2024-2025学年新教材高中英语 UNIT 6 The admirable SectionⅠ教学知识细解码（教师用书）教案 北师大版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语UNIT6TheadmirableSectionⅠ教学知识细解码（教师用书）教案北师大版必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中英语北师大版必修第二册，UNIT6"TheAdmirable"。本节课将聚焦于SectionⅠ，其中涵盖了以下几个关键部分：

1.词汇学习：学生将学习与英雄人物相关的词汇和短语，如"courage","sacrifice","tribute","admire"等。

2.阅读理解：学生将阅读关于一位英雄人物的文章，理解文章的主旨、大意，掌握事实细节，并分析人物的性格特征。

3.写作技巧：通过分析文章的写作结构，学生将学习如何撰写一篇关于英雄人物的叙述文。

4.口语交流：学生将有机会在课堂上进行角色扮演，模仿文中的对话，提高口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过相关的词汇和语法知识，如描述人物性格的形容词和副词，以及一般过去时的使用。此外，学生在初中阶段已经学习过关于英雄人物的相关知识，这将为本节课的学习提供良好的基础。核心素养目标分析本节课旨在通过学习UNIT6"TheAdmirable"的SectionⅠ内容，培养学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读理解练习，提高学生的词汇量和句型结构运用能力，使其能够准确、流畅地表达关于英雄人物的想法。

2.文化意识：通过学习关于英雄人物的文章，帮助学生了解不同文化背景下的英雄观念，提高对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：通过分析文章结构和人物性格特征，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，提高学生主动获取知识、处理信息、解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经接触过英雄人物的相关知识，对描述人物性格的词汇和语法知识有一定的掌握。此外，学生已经学习过相关的阅读理解和写作技巧，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于英雄人物通常都有一定的兴趣，因此对于本节课的话题会有较高的学习积极性。学生在阅读理解方面通常具备一定的能力，能够理解文章的主旨和大意。在学习风格上，学生大多喜欢通过互动和讨论来学习，因此课堂上可以采用小组合作和角色扮演等方式进行教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读理解方面可能会遇到一些困难，如理解复杂句子结构、把握文章深层含义等。在写作方面，学生可能面临如何准确表达人物性格和情感的挑战。此外，对于文化差异的理解和包容性也是学生需要进一步培养的能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，激发学生对英雄人物话题的兴趣，培养学生的批判性思维和表达能力。

b.案例分析法：通过分析课文中的人物事迹，引导学生深入理解英雄人物的性格特征，提高学生的阅读理解能力。

c.写作指导法：通过教师示范和学生的实践，指导学生如何撰写关于英雄人物的叙述文，提升学生的写作技能。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等multimedia材料，生动展示英雄人物的事迹，增强学生的学习兴趣和感官体验。

b.在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供额外的学习资源，帮助学生拓展知识，提高自主学习能力。

c.小组合作活动：通过小组合作完成阅读理解任务和写作练习，促进学生之间的互动交流，培养团队协作能力。教学过程1.导入（5分钟）

a.开场提问：“大家心中有没有崇拜的英雄人物呢？他们具备哪些特质？”引导学生分享自己的英雄梦。

b.教师总结：今天我们将学习一篇关于英雄人物的文章，看看文章中的英雄人物有哪些值得我们学习的地方。

2.阅读理解（15分钟）

a.让学生快速阅读文章，回答以下问题：“文章讲述了哪位英雄人物的事迹？”、“文章的主旨是什么？”

b.细读文章，引导学生关注文章中的关键词汇和句型结构，如“courage”、“sacrifice”、“tribute”等。

c.分析文章结构，引导学生掌握事实细节，如英雄人物的事迹、品质和影响。

3.词汇学习（10分钟）

a.教师简要讲解文章中出现的关键词汇和短语，如“courage”、“sacrifice”、“tribute”、“admire”等。

b.学生跟读并模仿例句，巩固词汇和短语的使用。

4.写作技巧（10分钟）

a.分析文章的写作结构，引导学生学习如何撰写一篇关于英雄人物的叙述文。

b.学生动手实践，撰写一篇关于自己崇拜的英雄人物的短文。

5.口语交流（10分钟）

a.教师组织学生进行角色扮演，模拟文章中的对话场景，提高学生的口语表达能力。

b.学生互相评价，给出建设性意见。

6.课堂小结（5分钟）

a.教师总结本节课的学习内容，强调英雄人物的品质和价值观。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

