九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 1 She trained hard so she became a great player later第二课时教案（新版）外研版

九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第二课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级英语上册Module3HeroesUnit1Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater第二课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：九年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本课重点词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识目标：通过学习英雄人物的事迹，使学生了解和尊重不同文化背景下的英雄观念，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质目标：通过分析英雄人物的成长历程，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生学会从不同角度思考问题。

4.学习能力目标：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动获取知识、处理信息的能力，培养学生的学习兴趣和自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语上册前两个模块的基础知识，包括一定数量的词汇和基本的语法规则。此外，学生应该具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对英语学习有一定的兴趣，但同时也可能存在一定的压力。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，但个别学生可能需要额外的辅导。学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践操作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对一些新的词汇和短语感到陌生，影响理解句子和文章。此外，学生可能在听力和口语表达方面存在困难，尤其是在理解快节奏的英语口语和表达复杂的句子时。此外，对于英雄人物的事迹和文化背景的理解可能也会成为学生的挑战。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：首先，通过图片引入英雄人物，激发学生的兴趣。接着，分组讨论英雄人物的事迹，让学生分享自己的看法。然后，进行角色扮演，让学生模拟英雄人物的情景，提高口语表达能力。最后，布置写作任务，让学生撰写一篇关于英雄人物的短文。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用PPT展示英雄人物的图片和相关事迹，播放英语听力材料，以便学生更好地理解和学习。同时，利用黑板板书关键词和句型，以便学生随时查阅和复习。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，上一节课我们学习了Module3HeroesUnit1的第一部分，了解了英雄人物的事迹。今天我们将继续学习第二部分，深入探究英雄人物的成长历程。让我们开始吧！"

2.呈现与理解（15分钟）

"请看大屏幕，这是我们今天要学习的课文。大家跟着我一起朗读，注意理解课文中的新词汇和短语。"

"现在请大家分组讨论，总结课文的主旨大意。五分钟后，我们来分享各组的成果。"

3.深入探究（15分钟）

"刚才大家分享了对课文的理解，非常棒！现在我们来深入探究一下课文中的重点句子和段落。请大家找出你认为最有意义的句子或段落，并简要说明你的理由。"

4.实践与应用（10分钟）

"现在我们来进行角色扮演。请大家分成小组，每组选择一位英雄人物，模拟其在特定情景下的对话。注意运用课文中学到的词汇和句型。"

5.总结与反思（5分钟）

"通过今天的学习，我们了解了英雄人物的成长历程和伟大成就。请大家总结一下，本节课你学到了什么？你觉得英雄人物有哪些品质值得我们学习？"

6.作业布置（5分钟）

"请同学们回家后，根据自己的学习情况，选择一篇关于英雄人物的英文文章进行阅读，并写一篇读后感，字数不限。"

7.课堂小结（5分钟）

"本节课我们学习了Module3HeroesUnit1的第二部分，了解了英雄人物的成长历程。大家积极参与讨论和角色扮演，表现出了很高的学习热情。希望你们能将这些知识和技能运用到实际生活中，成为真正的英雄。下节课我们将继续学习Module3的其他单元，敬请期待！"

教学过程的设计以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过讨论、角色扮演等多种教学活动，使学生充分参与课堂，提高语言表达能力和思维能力。同时，结合实际教学内容，引导学生关注英雄人物的品质和成长历程，培养学生的道德观念和社会责任感。学生学习效果1.掌握Module3HeroesUnit1中的新词汇和短语，如"trainhard"、"becomeagreatplayer"等。

2.能够听懂、会说、会读、会写本课重点句型，如"Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater."。

3.理解英雄人物的成长历程和伟大成就，培养对英雄人物的尊重和崇敬之情。

4.通过角色扮演和小组讨论，提高英语口语表达能力和团队协作能力。

5.学会从不同角度思考问题，培养逻辑思维和批判性思维能力。

6.能够运用所学知识和技能，解决实际生活中的问题，成为真正的英雄。

学生将通过课堂参与、小组讨论、角色扮演等活动，充分调动学习的积极性和主动性，提高英语语言能力和综合素质。同时，通过学习英雄人物的事迹，学生将培养正确的价值观和道德观念，增强社会责任感和担当精神。教学反思与改进然而，在教学过程中我也发现了一些需要改进的地方。首先，在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现得比较内向，参与度不高。针对这一问题，我计划在未来的教学中给予这些学生更多的鼓励和支持，例如，提前分配角色，让每个学生都有机会发言。

其次，在听力理解方面，部分学生还存在一定的困难。为了改善这一状况，我将在课后对这些学生进行个别辅导，帮助他们提高听力技巧。此外，我还会调整课堂节奏，给予学生更多的时间来消化和理解听力材料。

最后，在教学媒体的使用上，我发现部分学生对于PPT上的内容过于依赖，导致课堂笔记不完整。针对这一问题，我将在未来的教学中适当减少对PPT的依赖，更多地使用黑板板书，鼓励学生自己动手记录重要信息。板书设计①知识点结构：

-英雄人物的事迹

-成长历程与成就

-英雄人物的品质

②重点词汇和短语：

-trainhard（刻苦训练）

-becomeagreatplayer（成为一名伟大的球员）

-shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater（她刻苦训练，后来成为了一名伟大的球员）

③句型和语法结构：

-一般过去时的运用

-因果关系的表达

-被动语态的运用

④艺术性和趣味性：

-使用不同颜色和字体来突出重点知识点，增加板书的吸引力。

-插入相关的图片或图标，如奖杯、球鞋等，以激发学生的学习兴趣。

-通过有趣的活动或游戏，如词汇接龙、角色扮演等，让学生在实践中学习和记忆板书上的内容。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：选择一篇关于不同领域英雄人物的英文文章，如科学、艺术、体育等，让学生了解不同类型英雄的故事。

-视频资源：寻找一部关于英雄人物的英文电影或纪录片，如《蝙蝠侠：黑暗骑士》、《蜘蛛侠》等，让学生通过视觉感受英雄人物的魅力。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主进行拓展学习，观看推荐的视频资源或阅读推荐的阅读材料。

-鼓励学生将自己的观后感或阅读感悟与同学分享，可以互相交流心得体会。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生对于拓展内容的问题，或者提供额外的阅读材料推荐。

-学生需要将自己的拓展学习成果进行总结，可以是一篇短文、一张海报或者一个简短的演讲，并在下一节课上进行展示。课堂小结，当堂检测-通过本节课的学习，我们了解了英雄人物的成长历程和伟大成就。学生能够掌握本课的重点词汇和短语，如"trainhard"、"becomeagreatplayer"等，并能够运用到实际情景中。

-学生能够听懂、会说、会读、会写本课重点句型，如"Shetrainedhardsoshebecameagreatplayerlater."，并能够运用到角色扮演和小组讨论中。

-通过学习英雄人物的事迹，学生能够培养对英雄人物的尊重和崇敬之情，提高跨文化交际能力。

2.当堂检测：

-教师