，老白，寻到这块石头，我的第一反应就是惊呆了。

你在哪里得到的这块石头？

茅草街，就是我们上次寻石的那一条小河。老墨说。

世界上竟有如此相像的两块石头，这和双胞胎兄弟有区别吗！老白叹道。

老墨说，老白，这块石头让给你吧，就算你失而复得。

老白说，你舍得？

老墨说，你养我养都一样，你拿走吧。

老白就拿走了那块石头。他说，我肯定不会拿它参展，一旦有了市价，

我将把钱全部给你。

那块“独约寒江”石果真得了大奖。专家评估，市价三十万。

老墨说，恭喜你，老白，你发了。

老白说，老墨，我说过的，我会兑现我的话。(A)

老墨说，老白，石头这东西，有价无市，要不你给二十万吧。者白就给

了老墨二十万。

以后，两人一■如既往地玩石。

有一次在河里寻石头时，老墨脚下一滑，掉进了一个深水潭。水底暗流

涌动，老墨像被一只鳄鱼咬住，打了几个圈，就要被扯进深潭。将要没顶

时，老墨喊，老白救我！

老墨最后被老白救了起来。

老墨坐在岩石上，久久不发一言。

老墨已经七十岁了，要随儿子到深圳去定居。临行前，老墨把老白邀到

家里喝酒，喝着喝着，老墨就哭了起来，泪水怎么都擦不干。

老白说，老墨哥，可不兴太伤感啊！

老墨说，老弟，多谢你这么多年陪我玩儿，我对不起你。

老白说，别说那些话，我陪你玩，你不也在陪我玩吗？

老墨说，老弟，我这一屋的石头都送你吧！

老白说，你这些石头起码值二十万哪！我给你钱。(B)

老墨急了，老弟，别说钱，可千万别说钱！

其实，当年老白把“独钓寒江石”送展之前，要给石头换一个底座，老

墨做的底座实在是太俗了。老白换底座时，发现石头的下面有一个丁字形

口子，老白当时再一次惊住了。他在小河里寻得那块石头时，不小心掉在

了地上，磕出了一个丁字形的口子，这口子和那口子竟然惊人地相似！

老白相信，老墨所说的对不起应该是“独钓寒江石”这事。

1.文中加点的两个“惊住了”的意思有什么不同？

【答案】第一个“惊住了”指的是老白感到非常惊奇，世间竟有如此相似

的两块石头，就和双胞胎兄弟一样。第二个“惊住了”指的是老白发现了

“独钓寒江”石的丁字形的口子，确定了这块石头就是自己当年“失窃”

的石头，被老墨算计朋友的这种不齿行为所震惊。

【解析】本题考查理解词语含义的能力。要尽量贴紧原文，从原文中找答

案。第一处“惊住了”在第20段，老白惊住是因为“世界上竟有如此相像

的两块石头，这和双胞胎兄弟有区别吗”，一块“独钓寒江”石已经非常

难得，居然还会有第二块，老白白被大自然的神奇惊呆了；第二处“惊住

了”在第45段，老白发现“石头的下面有一个丁字形口子”“他在小河里

寻得那块石头时，不小心掉在了地上，磕出了一个丁字形的口子，这口子

和那口子竟然惊人地相似！”相似的石块上居然还有相似的磕痕，说明这两

块石其实就是同一块，老白被多年相交的老友的见利忘义的行为惊呆了。

2.文中画横线的A、B两处写的都是老白要给老墨钱的情节，这两次老墨的

心理有何不同？

【答案】第一次，老墨为自己成功地“得到”了老白二十万元钱而窃喜。

第二次，老墨满怀愧疚，他想真诚地为自己所犯的错误赎罪。意思对即可。

【解析】本题考查分析人物心理的能力。要尽量贴紧原文，从原文中找答

案。A处写老白要给老墨钱，由老墨的话“恭喜你，老白，你发了”和“老

白，石头这东西，有价无市，要不你给二十万吧”，可以看出老墨的贪婪

和奸计得逞的窃喜；B处写老白说要给老墨钱之前，“喝着喝着，老墨就哭

了起来，泪水怎么都擦不干”，老墨暗算了老白，白得二十万元钱，此时，

因为老白去“水底暗流涌动”的“深水潭”救了自己，他才知道对方是以

心相待的朋友，不是用钱来衡量彼此关系的，他后悔自己的欺诈，心生愧

疚，“老弟，我这一屋的石头都送你吧！"（这值二十万