7.作业布置（5分钟）

a.让学生完善自己的英雄人物叙述文，准备下一节课的交流分享。

b.复习本节课学习的关键词汇和句型结构，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供了两篇与本节课内容相关的拓展阅读材料，以丰富学生的知识储备和深化对英雄人物的理解。第一篇文章是关于我国历史上的英雄人物的事迹，如岳飞、杨家将等，让学生了解英雄人物在历史上的重要作用和影响。第二篇文章是关于当代英雄人物的报道，如消防员、医护人员等，让学生认识到英雄人物就在我们身边，激励学生向英雄人物学习，培养学生的社会责任感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，以提高学生的学习兴趣和主动性。学生可以自主选择一篇关于英雄人物的篇文章进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和思考。此外，学生还可以结合自己的兴趣和特长，进行英雄人物的创意写作，如编写英雄人物的故事、绘制英雄人物的漫画等，以表达对英雄人物的敬仰之情。

3.教师还可以组织一次英雄人物主题的班会或实践活动，让学生有机会进一步了解英雄人物的事迹，培养学生的团队合作意识和表达能力。在活动中，学生可以扮演英雄人物，通过情景剧的形式展示英雄人物的事迹，其他学生则可以担任评委，对表演进行评价和反馈。通过这样的活动，学生不仅能够更好地理解英雄人物的品质和价值观，还能够提高自己的表演和表达能力。板书设计2.结构清晰：板书设计应按照教学流程合理安排，条理分明，使学生能够清晰地跟随教学思路。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁，突出重点，避免冗长的文字，以便学生能够快速捕捉到关键信息。

4.准确精炼：板书设计应准确反映教学内容，避免误导学生，同时应具备概括性强，能够总结文章的主旨和大意。

5.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术元素，如字体、颜色、图形等，以增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

示例板书设计：

1.文章标题：《一位英雄人物的事迹》

2.英雄人物姓名、事迹、品质：如岳飞（忠诚、勇敢、智慧）

3.文章主旨：英雄人物的品质和价值观对我们的生活启示

4.写作结构：引言-事例描述-品质分析-结论

5.关键词汇：courage、sacrifice、tribute、admire重点题型整理八、重点题型整理

1.阅读理解题：

题型描述：学生需要根据文章内容回答问题，理解文章的主旨和大意，掌握事实细节。

例题：WhichofthefollowingstatementsabouttheheroisNOTtrueaccordingtothepassage?

A.Hewasborninapoorfamily.

B.Hefoughtbravelyinthewar.

C.Hewasawardedthehighesthonorforhissacrifice.

D.Hehadabeautifulwifeandachild.

答案：D

2.词汇应用题：

题型描述：学生需要根据文章中的关键词汇和短语，运用到句子中，巩固词汇和短语的使用。

例题：Choosethecorrectwordfromtheboxtocompletethesentence:The_____oftheheroinspiredmanypeopletofightfortheirdreams.

A.tribute

B.sacrifice

C.courage

D.admire

答案：C

3.写作技巧题：

题型描述：学生需要分析文章的写作结构，学习如何撰写一篇关于英雄人物的叙述文。

例题：Writeanoutlineforastoryaboutaheroyouadmire.Includethemainevents,charactertraits,andthemessageyouwanttoconvey.

答案：（学生根据自己的思考和创造力进行作答）

4.口语表达题：

题型描述：学生需要进行角色扮演，模拟文章中的对话场景，提高口语表达能力。

例题：Role-playaconversationbetweentheheroandhisfriend.

答案：（学生根据自己的想象和创造力进行表演）

5.综合探究题：

题型描述：学生需要结合自己的兴趣和特长，进行英雄人物的创意写作或绘图，表达对英雄人物的敬仰之情。

例题：Createapoemoradrawingaboutaheroyouadmire.Explainwhyyouadmirethispersonandhowhe/shehasinfluencedyourlife.

答案：（学生根据自己的兴趣和创造力进行创作）作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业布置主要包括以下几个部分，以帮助学生巩固所学知识并提高能力：

a.阅读理解练习：要求学生选择一篇关于英雄人物的篇文章进行阅读，并撰写一篇读后感，分享自己的感悟和思考。

b.词汇应用练习：要求学生运用本节课学习的关键词汇和短语，编写一个关于英雄人物的故事。

c.写作技巧练习：要求学生根据本节课学习的写作结构，撰写一篇关于自己崇拜的英雄人物的短文。

d.口语表达练习：要求学生录制一段关于英雄人物的演讲视频，可以是对英雄人物的事迹进行描述，也可以是对英雄人物的品质进行赞美。

2.作业反馈：

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

a.对于阅读理解练习，教师应检查学生对文章主旨和大