口语交际：劝告教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文三年级下册统编版

口语交际：劝告教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文三年级下册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：口语交际：劝告

2.教学年级和班级：2023-2024学年语文三年级下册统编版

3.授课时间：2023年4月15日星期五下午第二节

4.教学时数：45分钟核心素养目标培养学生运用恰当的语气、语调进行劝告，使对方能愉快地接受意见，养成良好的语言表达习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握劝告他人的基本技巧，提高口语交际能力。同时，培养学生的倾听能力和理解能力，使他们能够准确理解他人的需求和情感，从而更好地进行人际交往。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握劝告他人的基本技巧，如使用恰当的语气、语调，以及合适的劝告时机。

（2）能够根据不同的场合和对象，灵活运用劝告技巧，使对方愉快地接受意见。

（3）培养良好的语言表达习惯，如清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点。

（4）提高倾听能力和理解能力，准确理解他人的需求和情感。

2.教学难点

（1）使用恰当的语气、语调进行劝告，使对方愉快地接受意见。

（2）识别并指出劝告他人的难点，如时机选择、语气语调的把握等。

（3）根据不同的场合和对象，灵活运用劝告技巧。

（4）提高倾听能力和理解能力，准确理解他人的需求和情感。

（5）将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板等。

2.课程平台：语文课堂学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频、音频等教学资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：介绍劝告的定义、作用和重要性，帮助学生理解劝告在人际交往中的关键地位。

2.案例分析：通过分析实际案例，让学生了解劝告的具体应用，加深对劝告技巧的理解。

3.重点难点解析：强调劝告时语气、语调的把握，以及如何根据不同场合和对象灵活运用劝告技巧。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何有效地进行劝告，培养他们的实践能力。

2.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身实践劝告技巧，提高他们的口语表达能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：让学生围绕“如何在实际生活中运用劝告技巧”进行讨论，培养他们的思考和分析能力。

2.成果分享：让学生分享讨论成果，提高他们的表达和沟通能力。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾本节课所学内容，强调劝告技巧的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高人际交往能力。学生学习效果1.掌握劝告的基本技巧，如使用恰当的语气、语调，以及合适的劝告时机。

2.能够根据不同的场合和对象，灵活运用劝告技巧，使对方愉快地接受意见。

3.培养良好的语言表达习惯，如清晰、准确、有逻辑地表达自己的观点。

4.提高倾听能力和理解能力，准确理解他人的需求和情感。

5.将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题。

6.通过实践活动和小组讨论，提高自己的实践能力和团队合作能力。

7.通过角色扮演，提高自己的口语表达能力和沟通能力。

8.通过总结回顾，加深对劝告技巧的理解和记忆，提高自己的学习效果。

9.通过本节课的学习，学生将能够更好地进行人际交往，提高自己的人际沟通能力。

10.通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应对生活中的各种劝告场景，提高自己的生活质量。板书设计（1）重点知识点：劝告的定义、作用和重要性，劝告的技巧，如语气、语调的把握，以及如何根据不同场合和对象灵活运用劝告技巧。

（2）关键词：劝告、语气、语调、场合、对象、技巧。

（3）句式：如何有效地进行劝告，使对方愉快地接受意见。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握情况，评估他们对劝告技巧的理解和应用能力。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析能力和团队合作能力，以及他们对劝告技巧的运用和表达。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对劝告定义、技巧和应用的掌握程度，以及对不同场合和对象灵活运用劝告技巧的能力。

4.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对劝告技巧的实际应用能力和对知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予具体的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力，提高自己的劝告技巧和人际沟通能力。

6.学生自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，让他们认识到自己的优点和不足，从而更好地改进自己的劝告技巧和人际沟通能力。

7.家长反馈：与家长进行沟通，了解学生在家庭中的表现，包括他们在